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英语“哑巴”何时能开口说话——关于如何提高高中英语应用性的初步探索
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作者 林楠楠 《中国校外教育(中旬)》 2009年第3期129-129,118,共2页
本文立足于高中英语教育,分析了“哑巴”英语现象产生的原因,并且阐释了在高中英语教学中,提高应用水平的可行性。最后,提出了提高英语实用性的建议。
关键词 高中英语教学 英语应用性 沟通 应用英语 专业英语
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