乌克兰语专业基础学习难点与问题调查研究──以大连外国语大学2019级、2022级乌克兰语班学生为例

本次研究致力于为乌克兰语的初学者铺设一条准确的学习认知之路,助力他们建立起坚实的理论知识基石,并对乌克兰语学习所遇到的问题进行一系列重点概括与分析,加深对乌克兰语学习的见解从而使乌克兰语学习更加深入、透彻,有利于我国培养具有国际视野的复合型人才,更好地加强合作交流为中乌合作作出贡献。本次研究对来自大连外国语大学乌克兰语专业本科全日制在校生进行了调查研究。通过分析其呈现出来的问题,总结并提出建议。我们相信,这将为中乌的合作交流作出重要的贡献,也将为乌克兰语的学习者提供宝贵的学习资源。

外语类高校本科人才培养模式局限带来的就业困境及解决路径——以大连外国语大学朝鲜语专业为例

目前时代发展和市场需求不仅对毕业生的外语能力提出更高的要求,也更加注重其多学科素养和综合素质。虽然外语类高校在积极探索“外语+”复合型人才培养模式,但在专业能力培养、复合知识结构搭建,以及就业指导强化方面都还有许多需要完善的地方,外语类毕业生在就业方面仍面临诸多困难。为应对此问题,高校应一方面完善人才培养模式,着力提升人才培养质量,提高内在竞争力,另一方面对毕业生就业给予更多外部的信息与资源支持,形成内外合力,不断推动就业工作取得新进展。

加强中方院校支撑能力,促进孔子学院持续发展——以大连外国语大学为案例分析

随着中华文化'走出去'的脚步越来越快,孔子学院事业稳步发展,海内外学界对以孔子学院为对象的研究在数量和质量上也随之提高。然而这些研究绝大部分集中在孔子学院建设模式、合作模式、汉语教学法、汉语习得研究、孔子学院政治影响、文化影响等方面。安然、魏先鹏等的研究指出,海外的孔子学院研究集中在孔子学院影响力、自身建设等方面,而国内的研究主要涉及教师、教学和教材等方面。

图书馆微博阅读推广实践探索——以大连外国语大学图书馆为例

从微博在阅读推广中应用的实践基础出发,详细介绍大连外国语大学图书馆微博阅读推广活动实例,探讨微博阅读推广实践给图书馆阅读推广工作带来的启示。

基于智库资源的学科服务实证研究——以大连外国语大学为例

文章以大连外国语大学学科服务为实证,介绍智库资源学科服务实践背景、实践过程,总结学科服务经验有:包装、精准、营销和精细四种策略,并探讨策略的实践方法。

新媒体时代阅读推广活动实证研究——以大连外国语大学图书馆为例

新媒体平台的应用对阅读推广传播方式、传播功能、传播方法和传播语言产生新的影响。本文以大连外国语大学图书馆阅读推广活动为研究案例,介绍了阅读推广在新媒体平台的实践形式,围绕提升阅读推广辐射力、提高阅读推广活力、增强阅读推广灵活性、促进阅读推广活动创新四个方面深入剖析了新媒体时代阅读推广实践活动。

大学日语教学中的课程思政探索--以大连外国语大学公外部教学实践为例

大学日语课程是大多数高校非日语专业学生在本科阶段必修的通识教育类课程,具有覆盖面广、时间跨度长、影响力大等特点,加强大学日语课程思政建设具有十分重要的意义。本文以大连外国大学大学日语课程思政建设为例,提出大学日语课程思政“5+5”的建设方案,即在宏观设计层面:确立树立教师育人意识、做好教学设计、完善通识课程体系、实现双课堂联动、丰富教学资源等五位一体的方案;在教学实践层面:设置文化讲座、讨论交流、头脑风暴、情境模拟、课堂发表等五大板块,将育人内容自然而然地融入到课程之中,构建全课程育人的格局。

新文科视域下复合型外语人才培养态势分析——以大连外国语大学俄语+区域学人才培养为例

新文科建设的提出,在外语界引起了强烈反响,但尚未引起俄语界的广泛关注。本文在新文科建设背景下,以SWOT理论为分析模型,以大连外国语大学复合型俄语人才培养模式为例,探讨了俄语+区域学人才培养的影响因素和发展对策。前者分析了该培养模式的发展现状,对其内部优势、劣势和外部机遇、挑战逐一进行思考;后者基于上述分析,针对自身不足和外界挑战,结合新文科建设的要求在师资队伍建设、优秀生源吸纳、教学模式改革、相关教材编写、信息技术利用等方面提出了对策建议,以期对复合型外语人才培养有所启示。

以创新人才培养模式为导向的俄语专业本科教学综合改革:理念与实践——以大连外国语大学俄语专业为例

俄语专业人才培养模式创新是俄语本科教学综合改革的基础与前提。俄语人才培养模式创新涉及人才培养目标及人才培养路径。大连外国语大学俄语专业人才培养模式创新以国际化办学为特色,构建"知识、能力、素质三位一体"的俄语人才培养体系,建立模块化课程群,规范实践教学环节,为国内俄语专业教学改革提供一种尝试性解决方案。

高校国际化音乐人才培养策略与实践探索——以大连外国语大学音乐系为例

国际化音乐人才是指具备扎实的音乐专业知识技能、较高的外语能力以及跨文化沟通能力的人才。培养国际化音乐人才符合高校音乐专业改革的需要,符合国家提高文化软实力以及与其他各国交流互鉴的需要。本文从扩充现有课程中与国际化相关的内容,努力实现师资队伍的国际化,努力构筑国际化的培养模式,建设体现国际化的实践教学基地等四个方面,就大连外国语大学音乐系的国际化音乐人才培养策略和实践探索进行了阐述。

论课程群的整合与协调——以大连外国语大学俄语专业为例

从课程群的角度对课程设置进行重新审视是有效实现培养目标、提高人才培养质量的一项有力举措。将零散的课程整合成群,更加有利于形成课程之间的连贯与合力;建立开放的课程群体系,根据需要增加课程群,更加有利于复合型人才的培养;建立协调互动的课程群体系,协调外语专业课与非专业课的教学目标,借助汉语课程提高外语专业学生的汉语水平,借助其他相关通识课程为外语专业学生打下良好的职业领域基础;建立课内外、校内外、国内外的实践教学体系,使校内课程体系与课外实践课程协调互动,共同促进教学模式的改革。

特色和实用相结合的汉语国际教育本科专业课程改革初探——以大连外国语大学为例

文章以培养"特色型"和"实用型"汉语国际教育专门人才为目标,在深入剖析汉语国际教育专业本科课程设置现状的前提下,结合大连外国语大学汉语国际教育本科课程设置的教学改革实践,构建出了一套"特色突出,实用性强"的理论类和实践类课程体系,希望以此提高汉语国际教育专业人才的培养质量,促进国家汉语国际推广事业的发展。

大学外语专业学生跨文化能力的测量与培养——以大连外国语大学德语专业为例

文章首先从外语教育的视角对跨文化能力内涵进行了具体阐释;其次,通过发放问卷对大学德语专业实验组和对照组学生的跨文化能力进行了测量,以期对学生跨文化能力的现状进行测量,并检验跨文化能力培养模式外语教学改革的实验效果。最后,结合实证性研究结果,针对大学外语专业学生的跨文化能力薄弱环节,并结合国内外实践经验,提出一种呈现为过程性的、符合建构主义理念跨文化能力培养模式。

适应自贸区建设的外语人才培养模式创新研究--以大连外国语大学为例

随着全球化发展水平的不断提升,自贸区建设越来越成为国家、地区之间进行国际贸易、实现合作共赢的重要途径。要实现自贸区可持续、高质量发展,充分、合格的人才尤其是外语人才的供给和储备具有重要意义。大连外国语大学在教师发展、专业建设、人才培养机制、服务社会实践机制、国际交流平台建设等方面均采取了针对性创新模式,为自贸区发展提供了充足的人才储备。

本科外语复合型人才培养中课程间相乘效果的研究——以大连外国语大学为例

复合型人才培养因难以发挥课程间的相乘效果,导致效率低下、培养周期过长、学生技能滞后、学生自主学习能力及创新意识欠缺。对此,大连外国语大学在课程设置、教学法、师资培养、教材使用等方面进行了改革。

浅析如何加强高校智慧教室管理提供优质教学服务——以大连外国语大学为例

在高校培养面向未来的创新型人才,大力发展高等教育信息化的今天,高等教育教学到了一个加速改革的时期,新型智慧学习空间建设和以学生为中心的新型教学模式应用正走入越来越多的课堂。如何加强智慧教室科学管理,营造更加优质的教学环境,助力学生的深度学习与高阶思维能力的培养,提升智慧教室整体学习效果,是智慧教室管理的重点发展方向。文章结合自身管理经验,首先概述了智慧教室中教学功能集成情况,分四方面阐述了高校如何加强智慧教室管理,提高服务与管理意识,为外语教学提供优质服务与保障。

大学生创业实践模式研究与探索——以大连外国语大学为例

创业教育,尤其是创业实践,其意义不仅在于孵化创业人才,更在于培养学生的创新意识、独立意识、风险意识以及其理论结合实践的能力。本文以大连外国语大学校园纪念品开发项目为例,通过一系列对创业实践的研究及思考,尝试探索出一条适合院校发展、具有院校特色的创业实践道路。

国际化外语人才培养理论研究与实践探索——以大连外国语大学俄语专业为例

"国际化"已成为我国高等教育发展的一个重要方向。国际化外语人才培养是一项复杂的系统工程,涉及很多具体工作,这一教育过程包括三个主要因素:顶层设计——国际化的培养模式;保障顶层设计实施的客观条件——国际化的教学条件;体现顶层设计实现的主体——国际化的学生。

IPTV网络电视在外语院校中的应用与发展——以大连外国语大学为例

利用不断更新的各项技术,丰富学生外语学习的材料,让学生的外语学习走在时代的前沿,是每个外语院校教育技术工作者需要思考的问题。大连外国语大学充分利用学校现代化网络基础设施,配合卫星电视接收系统,搭建了覆盖全校的IPTV网络电视,节目内容涵盖学校教学的10个语种。IPTV的搭建,解决了外语资源搜集难的问题,丰富了师生的课余文化生活。本文将对大连外国语大学IPTV网络电视系统的应用与发展进行解读,进而探讨IPTV网络电视在外语院校的应用优势与发展前景。

翻译实践教学中的项目管理研究——以大连外国语大学高级翻译学院与传神翻译公司的合作项目为例

随着项目管理理论的发展和创新,语言服务项目管理系统也紧跟时代潮流。但是,翻译项目管理人才是市场紧缺人才,成为行业产能规模化的瓶颈。本文通过研究提出,要真正掌握项目管理的技巧和方法,需要实战经验丰富的教师和企业项目管理人员,也需要学生通过不断的实践操作自己去体会和领悟Trados,memo Q,Dejavu等翻译工具的运用以及翻译项目的管理流程。建议高校翻译专业的教师多参加培训,并多与语言服务公司的项目经理沟通交流;鼓励高校多与出版社、翻译公司等合作建立以翻译任务为驱动的翻译项目管理工作坊,以促进高校翻译学科建设和翻译教学质量,为社会培养更多合格的专业译员。