加强教研室建设 促进汉语听说教学——以大连外国语大学汉学院听说教研室为例

听说能力是留学生来华学习、生活所需的最重要的能力,听说教学是由听说教研室负责的。根据听说教研室教师构成相对复杂的特点,应以"和谐、高效"为目标,做好教研室的本职工作。除了日常的教学管理之外,还应加强教学研究和科学研究,同时科学高效地做好教研室文档材料的管理工作。

新时期中国语言治理研究的境遇、内容与趋势

语言治理研究契合了当今全球治理的变化形势与国内新时代的发展与要求。近年来,我国学界从多方面、多层次开展了语言治理研究,产生了一批具有相当影响力的研究成果,尤其在国家新战略的引领下,语言治理研究的成果数量与质量等都有了进一步发展。语言治理体系是国家治理体系的重要部分,国家治理体系和治理能力的现代化包含着语言治理体系的完善和国家语言治理能力的提高。同时,语言也是社会发展的重要工具,良好的语言服务、语言应用等能够助力实现国家治理体系和治理能力现代化,促进社会的良好发展。但综合来看国内对语言治理的研究尚处于初步发展阶段,在研究的深度与广度方面都尚显不足。因此,本文认为在梳理语言治理研究现状的基础上,分析语言治理研究的内容体系和发展趋势很有必要。

《泰东日报》与左翼文学思潮在大连的早期传播

《泰东日报》是日本侵占大连时期影响最为广泛的中文报纸。该报前期在有亲中倾向的金子平吉及资深革命党人傅立鱼主持时期,有一定的办报独立性,于1919年至1928年间刊(转)载大量介绍马克思主义以及苏俄社会主义思潮的文章,表现出同情左翼的立场。《泰东日报》对左翼思潮的传播与新文学密切相关,如对中国早期左翼思想先锋李大钊、陈独秀、瞿秋白多有关注,还登载了如沈雁冰、田汉、沈泽民、蒋光慈等人的左翼文学理论及作品。其对左翼文学思潮的刊载理论与创作并重,且时间与关内近乎同步。左翼文学思潮在大连地区的传播具有重要的反殖民意义,不仅及时地为大连人民传递了最新文坛动态,其中所蕴含的反帝思想更为大连的左翼反抗运动提供了宝贵的理论资源与精神支持。

中国选拔国际研究生的困境及成因——以大连理工大学为例

随着中国经济的发展,国际地位的提升,来华留学的学生越来越多。据招生部门及导师反馈,目前我国国际硕博生生源质量选拔存在问题,具体表现为导师在招生宣传、选拔与行前作用的缺失。为培养出更多富有科学素养,献身科学与文化事业,亲华友华的高级人才,以大连理工大学为例,研究中国选拔硕博国际研究生的困境及成因。

完善以导师为核心的国际研究生招生模式策略研究——以大连理工大学为例

随着中国经济的发展和国际地位的提升,来华留学的学生数量已近50万人。目前,据招生部门及导师反馈,我国国际硕博生生源质量还有待进一步提高。完善以导师为核心的国际学生选拔模式策略研究,关键在于建立导师宣传选拔优秀国际研究生工作量积分系统,设置监督管理模式,制定相关的政策。

继承性与民间精神——百年前赵焕亭小说仿拟《水浒传》的文化史价值

赵焕亭小说仿拟水浒故事母题,在武侠文学视野中延续了《水浒传》的艺术生命。第一,仿拟女强人比武耍横:增加了男女混合的比武打斗,善于利用团伙优势挟制官府,与懦弱丈夫组合反暴等。第二,仿拟李逵对李鬼之辈的打假:赵作未忽视英雄的同情心,还注意到冒充者受银后的感恩心理,江湖黑店聚焦也有新开拓。第三,仿拟杨志卖刀:揭示出控方盯得紧、地区“健讼”风气、贪吏敲诈、讼师牵线等。第四,重写解珍解宝被夺猎物,侧重黑恶势力的吞占,突出了侠义英雄的纯粹利他、团体内部正邪纷争问题。水浒类话语再生产具有强烈的时代性,也因这时代战争风云、外强欺凌和内在诸多困扰,使水浒类话语的含蕴有特定政治场域的针对性。

金庸小说“恶人偷袭”母题的民国武侠小说来源

梳理了金庸小说中的“恶人偷袭”母题,包括假托他事乘其不备偷袭行刺、比武情景下的偷袭暗算、为争夺剑谱秘笈与武林声名使用阴招等类型,并探究了这一母题的民国武侠小说来源:承续了民国武侠小说的代表作家赵焕亭、白羽作品中的“恶人偷袭”母题。指出对恶势力出阴招偷袭的提防是金庸在20世纪60年代初恶劣国际气候下的思考,也分析了上述母题与古代史传文学中刺客角色的关联,指出了金庸小说中这一母题的警示意旨、政治寓意与现实意义。

断裂与共生:毕飞宇作为新生代作家的非典型性

20世纪90年代中期,新生代作家备受关注。作为代表成员,毕飞宇具有新生代作家鲜明的群体身份烙印,其作品呈现出新生代作家的典型特征,诸如对现代性话语下城市题材的关注、对性别政治与身体政治叙述的消解、书写对象个体体验的自我迁移等。同时,作为具有鲜明文化自省与批判意识的作家,他又在一定程度上呈现出与新生代相断裂的非典型性:比如对城乡二元结构的批判立场、消解身体后的意义重构、对特殊群体命运的关怀等。探究这些“非典型性”,不仅可以深入挖掘其作品的内蕴,也有助于为新生代作家研究提供另一种视角。

韩礼德系统功能理论视野下的韩国语主位结构研究

主位(theme)不同于主语(subject)或是主题(topic),主位是韩礼德系统功能语言学中的一个重要概念,是指小句信息的起点,可以识别为小句第一个位置上的成分,主位标记不仅有"(?)",还有"(?)"和"零标记形式"。在陈述、疑问和祈使这三种不同语气下,探讨韩国语主位的标记性问题,可以发现,韩国语存在着复项主位,即语篇主住、人际主位和主题主位,而且三者可以同时共现。因此,可以说,韩国语有其特定的主位推进模式。

道家与生态之维:苗建时的汉学研究探析

本文分析苗建时(James Miller)的道学著述,梳理其跨文化和跨学科的学术理路和20世纪以来西方生态领域的“道家热”,以此来阐发苗建时汉学研究的独特性和创新性。研究认为,苗建时从渗透、修身和整体繁荣三个角度将道家思想纳入其生态研究,推翻东方主义的传统汉学视域,以道家思想为反现代性、发展可持续的武器,诠释了中国传统文化的当代价值,推动了“新汉学”的建构。

北里诸妓“籍属教坊”的文化观照

中晚唐时期,长安万年县(今属西安)平康坊出现了“京中饮妓,籍属教坊”的现象。所谓“籍属教坊”之妓,实为京兆府万年县下辖的地方教坊乐人,专为公私筵席接待之用。地方教坊与唐玄宗所置内外教坊构成中央与地方两套音乐建制。平康坊作为民间娱乐消费的集中地有其天然的区位优势,又因靠近皇城成为很多达官贵人、文人士大夫住所的优选地。与中晚唐时期盛极一时的饮宴之风相适应,平康坊衍生出精英文化与市民文化交融的景象。多元文艺的融合让平康坊成为唐人“讲席”活动的重要场所及唐代传奇小说中文人与妓女故事的背景地。

生成式AI赋能“理解当代中国”课程教学实践探讨

论述国际中文教育课程“理解当代中国”的教学特点、难点及引入生成式AI辅助教学的必要性,探讨生成式AI辅助教师高质量设计教学内容的具体实施路径:高效准备国情知识点;寻找时事新闻与教材内容的契合点;挖掘留学生与中国国情的共情点;设计融合语言知识与国情内容的训练内容;联合构筑教学互动智慧空间。探讨生成式AI应用于课程实施时必须注意的三个关键问题:注意搜集信息的严谨性和准确性;注意鉴别过时的和存在偏见的内容;注意合理利用而非完全依赖。

作为译者和论者的双重改写:斯当东与《异域录》英译本

清代使臣图里琛所著《异域录》不仅是史学典籍,也是文学文本。汉学家斯当东最早将其英译,并在副文本中加入大量点评。作为译者,他以自己的宗教立场和审美偏好过滤原作,并通过种种方式将其改头换面为彼时欧洲游记的样式;作为论者,他以回环曲折的论述方式,将自己的观点包裹在相对立的观点之中,隐蔽地传达其对《异域录》所涉中国内政、外交的看法。他熟谙当时英人的阅读偏好和对华态度,在迎合大众审美的同时也发表自己的独特观点,正是这种读者意识使得他的译本在当时流传极广、影响极大。

语料库驱动的通用汉语学术词表构建

学术词表开发是学术汉语研究的重要课题。该研究基于1450篇学术期刊论文构建了汉语学术语料库,借鉴英语学术词表AWL和AVL的创建方法,开发了一个包含1368个词型的通用汉语学术词表,并对该词表的有效性进行了检验。检验结果表明:通用汉语学术词表覆盖了汉语学术语料库25.88%的文本,覆盖水平较高;词表在BCC和LCMC语料库的学术、科技子库的覆盖率分别为18.85%和23.86%,在文学库和微博库的覆盖率低于3%,这一差异表明词表中的学术词汇具有一定代表性;词表对汉语学术语料库各子库的覆盖率均超过17%,能较好地服务于不同学科领域的学术汉语教学和学习。词表展示了汉语学术词汇学习目标,为学术词汇教学、学习以及专门用途汉语教材编写提供了参考。

韩国语人际主位研究

韩礼德认为,小句的信息结构是由主位和述位构成的,人际主位是主述结构中非常重要的一类,描写和分析韩国语人际主位的成分及类型,对加深韩国语口语的人际功能的理解具有重要意义。

“第三种文化”视阈下孔子学院文化建设的思考

随着汉语国际推广事业的发展,世界各地广泛建立孔子学院,有力推动了中国文化走向世界。文章以"第三种文化"为视角,从文化的定位、寻求文化交流与共存的动力、探索文化发展模式等方面对孔子学院文化建设进行思考,旨在为孔子学院事业的发展建设提供一个研究角度。

外国留学生表“评价”的“NP+V-起来+AP”结构习得调查

"NP+V-起来+AP"是现代汉语中常用的、富有表达功能的一种句式,而目前关于留学生对该句式的习得研究很少。我们采用问卷测试的方法,考察留学生对这一句式的习得情况,分析了句法、语义因素对留学生习得产生的影响。

比利时鲁汶大学汉语教学特色

比利时鲁汶大学创立于1425年,它既是一所古老的大学,又是一所现代化的国际性大学,历年来,鲁汶大学的综合排名始终处于比利时第一、欧洲前列。鲁汶大学汉学系成立于1979年,从成立至今,学生人数逐年增加,影响也不断扩大,逐渐成为欧洲汉语教学的又一重镇。鲁汶大学汉学系设四个年级,一至三年级为汉语学士学位课程,四年级为硕士学位课程。

外国学习者汉语作为第二语言语用习得研究综述

语用习得研究是二语习得研究中的重要课题。本文梳理了第二语言习得研究领域中关于第二语言语用能力的构成、汉语第二语言语用习得、二语语用能力的测试与评估等三方面重要研究成果,以期为今后的汉语作为二语的语用习得研究服务。

比利时鲁汶大学汉语教学现状分析

根据对相关文献的研究和作者在比利时鲁汶大学的任教经验,本文阐述了鲁汶大学的汉语教学理念和教学实践特点。本文的理论价值在于作者详细分析了"鲁汶模式"的可取之处,并对其进一步发展提出建议,为海内外其他汉语教学机构提供思考与借鉴。