小学语文作业优化设计的路径

传统的小学语文作业设计以机械抄写和重复训练为主,过重的作业负担不仅让学生对作业缺乏兴趣,甚至产生怕做作业的情形。对此,教师需要从“双减”要求出发,精心设计适合学生喜闻乐见的语文作业,吸引学生乐于完成语文作业,实现提质增效的目标。

小学音乐趣味唱游教学的多元化开展探究

本文意在探究小学音乐教学中趣味唱游的多元化开展策略,以提升低段学生的课堂参与度和音乐素养。文章首先分析了趣味唱游在小学音乐教学中的优势,包括激发学生兴趣、增强音乐感知力和团队协作精神。随后提出了多元化教学方法的特点和开展原则,如教学内容的多样化设计、教学方法的灵活运用、教学媒介的创新整合、教学评价的多元化、教学环境的创设与优化、家校合作以及跨学科教学等尝试,同时强调通过策略实施,有效促进学生的全面发展,提高音乐教学的质量和效果。

“双减”背景下小学音乐课堂教学评一体化初探

为了提高音乐教学的效果,落实“双减”政策的要求,教师需要深入解读教材内容,全面了解学生的学习情况,并在教学过程中应用教学评一体化。教学评一体化可显著提高学生的综合素养,有效锻炼学生解决问题的能力、团队合作的能力,还能及时反馈教学效果,促进师生互动,让学生全面了解自己的学习和成长情况,为日后学习做好充足准备,最终实现提高学生学习效率和质量的教学目标。

论思维导图在小学高年级数学教学中的应用策略

在新课程改革深入推进的背景下,思维导图作为促进视觉思维发展的有效工具,其应用价值日益凸显。使用思维导图可以直观地表达头脑中的抽象思想,帮助学生整理和总结数学概念,理清思路,构建知识框架。通过思维导图,学生可以更好地理解和吸收数学知识,提高分析问题和解决问题的能力。本文将探讨小学高年级数学教学上使用思维导图的策略。

小学数学大单元教学的策略研究

随着“双减”政策的落地和教育改革的不断深入,小学数学教学正面临着新的挑战和机遇。在政策的指导下,如何减轻学生学业负担、提高教学质量、培养学生的创新能力和实践能力,成为教育工作者亟需解决的问题。大单元教学设计作为一种创新型教学模式,根据一定的顺序和逻辑将教学内容有效整合在一起,形成一个完整的学习框架,能进一步提升知识的整体性,为学生提供更具系统化的学习体验,为有效解决上述问题提供了全新的思路和方法。基于此,本文对小学数学大单元教学设计策略做进一步探究分析,意在为小学数学教育改革提供相关的理论支持及实践参考。

浅谈小学低年级道德与法治教学中绘本的融入策略

近年来绘本在教学中越来越流行,它以图文组合的形式呈现出生动的主题内容,降低了学生理解的难度,提高了课堂教学效率。在此基础上,小学低年级道德与法治课程也逐渐开始将绘本纳入到教学过程中,帮助学生将知识进行更加直观体现,鼓励学生积极主动地思考。笔者在小学教学过程中积极探索绘本教学形式的重要价值,以及现阶段小学低年级道德与法治教学过程中存在的系列问题,以此为基础,分析小学低年级道德与法治教学中绘本的融入具体策略。

基于研修共同体塑造校长领导力的实践探析

校长是教育的传播者、实践者和领导者,是学校教育的核心与关键。校长领导力直接影响着学校教育教学改革的推进和教师的专业化成长,其也是推进教育高质量发展、办好人民满意的教育的关键动力。名校长工作室可基于研修共同体的优势,以提升校长领导力为工作目标,聚焦校长文化价值领导力、课程教学领导力、队伍建设领导力等关键因素,通过建立多模态对话、驱动课程改革项目、整合多层级研修资源、探索校际协同研修活动等策略,促进校长专业化发展。

“双减”教育环境下的小学语文教学改革

随着当前时代双减政策的不断深入,减少学生的学习压力、提升学生的学习质量受到社会各方重视,尤其是为了提升小学阶段学生的学习质量小学语文课堂教学方法得到不断强化和整改,如何在双减政策背景下降低小学学生语文学习压力的同时提升学生的语文成绩以及综合能力成为小学语文教育工作者最值得重视的问题。基于此,本文就“双减”教育环境下的小学语文教学改革策略进行分析,希望对提升我国小学语文教学水平提供积极性帮助建议。

激疑 质疑 解疑三管齐下——浅谈小学语文中高年级教学中学生问题意识的培养

随着人们对于教育重视程度的提高,越来越多家长以及教师开始重视语文教学中学生问题意识的培养。对于小学阶段的学生来说,不仅语文科目是非常重要的,而且随着社会以及教育的不断发展,教育方式以及教育理念也发生了巨大的转变。在进行教学阶段的语文学习时,教师应重视学生理解能力以及思维能力方面的培养,在开展教学的过程中对学生进行引导,落实学生学习能力以及问题意识的培养。本文阐述了小学语文中高年级教学中学生问题意识的培养策略。

浅谈陶行知教育思想在小学音乐教学中的有效应用

陶行知的教育思想在课堂教学实践中得到广泛积极使用。不同的教师从不同的角度吸取了陶行知教育思想的滋养,开展了丰富多彩的教育实践活动,使课堂教学方式多样化。在音乐教育方面,没有良好的教育理念,没有将教育理念与音乐教学实践相结合的优秀音乐教师,就很难建设一个高质量的音乐课堂。加强音乐师资有助于提高音乐教育质量,音乐课程资源的特点和多样性将产生不同的音乐教育。

小学高段习作中作文有效评改的尝试

在小学高段习作评改的实践研究中,通过构建生生互读互评;确定评改习作的方法;构建实施学生参与习作评改的策略,让学生养成修改文章的习惯,提高他们修改、欣赏作文的能力。

“生活教育”理念下实施生态文明教育的路径探析

教育的目标是培养热爱生活、懂得生活、追求生活、品味生活的人。大连市甘井子区郭家街小学充分挖掘办学资源优势,关注学生、家长需求,确定“生活教育”办学特色。学校的生态文明教育,从营造绿色的教育环境、提供丰富的课程资源、开展多彩的教育活动三方面实施,不仅培养了师生的生态文明意识,提升了师生的生活品质,也丰富了学校的办学特色,提高了学校的办学质量。

“生活教育”理念下落实“双减”政策的有效策略

2010年,我校提出了"生活教育"的办学理念,从那时起,学校以"从生活开始,为生命奠基"为办学思路,把在全面发展基础上培养"有积极生活态度、基本生活技能、良好生活习惯和高雅生活情趣的人"作为育人目标。2021年,中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》(也称"双减"政策)。

教师自主发展有效途径的探索与思考

百年大计,教育为本;教育大计,教师为本。教师专业发展是学校内涵发展的基本保证,而教师的自主发展又是教师专业发展的核心和最高境界。一直以来,我们都在大力宣讲教师自主发展的重要性,强调学生的发展、学校的发展离不开教师的发展。然而,

在音乐情景教学中学习兴趣的激发和培养探讨

在小学音乐教学中,情景教学主要利用教学工具展现音乐中表达的情景和故事,为学生直观的传达音乐中蕴含的故事和情感,将学生真实的带入音乐世界。因此,本文将立足小学音乐课堂教学现状的基础上,对在音乐情景教学中学习兴趣的激发和培养探讨进行进一步的分析。

怎样才能练好钢琴

钢琴作为一件独奏乐器深受人们的喜爱。练琴是钢琴学习过程中一个非常重要的环节,是学生对钢琴课所学知识与技巧的一个自身消化与领会的过程,正所谓"师傅领进门,修行在个人"。方法得当,事半功倍,效率就高:方法不当,则事倍功半,效率就低。正确掌握练琴方法,成了需要迫切解决的问题。

思维导图——打开习作之门的金钥匙

将思维导图引入写作教学中是打开习作之门的金钥匙。用思维导图帮助学生列作文的提纲有利于帮助学生整理写作思路,做到结构完整。

“生活教育”:学校发展的核心价值追求

大连市甘井子区郭家街小学位于大连周水子国际机场南侧,始建于1948年9月,是一所拥有六十多年历史的学校。学校2005年以前是一所村办小学,2006年1月转为区直属学校。2006年8月,区政府投资于原址重建校舍,2009年9月1日,新的教学楼落成并交付使用。2010年7月,甘井子区教育局为进一步扩大优质教育资源,将机场前小学并入郭家街小学。学校占地面积17806平方米,建筑面积8519平方米。

分析视唱在小学音乐教学环节的重要性

本文以分析视唱在小学音乐教学环节的重要性为主要内容进行阐述,结合当下小学音乐教学具体需求为主要依据,从在视唱训练中提升音乐音准、在视唱训练中提升学生节奏感、在视唱中帮助学生把握旋律这几方面进行深入探讨和分析,其目的在于加强视唱在小学音乐教学中的价值,旨意为相关研究提供参考资料。

分析小学音乐欣赏教学中的音乐要素

在小学音乐教学中,开展欣赏教学主要是以提升学生音乐审美为核心,同时以提升学生兴趣爱好为动力,以重视学生个性为出发点,其主要任务不仅为培养潜在的音乐人才,还需要激发出小学生们的音乐潜能,让小学生们可以在音乐欣赏教学中得到全面发展。另外,在音乐欣赏教学中还能够培养学生们的音乐鉴赏能力与音乐审美能力,为激发小学生音乐学习兴趣奠定基础。文本主要分析小学音乐欣赏教学中的音乐要素。