论将中华民族共同体意识融入思想道德与法治课实践教学——以大连民族大学为例

中华民族共同体意识和思想道德与法治课教学内容高度契合,将中华民族共同体意识融入思想道德与法治课实践教学,有利于落实立德树人根本任务,推进“大思政课”理念落地落实,促进课程教学讲深讲透讲活。在实践教学中,要突出理论性与实践性相结合,找准中华民族共同体意识融入思想道德与法治课的三个着力点,通过理念创新、内容创新、评价创新,推进思想道德与法治课改革创新。

民族院校大学生职业生涯规划的特点及存在的问题——以大连民族大学为例

职业生涯规划,指对自己的兴趣、能力、特点等进行综合分析与权衡,确定其最佳的职业奋斗目标,并为实现这一目标做出行之有效的安排。本文通过对民族院校大学生就业意向进行调查,总结特点与问题,针对其内容为民族院校大学生的职业生涯规划提供切实可行的实践方法。

深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想推动高校工科院系高质量发展——以大连民族大学工科院系为例

在高校工科院系深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想,对推动高校工科院系高质量发展意义重大。深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想,要采取多项措施,以上下结合、层层推进的方式,在“学”字上下功夫,坚持学用结合,推动各项工作落实落细;在教育教学过程中,加强思政育人队伍建设,搭建立体化育人平台。

大连民族大学金石滩校区北区地下通道环境受潮分析及改善策略研究

针对大连民族大学金石滩校区北区地下通道环境受潮问题提出分析策略,分季节测试通道内环境的温湿度及风速等参数,利用Airpak软件对其速度场进行模拟,结合实验数据及模拟结果对其环境状况进行分析,7、8月份通道内受潮现象明显。提出改善措施,购置两台除湿机,并测试了除湿后环境湿度大小,对比除湿前后的图片和数据可以得出利用除湿机除湿这种方式可以显著改善通道内环境条件。

新时代民族高校铸牢大学生中华民族共同体意识的情感路径探寻——以大连民族大学为例

民族高校作为中华民族共同体意识教育的重要阵地,如何在新时代进一步铸牢各民族学生的中华民族共同体意识已成为重要课题。情感认同作为深刻、稳定、持久的心理基础,是铸牢中华民族共同体意识的重要机制。本文以大连民族大学为例,从管理制度保障、校园文化涵养、实践体验强化等维度入手,通过情感引领、情感熏陶、情感共鸣等方式对铸牢大学生中华民族共同体意识的情感路径进行深入探索,以期进一步提升民族高校中华民族共同体意识教育的实效性。

高校学报刊文分析——以《大连民族大学学报》为例

学术期刊是学术交流和传播的主要渠道之一,高校学报在其中发挥着重要作用。学报和学科建设形成了学术共同体的关系。不同层次的学报,其办刊目标各有差别。以《大连民族大学学报》2006-2021年刊文为例,引用统计数据分析,结合办刊宗旨和学术期刊评价体系,探讨综合性学报稿源、服务对象、未来办刊走向,以期引起对综合性高校学报未来发展的关注。

工程教育专业认证背景下工科专业毕业设计改革与实践——以大连民族大学为例

文章以工程教育专业认证为背景,以大连民族大学为例,针对工程教育认证中对于如何解决复杂工程问题的要求,研判高校毕业设计中存在的问题,同时阐述了工科专业毕业设计在选题、指导和答辩等具体环节的主要改革措施以及具体实施过程,说明了毕业设计评价机制以及持续改进的有效做法,从而提升学生解决复杂工程问题的能力。

大连民族大学组织师生参观学习铸牢中华民族共同意识文物古籍展和中华民族共同体体验馆

为落实国家民委关于组织参观铸牢中华民族共同体意识文物古籍展的有关要求,9月16日,大连民族大学组织师生参观团赴京参观学习铸牢中华民族共同体意识文物古籍展和中华民族共同体体验馆。党委副书记、校长丁克毅,党委副书记、副校长陈明华和师生代表180余人参加观展。作为铸牢中华民族共同体意识文物古籍展设计单位,校党委高度重视,将此项工作作为服务国家战略的重点工作推进,党委主要负责同志亲自指挥,设计学院20余名教师、30多名学生全程参与。

民族高校信息类专业“金课”建设研究与实践——以中央民族大学和大连民族大学为例

淘汰“水课”、打造“金课”,是目前中国高等教育改革的主旋律,对提升教学质量有着重要而深远的意义。民族高校的“金课”应处于何种形态,对培养高质量少数民族人才至关重要。民族高校信息类专业应以线上线下混合式“金课”为主要建设模式,合理安排线上线下的主次和比例,巧用线上资源和手段,注重课外拓展和多元化全方位评价。疫情期间中央民族大学和大连民族大学两所民族高校的线上教学实践为民族高校信息类专业“金课”建设奠定了良好的基础,并可以为其他高校提供一定的经验。

大连民族大学校园植物调查与分析

对大连民族大学开发区校区园内植物实地调查,并进行全面统计,结果显示:大连民族大学开发区校区共有种子植物139种,分别隶属56科111属;其中裸子植物6科,9属,11种;被子植物50科,102属,128种;珍稀濒危物种4种,分别隶属于4科,4属。同时编写了大连民族大学校园植物名录,为相关专业教师学生及校园绿化人员提供基础参考。

优良家风融入大学生思想政治教育现状及优化路向——以大连民族大学为例

优良家风是一种优质社会意识形态,对大学生的思想观念、行为习惯起着规制和催化作用,是新时代大学生思想政治教育的生动教材。由于各种因素的影响,现今优良家风融入大学生思想政治教育面临一些问题。本文以大连民族大学为例,采取问卷调查与访谈的方式,分析优良家风融入大学生思想政治教育的现状,并在此基础上提出对策。

基于生态足迹的校园绿色发展潜能与对策分析——以大连民族大学为例

大学校园作为自然界中一个具有生态承载力的生态系统,它的健康程度与大学的发展息息相关。目前国际上评价校园生态化水平的主流方法是成分分析法,利用此种方法计算校园生态足迹,需要考虑六种成分:能源、食物、垃圾、纸张、水和交通。本文采用实地调查与抽样调查的方式获取相关的数据,同时,引入弹性概念,以统计的分类数据作为自变量,由于像食物、垃圾、纸张等变量随时间波动较小,采集到的数据均已为均值,无法计算其弹性,因此,仅进行了生态足迹的能源(电力、煤炭、天然气)弹性分析与水弹性分析,其中,对于煤炭弹性分析,生态足迹富有弹性,对于电力、天然气、水弹性分析,生态足迹缺乏弹性。并且,调查结果显示,能源的生态足迹最大,食物次之,文末对开展节能减排与节约粮食等活动,提出了可行性建议。

社会主义友善观融入民族院校校园文化建设的创新实践——以大连民族大学信息与通信工程学院为例

"友善"是《公民道德建设实施纲要》中提出的公民基本道德规范之一,也是社会主义核心价值观中重要的组成部分。社会主义友善观既是对传统友善观的继承,也是在新的时代背景下,特别是在社会主义核心价值观中对个人层面的道德修养提出的更高追求。以社会主义友善观作为切入点,与创建民族团结进步的校园文化核心主题相融合,创新思路,总结经验,为加强民族院校大学生社会主义核心价值观培育和践行工作提供新的路径。

大连民族大学生物技术专业校外实训基地建设的初步探讨——大连市检验检疫局

生物技术专业自成立以来一直秉承着服务民族地区以及大连市当地经济、社会发展的建校理念,注重应用研究是比较务实的思路。生物技术专业与2010年与大连市检验检疫局建立校外实训基地,几年来取得了较好的成绩。本文对近几年的工作做了一个总结,并对在此过程中存在的不足进行说明同时对下一步的工作提出一些建设性意见。

民族高校发展少数民族学生党员工作实践——以大连民族大学为例

发展少数民族学生中的优秀分子加入中国共产党,是高校学生党建工作的重点,是服务国家战略的必然要求。近年来,大连民族大学通过建立学生党建工作长效机制、探索少数民族学生党员培养路径、实施少数民族学生帮扶教育等有效措施,丰富了学生党建工作实践,相关经验具有一定的启示意义和推广价值。

食品类专业应用型人才培养模式创新实践研究——以大连民族大学为例

为向国家和民族地区输送高素质的应用型食品类人才,对食品类应用型人才培养模式进行探索与实践。围绕培养应用型人才的专业定位,明确专业培养目标。通过建立实践教学新体系,改革实践教学模式,加强产教融合,推进食品工程实践教学中心建设,加强协同育人,建立食品校外实践基地群等措施,全面提升学生应用及创新能力。

高校基层党组织建设模式创新研究——大连民族大学经济管理学院落实“三个突出”战略的思考与实践

加强高校党建工作对于办好中国特色社会主义大学,实现立德树人根本任务具有十分重要的意义。新时代下,党建工作面临着新形势、新任务。以"六抓"入手,进一步提升基层党建工作的政治领导力、思想引领力、群众凝聚力和社会号召力有利于积极贯彻党的十九大精神,深入推进学校"三个突出"战略。将党建与坚持正确办学方向和"立德树人"中心工作相结合,通过加强党建工作主体和载体建设,不断提升党建工作的方向感和责任感,能够进一步提升高校党建水平,推动"三个突出"战略落地生根。

融入慕课资源的国际化课程体系建设探讨——以大连民族大学国际经济与贸易专业为例

慕课不仅对高等教育传统课程产生冲击,同时也给国际化课程体系建设带来契机,更给人才培养质量的提升提供了新的可能。融入丰富的在线慕课资源,对英语能力要求很高的国际经济与贸易专业进行国际化课程体系建设具有重要作用。高校要达到培养国际化人才的目标,需要在国际化课程体系中设置国际化视野课程、国际沟通能力课程、学科基础双语课程和国际事务能力等课程。应按照"强化基础英语——开设双语学科基础课程—实施全英语的专业课程并引入慕课资源"的思路和方法来加强国际化课程体系建设。

应用型本科高校日语人才培养模式的创新与实践——以大连民族大学日语专业建设为例

随着中国高等教育的改革与发展,应用型本科高校要办出自己的特色,必须创新教育理念、教学方法和人才培养模式,以适应就业市场和经济社会发展的需求。大连民族大学日语专业在教师队伍、教学内容、课程体系、教学方法等方面逐步形成了以应用为导向、具有自身特点的国际化人才培养机制,积累了比较成功的实践经验,也为其他高校提供了有益的经验。

民族高校图书馆的学科服务探索与实践——以大连民族大学图书馆为例

本文以大连民族大学图书馆为例,介绍民族高校图书馆的学科服务内容,总结开展学科服务的实践经验,并提出思考与建议。