校企联合培养模式对工科专业学生就业的影响——以大连理工大学土木工程专业为例

"卓越工程师教育培养计划"旨在培养造就创新能力强、适应经济社会发展需要的高质量各类型工程技术人才,而校企联合培养模式则是卓越计划的重要特点之一。目前,社会经济形势复杂,工科专业本科学生正面临严峻的就业形势。本文以大连理工大学土木工程专业为例,分析了工科专业学生的就业现状及校企联合培养模式对学生就业的影响,对进一步做好校企联合培养工作提出了建议。

大连理工大学土木与水利工程专业学位研究生培养模式改革与实践

本文分析了我国现阶段专业学位研究生培养的现状、本质和存在的问题,指出培养目标界定不强,实习实践活动缺乏实际落实,师资队伍建设相对缓慢,"双导师"制度缺乏落实等主要问题。针对专业学位研究生培养目前存在的诸多问题,在深入领会国家和学校研究生院的政策和制度精神,充分继承发扬本学科的优良传统,紧密结合大连理工大学建设工程学部的学科优势和特色的基础上对专业学位研究生培养模式进行了改革和实践,并取得很好的效果。

OBE理论视角下“卓越工程师教育培养计划”实效性研究——以大连理工大学为例

"卓越工程师教育培养计划"是为满足我国经济发展需要应运而生的教育培养计划,对推进高等工程教育改革具有重大意义。本文以成果导向教育理论为基础,以学生为中心,从"业务能力""就业层次""就业满意度""离职率"四方面评价其实效性,以期完善"卓越计划"的培养方式。

工科高校本科生导师制的实证研究——以大连理工大学为例

本科生导师制已成为高校育人工作的重要载体。实施本科生导师制是推进高校全员、全过程、全方位育人工作的重要举措,完善其运行和管理机制,充分发挥导师制在高校中的育人功能,对于高校实现立德树人的工作目标具有积极意义。本文结合大连理工大学本科生导师制的实施情况,以大连理工大学某工科学院学生为样本,对本科生导师制的实效性进行实证研究,探讨其影响因素。研究结果表明,师生沟通频率、沟通方式、导师的选配方式对导师制的实效性有显著影响。

大连理工大学土木水利创新实践基地教学改革探索

大连理工大学土木水利创新实践基地十多年来为500多名优秀大学生创新能力的培养提供了平台,但也出现了创新课程吸引力下降、创新实践活动不足等问题。文章针对创新实践基地的这些问题,从创新课程体系、创新实践活动、创新评价方法和创新平台建设四个方面对土木水利创新基地进行教学改革探索,进一步激发大学生创新兴趣,培养大学生创新能力,建立适合大学生创新课程和创新活动的考核模式,并为大学生创新实践活动提供更为宽广的实践平台和丰富的资源。

高校辅导员队伍培训核心课程构建研究——以大连理工大学为例

本文明确了辅导员队伍培训核心课程的内涵和意义,分析了大连理工大学辅导员队伍培训核心课程的现状,认为大连理工大学辅导员队伍缺乏主动学习的精神,培训内容较为零散,没有形成核心课程。结合国家的相关政策,从思想政治理论、专业素养提升、职业技能指导、个性四个大方面构建了高校辅导员队伍培训的核心课程培养计划。

“大学生职业生涯规划”慕课改革的课程建构--以大连理工大学为例

本文总结了“大学生职业生涯规划”进行慕课改革的重要意义及课程建设的最新要求,介绍了大连理工大学“大学生职业生涯规划”课程的现状以及当前的机遇与挑战,重点论述了如何从实际出发,对该门课程开展慕课改革的探索,提出课程设计的若干要素,并尝试以“第1讲--职业生涯规划导论”为例建构慕课,形成具体的课程内容、执行计划及反馈机制。

建设工程项目施工阶段参与主体管理行为三方演化博弈研究

施工阶段是建设工程项目全生命周期中最为关键的环节之一,腐败事件的发生将会引发项目质量下降、进度延误、费用超支等各类问题。为规范多方参与主体管理行为,构建施工单位、监理单位、建设单位三方参与主体的演化博弈模型,探究各方参与主体管理行为之间的相互影响。结果表明,建设工程项目管理行为三方博弈系统或存在一个渐进稳定点,增强建设单位奖励和惩罚力度及增加企业设租与寻租的合谋成本均有助于规范施工单位的生产行为。基于此给出3点建议:促进监理制度改革,推动行业转型升级;建立健全监督机制,优化项目监管成本;设置奖励惩罚机制,规范企业管理行为,从而最大程度地防范工程腐败。

建设工程合同双边道德风险问题研究

在建设工程项目中,业主可能会将自身低努力水平(业主道德风险)导致的超支成本转嫁给承包商,从而引发承包商事前道德风险和事后违约行为的发生,使项目效率降低。运用博弈论构建建设工程契约模型,分析业主与承包商的双边道德风险发生机制以及违约金的作用。结果表明,承包商完全承担成本超支风险及业主自由设置违约金均不能同时抑制双边道德风险和承包商违约的发生;通过设计最优风险分担机制,不仅可以促进业主设置社会最优违约金,而且可以同时实现项目的事前和事后效率。

基于CAS法的核电工程异形水箱分布质量计算模型

对于形状复杂的大型核电工程储液结构,Housner弹簧-质量模型适用性较差,基于有限元法的流-固耦合数值分析模型复杂、计算和存储量大,难以满足工程设计要求。该文基于声学-结构耦合法(CAS)提出了一种兼顾精度和效率的分布质量模型,通过理论推导从CAS计算结果中剥离得到的器壁动水压强脉冲分量,进而提出器壁单元各节点位置的分布式脉冲附加质量计算公式,精确地考虑了储液容器的形状对液体晃动的影响,同时实现了流-固耦合分析的解耦,有效解决了复杂大型核电工程储液结构的动力分析的难题。以矩形刚性水箱为例,将该文模型的结果与Housner分布模型比较,验证了该模型的合理性和可靠性。针对顶部具有复杂形状水箱的AP1000安全壳结构进行地震动分析,将该文模型与精细的流-固耦合模型进行比较,结果显示:两种模型计算结果吻合性好,该文模型前处理简便且在计算时间效率具有明显优势。该文模型可为核电工程考虑结构-地基、流-固耦合的多因素耦合高效分析奠定基础。

建设工程现场签证法律风险防范浅析

结合具体工程案例,讨论了建设工程现场签证的的概念和特征、分类和引起合同价款的调整程序。现场签证是施工合同文件的组成部分,是工程结算时重要的法律文件,不同情况下有不同的法律性质和法律效力。项目参与主体对现场签证有重要影响,主体行为不当是现场签证的法律风险产生、扩大和传导的主要原因。承发包双方对现场签证约定不明,重视不够,或双方主体存在利益博弈,对项目建设中的矛盾纠纷在不同的建设阶段的处理方式不同,都易导致工程结算纠纷和法律风险。应通过完善法规制度,加强施工合同管理,规范承发包双方在现场签证中的行为,增强理解互谅互让,达到防范现场签证法律风险的目的。

基于博弈论的建设工程项目承包商与监理合谋问题研究

运用多期完全信息动态博弈模型分析建设工程项目中承包商和监理之间的合谋条件及其对承包商道德风险行为的影响。承包商和监理事后合谋可以使承包商不需承担其事前道德风险行为引起的返工成本,从而引发承包商事前的道德风险行为。在此基础上分析监理有限责任对罚款政策有效性的影响,并研究监理资质管理对抑制监理和承包商合谋乃至承包商道德风险的作用机制。

建设工程监理刍议

通过对监理工作现状的分析,指出了目前监理工作中存在的监理制度机制不健全、对于监理认识存在误区、监理费率过低等问题,并针对上述问题提出了建立健全监理体制、提高监理人员的综合素质等措施,以期提高工程监理水平。

建设工程领域项目管理工程专业硕士培养研究

建设工程领域项目管理工程硕士教育是为了培养懂经济、懂管理、懂工程、懂法律的复合型人才,能在国内外工程建设领域从事项目决策、项目全过程管理、工程咨询与建设监理、技术经济分析和工程管理科学研究等工作。建设工程领域项目管理工程硕士培养过程主要集中在高校和科研企事业单位,基本上不脱离企业,提高学生的学术水平和科研能力有优势。通过我们的研究和实践,实现学校、企业双导师制,弥补单一学校导师在指导学生实践方面缺乏经验的缺点,利用学校与企业不同的教育资源与教育环境,发挥各自优势,把课堂传授间接知识为主的学校教学与直接获取实践经验和岗位能力的生产现场相结合。在培养方式、管理体制、学位论文标准等方面也已经建立较完善的规章制度。

基于2013版施工合同的建设工程项目风险分担研究

本文将建设工程项目风险分为外生风险和内生风险,通过与1999版FIDIC《施工合同条件》比较,对2013版《建设工程施工合同(示范文本)》的风险分担进行研究,认为两个合同形式在外生风险的分担规则上没有本质区别,但相比《施工合同条件》,示范文本对内生风险的抑制存在不足。通过与国际上通用权威的标准合同的对比分析,本文对我国建设工程项目施工合同签订中的合理风险分担具有一定的指导意义。

海上风机结构健康监测实践教学平台建设

为加深学生对结构健康监测理论、实验测试方法等的理解,提高实践技能,以海上风机结构及大直径管桩为背景建立了实践教学平台,实现了对风机正常运转、叶片损伤、螺栓松动、基础泥面变化等多种工况的模拟。基于UDP通信协议编写了开源硬件平台的数据采集测试系统,综合使用随机子空间及随机减量法得到风机结构模态信息。学生可基于此平台掌握结构健康监测、模态分析、损伤识别、振动测试的相关知识和实践技能。

考虑上游水利工程影响的桓仁水库洪水预报研究

桓仁水库以上的浑江流域内修建的大量水利工程,改变了流域的下垫面条件和产汇流特性。为科学指导水库防洪调度,开展了基于新安江模型的考虑上游水利工程影响的桓仁水库洪水预报方法研究。首先,基于聚合水库的思想,将研究区划分为不同的子流域,并计算各子流域对应的聚合水库库容;然后,根据该库容建立了描述聚合水库蓄泄关系的曲线,给出了聚合水库蓄泄量的计算步骤;最后,利用历史场次洪水资料率定了新安江模型的参数和聚合水库的蓄泄参数。结果表明:率定得到的聚合水库蓄泄关系曲线基本能反映水利工程对洪水过程的影响规律;对于场次洪水,不论是产流还是汇流过程,其模拟精度均得到了较大提高,产流量的预报合格率由85%提高到100%,洪峰流量和峰现时间的预报合格率由80%提高到95%。该研究成果可用于水库实时调度中,研究方法对类似水库洪水预报方案的制定具有借鉴意义。

日本高校土木工程专业大学生实践教学浅析

实践教学是大学本科教育的重要组成部分,是培养学生综合能力最重要的环节之一,特别是对工程实践能力有特殊要求的土木工程专业。文章介绍了日本东京大学、京都大学、东京工业大学三所著名高校土木工程专业的实践教学课程体系设置,通过分析其实践课程体系的特点以及实践课程在日本高等教育中的地位和作用,总结日本高校实践教学体系的独特之处,以期为中国高校土木工程专业实践教学改革和卓越工程师教育培养计划的有效实施提供可借鉴的经验。

海洋工程类研究生数据分析方法的教学研究

为适应当前海洋工程发展对于海洋工程数据分析人才的需求,以提高海工类研究生数据分析能力和数据分析思维为目标,对“海洋工程数据新方法”课程进行了包括教学内容、教学模式、学习方式、考核方式多方面的改进。实践结果表明,改进后的教学方式激发了学生的学习积极性,加深了学生对于分析方法的理解和掌握,进而促进学生学习效率和知识应用能力的提升,提高了教学质量和效率。教学实践表明,与传统的“填鸭式”知识传授方式相比,改进后的教学方式提高了学生的学习热情和积极性,加深了学生对理论知识的理解和掌握,增强了学生的动手能力和对知识的实际应用能力,激发了学生的创造力,使教学质量和教学效率明显提高。

生态文明建设背景下传统工科发展模式探讨——以水利工程学科为例

面向我国生态文明建设的重大国家需求,传统水利学科的发展逐渐由服务于工程建设向注重与生态、环境相协调转变,社会迫切需要一大批交叉领域的复合型、综合型创新人才。这就要求高校在基础理论,关键技术及人才培养方面与当前国家和社会需求有更好的对接。新的交叉方向应将水利与环境、生态、海洋多学科交叉融合,以生态环境为主线将流域与海岸带系统相关联,关注资源能源开发、工程建设运行等引发的流域与海岸带生态环境问题。融合多学科交叉力量,从人才培养、师资队伍建设、社会服务与成果转化、国际交流与合作方面探讨交叉学科建设模式。为国内高校传统工科改革,为新工科人才培养及学科建设发展提供参考和借鉴。