提升小学英语家庭作业布置有效性的举措

家庭作业是课堂教学的有效延伸和补充,是巩固知识、培养能力的重要环节。笔者依据自己长期的实践探索经验,提出了基于目标、分层、兴趣、评价四个维度,行之有效且科学合理布置小学英语家庭作业的方法和策略。

超临界CO_2流体萃取柑橘皮精油工艺的研究

[目的]充分利用柑橘果皮渣。[方法]采用超临界CO2萃取技术对柑橘皮精油进行萃取分离试验,考察萃取时间、萃取压力、萃取温度、萃取CO2流量等对提取率的影响,并对乙醇作为夹带剂进行了试验。[结果]最优工艺组合为:萃取温度35℃,萃取压力15MPa,萃取时间150 min,CO2流量23 L/h。加乙醇作夹带剂的提取率比所查资料的提取率高,提取率为10.164%。[结论]在现有设备条件下,该工艺组合的得率是最理想的。

小学高年级语文阅读教学现状及对策研究

学生在小学语文阅读的学习中,能够有效地增强自身的语言表达能力与知识阅历,所以,小学语文阅读教学是小学语文教学的重要组成部分,但现阶段小学语文高年级的阅读教学中往往存在学生阅读兴趣不高的现象,针对这种问题,就小学高年级语文阅读教学现状及对策进行相关研究,希望能够以此推动小学语文教学的发展。

学案导学法在初中数学课堂中的运用

在初中数学课堂教学中运用学案导学，既遵循了循序渐进、温故知新的教学原则，又细化了教学任务和目标，明确了教学重难点，提高了课堂教学的有效性。

对小学数学高效课堂的几点认识

课堂教学的高效性是指通过有效的课堂教学活动,使学生在认知上从不懂到懂,从少知到多知,从不会到会;在情感上从不喜欢到喜欢,从不热爱到热爱,从不感兴趣到感兴趣.那怎样在有限的时间内使课堂教学更有效,达到既减轻学生过重的课业负担,又培养和发展学生数学能力的目的呢？以下结合小学数学课堂教学谈几点浅显的认识.

在动手操作中培养学生创新思维

素质教育的主要目的之一，是培养学生主动参与、勇于探索的学习能力，改变“教师讲，学生听”的被动学习模式。因此，在课堂教学中适当引导动手操作，使学生在多种感官的协同参与下有所发展、有所收益，是小学数学教学中实施素质教育的有效方法，也是培养学生创新思维的极佳途径。

“导学案”在数学教学中的作用

笔者有幸参加了县教研室组织的课题研究《导学案的合理设计与使用》，并认真学习了“导学案”教学模式的含义、具体操作及使用中需注意的问题。通过教学实践，我深刻体会到，运用“导学案”既需要教师的引导，又需要学生的自主，更需要师生的互动。下面，试对“导学案”在小学数学教学中的作用略谈一。

农村小学问题学生心理疏导的实效性研究结题报告

一、课题背景近年来,伴随农村外出务工人员的逐渐增多,留守儿童也随之增多;离婚率高涨,单亲家庭增多;家庭结构残缺,造成孩子成长的环境先天不良.时间久了,除了有留守儿童之外,在我们这样的乡镇小学还出现了另一种“单亲孩子”,他们的父母一方在外地打工,与孩子聚少离多,虽然生活在健全的家庭,但却得不到父母的呵护,父母与孩子之间缺乏相互交流,造成了孩子情感的缺失.

数学概念情境性教学策略

数学概念反映的是现实世界的空间形式和数量关系的本质属性，是数学教材结构中的最基本因素，也是数学思想与方法的载体。数学概念教学是学习数学知识的基础，学生如果不能正确理解各种核心概念及概念间的关系，就不能很好地掌握各种法则、公式、定律，也就不能用所学知识去解决生活中的实际问题。

解决农村留守儿童问题的思考

随着我国社会经济的快速发展，越来越多的农民进入城市或外出务工，在农村也随之产生了一个特殊的未成年人群体--农村留守儿童。留守儿童正处于成长发育的关键时期，他们无法享受到父母在思想认识及价值观念上的引导和帮助，成长中缺少了父母情感上的关注和呵护，极易产生认识、价值上的偏离和个性、心理发展的异常。一些孩子变得胆小、懦弱，还有一些孩子脾气变得暴躁、任性，打架斗殴、侮骂同学和师长，有的孩子学习成绩一路下滑，或者一直处于低谷。

领会意境 体会诗意

古诗教学不仅要充分发挥学生学习的自主性，启发诱导学生自己去诵读、思考、领会、掌握阅读古诗的方法，培养学生读古诗的能力；还要注重开拓古诗意境，使学生真正理解诗意，从而加深对诗句的理解，感受到诗的意境美、语言美。面对小学语文教学的这一难点，结合我多年的教学实践，做了如下尝试。

“画蛇添足”之新启迪

《画蛇添足》这一出自《战国策》的成语故事，寓意在于“画蛇添足”是弄巧成拙的败笔，常常用来讽刺那些做事多余反而得不到良好效果的人。其社会意义在于提倡创新思维、创新工作精神，以科学发展观践行工作实践。

以“情”感人 以“美”育人

“随风潜入夜，润物细无声。”学校音乐教育就是用这种潜移默化的方式和强烈的艺术感染力发挥着独特的育人作用。从先秦儒家诸子认为“乐教”可以“善民心”“移风易俗”到近代中国的有识之士把“歌乐”作为学校教育必不可少的学科之一，都说明了我们的先辈很早就意识到了音乐的育人功能。小学音乐教育不但能进一步培养小学生的素质，还能为自身的艺术发展奠定基础，更为重要的是能进一步陶冶学生的情操，让学生树立起正确的价值观、人生观。小学音乐教育发展至今，它的育人功能已日趋成熟，归纳起来有以下特点。

让学困生在爱的呵护下健康成长

新课程提出：“基础教育要面向全体学生。”也就是说我们的学校教育要关注每一位学生，让每一位学生都能全面发展。然而，在我们的实际教学工作中，每个班都存在着一部分学习“困难”的学生。如何才能有效地转化学困生呢？下面就从我身边的实例谈起。

趣味中体验 体验中提高

物理新课程改革的核心理念是“以学生发展为本”，倡导自主、合作、探究的学习方式。而自主、合作、探究的学习方式主要在课堂教学中完成。课堂教学的优势是能快速、系统地接受知识，其弱点是缺乏体验。由于物理知识来源于生活，又为生活服务，那么与学生生活脱节的学习最终会导致学习失去本身意义。

物理电学教学中情境创设四法

在初中物理电学一章的教学中发现，由于电学问题的抽象性和不直接可知性，使学生在学习时遇到了不少困难，成为学生学习物理课的一个“拦路虎”。如何帮助学生学好电学，理解抽象的电学知识，就成了教师教学中必须予以关注和解决的问题。笔者认为，解决这一问题的关键，在于如何通过有效的情境创设，寓情于景，寓理于境，使学生置身于电学情境之中，调动学生学习的主动性和积极性。下面就此作一简单阐述，不妥之处请指正。

小学数学教学中如何“做数学”

在小学数学教学中，教师一味地讲数学，不如让学生动手动脑去“做数学”。“做数学”强调的是过程，要求重视知识的掌握过程，而不仅仅是知识传授的结果，强调“让学生获取自己的体验”，从而使学生的个性得到发展、创造力得以发挥，在学会与他人合作中培养和发展合作意识与创新能力。

话题作文的写作技巧

话题作文强调人人有话说的特点，符合不给学生设置作文障碍的要求，有利于张扬个性，有利于创新，有利于智力发展和语文综合能力的形成。话题并非命题，学生可以不拘泥于传统的作文套路，而选择最能展现自己作文特点和风格融的形式及内容。怎样才能写好话题作文呢？一、审题要准确对话题作文而言，审题耍准。首先要认真阅读材料，找准材料中的显性信息和隐性信息，然后思考写作的角度。其次要抓住材料中的语言提示，得到写作信息，找到可供选择的写作方向，从而正确快速地构思。如话题作文“收藏”，明确提示文章可以“大到文物古籍、古玩字画，小到一张卡片、一张书签、一张相片”。有的信息则隐含在提示语中，如提示语是“观赏优美的景色，是感受生活；聆听悦耳的音乐，是感受生活；拥有纯洁的友谊，是感受生活；享受浓浓的亲情，是感受生活；体验生活的苦乐，是感受生活。”这段话暗示了写作的内容，可以写对景物、音乐、亲情、友情的感受，也可以写自己奋斗中的苦与乐。最后要特别注：苗舌题里的限制语和中心词，往往会对作文的内容、中心、立意、文体等有所限制。如话题“心灵的选择”，应该写内心的思想斗争，才能突出“心灵”这个重心，如果简单地写“选择”，那就离题了，因此审题要准。

如何激发和培养学生的物理学习兴趣

在初中物理课堂教学中，充分发挥内因的作用，激发学习动机，培养学习兴趣，引导学生主动自觉地去学习、思考和实践，是打破“教材为中心，教师为中心”传统教学模式，提高教学质量的关键。那如何激发和培养学生的物理学习兴趣呢？

以情激趣 以情导学

文学作品大多都是通过典型形象的塑造，表达深刻的主题思想的。怎样才能透过形象感悟作品蕴藏在字里行间的深刻思想呢？笔者认为，语文课必须渗透情感教育，以情激趣，以情导学。一、朗读领悟一切优秀的文学作品无不浸润着作者强烈的思想感情，对这些名作如果都能做到声情并茂的朗读，学生自然会沉醉于文字所塑造出来的优美意境中，并在这沉醉的基础上，通过揣摩、品Ⅱ耒语言，感悟出作品的深刻思想主旨。如教学《白杨礼赞》时，在范读课文前，我设计了如下导语：同学们，在我国大西北的黄土高原上生长着一种树，它就是白杨树，这种树极其普通，极其平常，在道路旁，在田野边，我们随处可见，请问我们在看见了这种树时有没有什么感想，瞬间有没有触动过你的情感呢？今天，我们就来读读散文《白杨礼赞》，看看作者在猛然看到这种树时有了怎样的感想，白杨树挑起了作者怎样的情思？这样的导入，激起了学生的求知欲，也唤起了我的朗读激情。我的范读与作者的感情产生了共鸣，教室里鸦雀无声，虽然还没有深入地分析课文，但白杨树的高大形象已经从课本上站立起来了。这为理解作品深刻的思想感情，体味白杨树的像征意义打好了基础。