大学生主观幸福感研究

随着积极心理学的不断发展,主观幸福感逐渐成为研究者关注的焦点。大学生在一定程度上代表了国家的未来,因此非常有必要研究大学生的主观幸福感。文章在系统梳理国内大学生主观幸福感研究现状的基础上,提出未来大学生主观幸福感研究的发展方向,以期丰富我国大学生主观幸福感的研究成果,进而为提出我国文化情境下的主观幸福感理论提供更多的研究数据。

发挥高等教育集群作用促进天津市滨海新区发展

天津市高等教育资源比较丰富,目前已经建立了海河教育园区、西青大学城、港大学城、团泊大学城等多个高等教育集群,初步实现了全市教育资源的整合。下一阶段,天津市应当充分发挥高等教育集群的作用,加强校企合作,建立和完善创新并排、交叉互融模式,积极促进滨海新区发展。

基于文化自信的外语类通识课程思政教学设计与实践——以欧洲社会与文化(英文)课程为例

习近平总书记强调:“青年的价值取向决定了未来整个社会的价值取向,而青年又处在价值观形成和确立的时期,抓好这一时期的价值观养成十分重要。”青年要想成为国家强盛和民族复兴的生力军与主力军,必须要以共同的理想和信仰为内在驱动力。青年的共同信仰集中体现在对“四个自信”的认同和坚守上。青年的文化自信就是激励他们报效祖国,投身于中华民族伟大复兴的事业中。

杜威“从做中学”理念对美国现代教育的影响

杜威是美国颇有建树的古典实用主义哲学家和教育家,他反对传统教育中只重视传授理论知识的教育方式,转而强调真正的教育实践乃是对个人经验的改造过程。“从做中学”是杜威一生秉持的重要教育理念之一。通过分析杜威将实用主义哲学与教育理论结合的理论依据,探究“从做中学”所包含的“实验为重”“经验第一”“教做学合一”等三大要素的内涵,阐释“从做中学”理念对美国现代教育发展的三重影响,旨在提出:受到实用主义教育哲学影响下的美国教育,更加关注实践与行动,尤其注重经验的积累与运用。

基于远程教育的跨文化交际英语口语教学研究

信息技术的高速发展,将远程教学模式向前推进了一大步。借助腾讯会议和超星学习平台对某高校非语言专业本科4个班的学生进行的跨文化交际英语口语远程教学实践表明,师生在课前、课中、课后三个阶段进行合理的任务分工,增加学生在线练习口语的机会,能够有效地将教育技术融合到语言教学中。教师必须不断地更新教学理念,利用先进的教育技术平台与学生形成教学共同体,形成教学相长的线上线下相结合的新型教学模式。

教学反思的层级关系及其对教师发展的启示--一项基于不同发展阶段大学英语教师的混合研究

教学反思指教师有意识地、系统地、基于证据地思考自身教学,并在思考的基础上,对行动进行改进的活动。通过对全国5个省市的150名大学英语教师的教学反思层级进行的调查,发现在课堂实践、认知和道德规范三个反思层级当中,教师在课堂实践层级反思最多,在道德规范层级反思居中,而在认知层级反思最少;在课堂实践层级,初级职称教师的反思明显多于高级职称教师;在认知层级,高级职称教师的反思明显多于初级职称教师。

基于人才培养的疫情下大学英语线上教学研究

在全社会共同抗击新冠病毒的特殊时期,如何正确引导学生以时代为背景、以网络为媒介、以课本为素材,更有效地进行线上学习,值得每一位英语教师深思。文章概述高校线上教学的形式、平台的选择等,并从大学英语线上课程的思政元素的融入和大学英语线上课程的人文引导两个视角,对基于人才培养的疫情下大学英语线上教学策略进行探讨。

多模态教学法在大学英语写作课程中的应用

作为听、说、读、写、译五种语言学习基本技能之一,写作能够比较系统、科学地展示学生的外语综合能力水平。但是在实际教学中,大学英语写作训练或是融合在读写课中作为一项课后专项练习,或是以学术英语写作、商务英语写作等专业加写作的课程形式出现。本文以多模态教学理论为基础,探讨多模态教学法在大学英语写作课程中的应用,旨在以多模态写作教学模式来提高学生的英语写作水平、提升学生的写作兴趣、激发学生的思辨能力并且全面提高英语语言学习素养。

从技术取向到工程取向:20世纪中叶至今法国中等教育改革评析

当前国际中等教育改革将工程教育引入课程成为一个新兴发展趋势。法国二战后的至今70余年中等教育改革的一个重要特点就是从技术取向走向工程取向。20世纪50年代至70年代是法国基于技术取向构建现代中等教育结构与方向的重要时期;20世纪70年代中期至20世纪末是由技术取向到工程取向不断转型的关键时期;进入21世纪,法国中等教育的改革持续坚持工程取向。法国中等教育改革取向的变革始终与经济社会和科技进步的发展需求紧密联系,坚守中等教育"学术""科技"和"职业"并重原则并形成工程科技人才初中、高中和大学的系统化培育体系。

在学校音乐教育中传承民族音乐文化的思考研究

中国是具有多民族文化的文明古国,其中,民族音乐文化是中华民族的文化和精神财富。在音乐教学过程中,教师需要将音乐的内在形象与内容传递给学生,影响与感染学生,使学生通过音乐真正认识并了解祖国的大好河山,让学生在跳跃的音符中感受祖国五千年灿烂的文化,把一腔热血放在努力学习和奋斗中。本文阐述了音乐教育与民族音乐文化传承间的关系,并提出在音乐教育中传承民族音乐文化的观点,以供广大同人参考。

普特南论美国实用主义的独特性

当美国土生土长的实用主义传统发展到21世纪,哲学界便有人认为实用主义不过是一种过时了的哲学思潮,它在一百年前曾经昙花一现,然而在当代哲学中却不能发挥多大作用。希拉里·普特南坚决反对这种观点,为此他专门写下姊妹论文《实用主义的独特性》和《什么使实用主义如此与众不同?》,把美国实用主义哲学同欧洲三大哲学流派进行比较,目的是在形而上学传统的框架内突显实用主义的独特性及其存在的必要性。普特南的新实用主义哲学不仅体现出早年的分析哲学元素,同时还体现出同欧陆哲学的主流思想之间存在的明显差异。他在后期哲学中所坚持的实用主义立场是建基于经验之上的有关我们日常生活的哲学。

后期维特根斯坦对他心问题的消解

他心问题有唯我论和怀疑论两路分支,但是二者均未彻底解决“我”是否知道他者心灵存在这一问题。后期维特根斯坦通过考察感觉语词提出如下观点:人们对语词意义的理解与私人的心理体验相关联。在后期维特根斯坦看来,他心问题与语词的意义相等同。尽管语词可以通过实指定义来获得意义,但是却受到指示物缺失、释义、语境等因素的影响,因而指称具有不对称性。后期维特根斯坦通过批判私人语言,把他心问题纳入日常语言范畴,说明语言游戏为人们的语言提供了公共规则和约定,使其获得语词的使用方法,实现交流的目的,从而消解他心问题。

“双碳”背景下内蒙古产业链发展评价分析

在“双碳”大背景下,内蒙古正经历着重要的转型时期。为了更准确、更具前瞻性地寻找内蒙古转型发展之路,要系统谋划、科学研判和审慎确定内蒙古产业转型和发展的重点方向、目标和路径。这将为其未来的转型之路打下坚实的基础。基于此,本文首先分析了内蒙古重点产业链的发展前景,并确定了评价指标,然后通过主成分分析法和灰色关联法对内蒙古主要产业链进行综合评价,发现十条产业链总体发展趋势都是集中向好的,其中煤化工产业得分最高,但仍面临许多挑战。

发展性阅读障碍的视觉拥挤效应

发展性阅读障碍的核心缺陷一直是研究者关注的焦点。近年来,国内外大量研究发现视觉加工缺陷可能是导致阅读障碍的一个重要原因,其中视觉拥挤效应与阅读障碍密切相关。本文将回顾视觉拥挤效应的概念及其理论基础、拼音文字和汉语阅读障碍者视觉拥挤效应的相关研究,提出汉语阅读障碍视觉拥挤效应研究的未来发展方向,以便更好地了解汉语阅读障碍与视觉拥挤效应之间的关系。

数据驱动的高校课堂教学多元评价研究与实践

教学评价是教学运行的重要环节,也是构成高校教学质量保障体系的重要组成部分。信息技术与大数据的广泛应用为开展课堂教学多元化评价提供了可能。本研究采用数据驱动研究视角,面向高校课堂教学全程,研究了课堂教学多元评价维度与教学评价大数据采集策略,在此基础上,聚焦课前、课中与课后三个关键教学环节,构建高校课堂教学多元评价体系,并将其用于指导课堂教学实践。确定多元教学评价维度是开展多元教学评价的前提,学习大数据是开展多元教学评价实践的基石,面向教学全程开展多元教学评价是学习者实现课前、课中与课后学习无缝衔接的有效机制。

间距和语义对阅读障碍儿童拥挤效应的影响

以14名阅读障碍儿童以及与其年龄和阅读水平相匹配的儿童为实验对象,考察了间距和语义对阅读障碍儿童拥挤效应的影响。结果发现阅读障碍儿童受拥挤效应的影响显著大于正常儿童,表明阅读障碍存在视觉加工缺陷;间距和语义均影响阅读障碍儿童的拥挤效应,表明影响阅读障碍儿童拥挤效应的因素既有刺激的低水平视觉特征,也有高水平语言信息;间距与阅读障碍儿童拥挤效应的关系呈U型。

汉语发展性阅读障碍儿童筛选方法回顾与前瞻

对2004—2020年间我国内地学者发表的汉语发展性阅读障碍的实证研究进行分析,发现研究者普遍根据“智力—成就差异”模式(即定义)筛选汉语阅读障碍者。然而,前人关于阅读障碍的操作性定义存在很大差异,主要包括智商正常的标准不一致、阅读测验以及阅读成绩“明显落后”的标准不统一等。近年来,“认知—干预取向”筛选模式逐渐成为汉语阅读障碍筛选标准发展的新趋势。根据阅读成分模型,除了测量被试的智力分数和阅读成绩分数外,今后筛选阅读障碍还应该测量与阅读相关的各种认知能力,影响阅读发展的生物学因素、心理社会因素和环境因素等,进而提高筛选的生态学效度。

发展性阅读障碍的小脑缺陷理论

发展性阅读障碍的病因一直是国内外研究者关注的焦点。为了解发展性阅读障碍的机制和病因,目前已经发展出几种比较有影响力的理论。其中,小脑缺陷理论认为发展性阅读障碍与小脑结构和功能异常密切相关。本文将详细介绍小脑缺陷理论的基础和基本观点,以期更好地了解发展性阅读障碍。

基于用户兴趣挖掘技术的微博信息推送应用研究

以模拟器的方式对微博大量数据进行爬取计算,对微博数据进行自动清洗,并结合关键词抽取等语言处理技术对微博用户数据进行分析和挖掘,准确分析用户兴趣对微博数据挖掘研究具有重要的意义。对平台设计的需求进行了分析,结合用户兴趣挖掘技术,对平台总体架构的设计进行了研究,并从用户微博信息推动应用方面,对平台的功能模块进行了设计。

语言学习障碍与快速听觉加工理论的关系探讨

语言学习障碍是学习障碍的一种,病因一直是国内外研究者关注的焦点。为了解语言学习障碍的本质,目前已经发展出几种理论,其中比较有影响力的是快速听觉加工理论。本文将从快速听觉加工理论的基本观点、快速听觉加工与语言智力的关系以及快速听觉加工的干预训练等角度,详细介绍快速听觉加工理论,以期更好地了解快速听觉加工过程与语言学习障碍之间的关系。