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题名工科硕士研究生课程设置的设想与实施
被引量:1
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作者
张崇文
马荣魁
蔡天益
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机构
天津大学研究生培养处
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出处
《学位与研究生教育》
CSSCI
1990年第5期29-31,共3页
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文摘
十年来,我国研究生培养工作取得了很大的成绩,总的发展趋势是好的,培养出的研究生无论在数量上还是质量上都是不错的,缓解了我国人才“后继乏人”的情况,适应了社会的需要。但是随着国家经济体制的改革,由集中的计划经济过渡到社会主义商品经济,目前研究生培养方案中还存在许多不相适应的地方。诸如课程设置较分散,知识面较窄,基础理论比较单薄,与本科生知识界限有些模糊,知识台阶不够明显等。培养高层次人才应当着眼于未来,着眼于世界,着眼于我国的国情需要。为适应这样的需要,保证研究生的培养质量。
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关键词
工科研究生
课程设置
硕士研究生
本科生
研究生培养方案
研究生培养工作
相适应
经济体制
培养质量
发展趋势
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分类号
G643
[文化科学—高等教育学]
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题名优化博士生培养方案,造就国际一流水平的博士人才
被引量:2
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作者
孙学珠
马荣魁
王舜
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机构
天津大学研究生培养处
天津大学社科系
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出处
《自然辩证法研究》
CSSCI
北大核心
1997年第8期65-68,71,共5页
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文摘
建设世界一流大学,培养世界一流的博士人才,是我国面向21世纪的高等教育和博士生培养的战略任务。本文结合天津大学博士生培养方案的改革与实践,探讨了世界一流博士人才的培养模式及其具体途径和措施。
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关键词
博士生
人才培养
高校
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分类号
G643.7
[文化科学—高等教育学]
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题名中加管理硕士教育对比研究
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作者
张崇文
张晓峒
张季人
汪波
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机构
天津大学研究生院培养处
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出处
《学位与研究生教育》
CSSCI
1990年第2期49-53,共5页
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文摘
一、培养目标的比较加拿大的管理专业硕士研究生根据不同的社会需要,明确地把培养目标分为两类:一类是MBA,即工商管理硕士,以培养实际工作部门——企业所需的应用型人才为目标;另一类是MSC,以培养科研部门和高校师资(通过博士)的理论型人才为目标。针对不同的培养目标,实行“双轨”的培养体制。从学生人数来看,以加拿大蒙特利尔市高等商学院(H.E.C.)为例,每年在校全日制MBA约为500人,在职MBA为800~1000人左右;而MSC每年在校生仅为60~70人左右。
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关键词
管理专业
培养目标
实用型人才
课程设置
实际工作
培养应用型人才
社会需要
考试成绩
教师
培养学生
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分类号
G643
[文化科学—高等教育学]
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