新时代中职德育模式创新的实践探索——以娄底潇湘职业学院为例

教育是社会进步,民族振兴的重要基础,职业教育同样也承担着与普通教育一样的培育祖国建设者和接班人的重要使命。因此,中职德育作为职业教育的重要组成部分,中职德育课教师有必要认清形势,顺应趋势,注重局势,重塑中职德育观,探索中职德育发展路径,通过德育课程的有效改革与实施来引导他们扣好人生的第一粒扣子,为他们未来的成长路途指引正确积极的方向,努力让每个中职学生拥有华彩人生。

高职院校学生流动党员教育管理的现状与路径研究——以娄底潇湘职业学院为例

在新的时代背景下,随着我国职业教育的不断发展,高职院校中学生流动党员的人数也在不断的增加,加强学生流动党员的教育管理成为当前高职院校基层党建工作中的重要内容。文章以娄底潇湘职业学院为例,概括分析了学生流动党员的基本现状及教育管理中存在的问题,结合实际情况针对性提出加强高职院校学生流动党员教育管理的有效路径。

OBE理念下的民办高职院校商务英语专业人才培养模式改革探索—以娄底潇湘职业学院为例

针对民办高职院校商务英语专业人才培养存在的问题,本文以娄底潇湘职业学院为例,在OBE的理念指导下,从人才培养目标定位、课程体系开发、教学评价机制等方面提出了商务英语专业人才培养模式改革的一些建议。旨在创新人才培养模式,提升民办高职院校商务英语人才培养的质量,完善商务英语专业建设,以期为商务英语人才的培养提供借鉴。

构建“理实隅合”学前教育专业人才培养模式的研究与探索——以娄底潇湘职业学院为例

娄底潇湘职业学院学前教育专业以新时代“幼有所育”的教育思想为指导,以《幼儿园教育指导纲要》、《幼儿园工作规程》和《3-6儿岁儿童学习与发展指南》为基础,以《国家职业教育改革实施方案》为指导思想。坚持“以服务为宗旨,以就业为导向,校企合作、工学结合”的办学方针,构建了学前教育专业理实耦合的人才培养模式。主要通过确定幼儿教师实践能力为核心的人才目标和素养模型;将实践能力分解为年级目标,目标转化为关键任务,任务转化为关键经验,建构并实施“学教探创”一体化的培养模式;采用坐标法和层次分析法,双方协同科学制定年级递进课程体系;研究课程功能,制定功能导向的“五维立体课堂”的多元教学路径;创建高校与幼儿园“七协同”的校企合作机制、建设与目标配套的基础设施和实践基地六项措施将课堂理论知识与工作实践有机结合,做到理中有实、实中有理,培养出具备高素质高技能的学前教育人才。

乡村振兴背景下娄底地区新型职业农民培育现状与对策研究

文章首先阐述了新型职业农民培育概念,分析了娄底地区新型职业农民的培育现状,提出了构建新型职业农民培育对策,并列举了娄底地区新型职业培育成效,以期不断促进农民素质全面提升,为实现乡村振兴战略保驾护航。

基于职业技能比赛构建高职院校教师能力评价体系的研究

本研讨试图构筑高职师资评价体系,依据职业技艺比赛的视角,以面对教授与训练同等重要的新准则。针对高职师资在职业技艺比赛中的身份与职务的分工(教师、训练员、教练)和主职,凭借文献回顾,实地考察和案例分析等思考途径,全面探求了教学、训练、指导三方的能力评价标准。此研讨铺设了一个由教学、培训、及指导能力评估组成的高职师资能力评价架构,它是多角度的、有层次的,延伸到教与学全流程,包揽论坛参与、校内训评、实战验收、论文发掘等多元化评价方式。结果表明,该评价体系能够全方位、多角度地反映高职教师的教学实践能力及真实教学质量,其结构的合理性、内容的实效性以及方法的科学性均得到了有效验证。研究结论认为,该评价体系的建立对于优化高职教师队伍结构、提升教学质量、促进教师专业化发展具有重要意义,并为高职院校的教育教学改革提供了有力的理论支撑和实践指导。

职业技能大赛视角下的《多媒体技术》课程改革探究

本文探讨了在职业技能大赛背景下,《多媒体技术》课程教学改革的必要性与实施策略。通过竞赛激发学生学习热情,强化实践技能,教师在指导中实现了教学方法的创新与优化。课程内容更新与优化,教学方法创新,以及职业技能大赛的融入,构建全过程多元评价体系,确保教学策略持续优化,学生学习效果达成。未来将继续加强课程与实际应用的联系,以培养高素质技术人才。

“一核一廊”背景下职业院校校企合作服务区域经济发展有效途径与实证研究——以娄底职业院校服务区域经济为例

2019年国务院印发《国家职业教育改革实施方案》,把职业教育摆在教育改革创新和经济社会发展中更加突出的位置。国家出台的政策将产教融合、校企合作理解为理念、机制、途径,要求在职业教育教学各个层面进行贯彻。目前,职业院校的校企合作还存在不少的问题,需要校企双方共同的解决,探索促进区域经济发展的校企合作长效机制。本文分析了关于校企合作的国内外研究现状,总结娄底职业院校校企合作的瓶颈问题,进而提出“一核一廊”背景下娄底职业院校校企合作服务区域经济发展长效机制的路径研究。 。

“一核一廊”背景下职业院校服务区域经济发展的动力机制和保障机制——以娄底职业院校服务区域经济为例

作为我国高等教育重要组成部分的职业教育,其蓬勃发展对地方区域经济发展具有十分重要的助推作用,职业教育的人才培养离不开地方区域经济社会的需求和指向,地方区域经济产业的繁荣也离不开职业教育人才培养的强大贡献。地方区域经济社会的就业与人才息息相关,职业教育为服务地方区域经济社会的发展做出了重要贡献,职业教育的蓬勃发展不仅服务了产业发展,还服务了就业增长。职业院校激活自身优质教育资源,发挥职业教育服务社会的功能,促进地方区域经济的发展具有至关重要的作用。同时,当前职业院校的专业建设已由规模扩张转入内涵建设,各专业应紧密对接地方区域经济,通过产教深度融合、协同创新来解决职业院校专业建设方向不明、融合不紧等瓶颈问题。然而,由于种种原因,当前职业院校助推地方区域经济发展仍存在不少问题。本文主要探讨“一核一廊”背景下,娄底职业院校服务区域经济发展的动力机制和保障机制。

职业技能大赛背景下广告艺术设计专业课程体系的构建与优化

本文深入探讨职业技能竞赛对广告艺术设计专业课程体系构建和优化的影响。文章以湖南大众传媒职业技术学院的案例分析,突出竞赛如何促进专业课程内容的细化、教学方法的创新,强调实践和创新技能的培养,紧密结合专业技能竞赛的要求,有利于提高学生的专业技能和市场适应能力,为广告艺术设计专业课程改革提供理论依据和实践指导。

乡村振兴背景下农村职业教育的发展策略研究

在乡村振兴的大背景下,我国的教育事业虽然取得了令人瞩目的成绩,但仍有许多问题亟待解决。尤其是在广大农村地区,职业教育资源不均衡不充分的问题尤为突出。这种不均衡不仅体现在经济发展水平、基础设施建设、公共服务等方面,还表现在农村人才匮乏、职业技术教育滞后等问题上。大力发展农村职业教育对促进新农村建设,提高乡村自身发展能力,贯彻科学发展观,提高农民素质,加速实现社会主义和谐社会的目标具有重要的现实意义。鉴于此,本文深入探讨了农村职业教育在新时代背景下的重要性,以及当前所面临的现实境况。提出了一系列乡村职业教育的发展路径与策略,旨在为推动农村职业教育的前行提供实用的参考。

高校辅导员职业倦怠成因及对策分析

本论文针对高校辅导员职业倦怠的成因及对策进行了深入分析和探讨。首先,通过对高校辅导员工作环境、工作压力和职业认同等方面的调查研究,揭示了辅导员职业倦怠的主要成因。针对不同层面的成因,提出了相应的对策和解决措施,包括社会层面的政策支持和职业认同、学校层面的职责界定和工作扶持、个体层面的压力缓解和职业发展等方面。最后论证了各项对策的可行性和有效性,为高校辅导员职业倦怠问题的解决提供了理论和实践参考。

“互联网+”时代背景下娄底社区银龄教育融合发展优化路径探究

随着我国人口老龄化的不断加剧,老年人的教育问题日益受到社会的关注。娄底作为一座具有深厚文化底蕴的城市,其社区银龄教育的发展对于提升老年人生活质量、促进社会和谐具有重要意义。然而,传统的银龄教育模式已难以满足老年人日益增长的多样化学习需求。在“互联网+”时代背景下,如何充分利用互联网技术的优势,推动娄底社区银龄教育的融合发展,成为当前亟待解决的问题。本文旨在探讨这一议题,通过深入分析娄底社区银龄教育的现状与挑战,提出“互联网+”背景下的优化发展路径,以期为娄底乃至全国的社区银龄教育提供有益参考。

民办高等职业院校旅游英语专业教学标准的构建完善

随着旅游业的迅速发展,旅游英语专业在民办高等职业院校中的地位日益重要。然而,当前民办高等职业院校旅游英语专业教学标准的构建仍存在不足之处。本论文旨在探讨如何完善民办高等职业院校旅游英语专业教学标准,以提高教学质量和培养学生的实际能力。通过综合国内外相关研究,分析当前教学现状及存在的问题,并提出构建标准的原则、方法和具体建议。本研究旨在为民办高等职业院校旅游英语专业的教学改革与发展提供参考和指导,推动我国旅游英语教育水平的提升。

产教融合视域下职业院校电气自动化专业实践教学的改革探索

随着产业结构的升级和技术的快速发展,电气自动化专业对实践教学提出了更高要求。然而,当前职业院校电气自动化专业实践教学存在内容陈旧、模式单一等问题,难以满足行业对人才的实际需求。因此,本研究基于产教融合视域,针对职业院校电气自动化专业实践教学改革提出一些策略,以提升实践教学质量,培养符合行业需求的高素质人才。

校企合作背景下职业院校工业机器人技术专业课程体系构建研究

随着制造业的蓬勃发展,工业机器人技术的应用范围日益扩大。为了满足企业对人才的需求,职业院校纷纷设立了工业机器人技术专业。然而,由于缺乏实践经验和理论知识的不足,职业院校的学生在就业市场上面临着很大的竞争压力。因此,如何打造一个符合企业需求的课程体系,提升学生的实践能力和综合素质,已成为职业院校工业机器人技术专业教育亟待解决的重要课题。

娄底建成产教融合型城市路径探索

在产教融合型城市建设中,需以高规格推进谋划,加强部门联动,整合各种教育培训资源,建立起政府主导、职业学校和企业深度合作的办学模式,做好统筹规划,汇集教育、智力、技术、管理等资本要素的整合,促进教育、人才、产业、创新等链条有机衔接,深度融合。

娄底市农产品营销策略探讨

近年来,娄底市着力推进现代化农业“百千万”工程,把解决好“三农”问题作为工作的重中之重,全面实施乡村振兴战略,推动农业农村现代化。娄底市农业生产者和经营者迫切需要改变原有的营销模式。在探索农产品营销问题的基础上,对农产品营销提供优化建议。

校企合作育人视角下酒店管理概论课程改革实践探究——以湖南人文科技学院为例

校企合作育人是实现本科院校人才培养向应用型转变的重要举措,如何在教书育人中进行校企合作,受到学界广泛关注。对旅游管理专业核心课程酒店管理概论进行班级试点改革对比研究和实证分析,结果表明:学生在知识点了解程度的8个问项中,除了“酒店安全管理”外,均存在显著的组间差异;在教学满意度测评的3个维度上均存在显著的组间差异。据此,校企合作课堂有利于提升学生对课程知识点的了解程度,也有利于提高学生对教学的满意度,进而提升学生对专业和行业的归属感。

乡村振兴战略背景下新型职业农民技能培训体系建构构建探析

近年来,伴随着我国社会经济的不断进步与发展,为有效解决当前的“三农问题”,党的十九大提出了乡村振兴战略。在乡村振兴的战略背景下,农村对人才的需求量不断增加,并且对这部分人群的职业技能水平也同样提出了更高的要求。基于此,本文将在乡村振兴战略的视域下,围绕着“新型职业农民技能培训体系的有效构建”展开深入探讨,针对在这期间所产生的具体问题来进行具体分析,为推动乡村振兴与转型献言献策,同时也为相关管理部门构建科学的培训体系提供相关的创新性思路与建议,以供参考。