宁夏彭阳县中学体育教学现状调查与分析

文章通过对宁夏彭阳县中学体育与健康课程改革实施现状调研结果表明:教师和学生对体育与健康课程的指导思想、目标认识比较明确;在课程教学的内容、组织形式和评价体系等方面改革力度较大,但由于受到条件的限制,改革中还存在一些问题,应引起重视并作为深化改革的重点。

宁夏彭阳县中学体育与健康课程资源开发调研

本文对宁夏彭阳县中学体育与健康课程资源中的人力、运动项目、体育场地器材、时间、信息资源和自然资源等六个方面的开发利用现状进行了调查分析,并提出了针对性建议,以期拓展体育与健康课程资源开发利用的广度和深度。

关注错误资源,还原生态课堂——一道函数零点习题的纠错教学

建构主义认为,学习就是学生认知结构变化的过程,是学生主动建构的过程,学生在已有认知结构的基础上,经过认知冲突、同伴讨论、思考辨析的学习才是真实的学习.因此,课堂教学中教师要善于关注错误资源,还原生本课堂,要留给学生足够的思考辨析时间和充分探讨的空间,使他们在知错、议错、纠错中达到触类旁通,促进深度学习.

处理抽象函数问题的几种常用策略

抽象函数是没有具体解析式的未知函数,通常是以函数方程的形式呈现.研究未知函数的性质、求未知函数的值是抽象函数解决的重要问题.由于其具有抽象性,所以解题方法灵活多变、技巧性强,因而对学生分析与解决问题的能力提出了较高的要求,是学生学习中的难点,也是各类考试的热点.本文通过典例剖析,归纳一些求抽象函数问题的方法,以达到抛砖引玉的目的.

阿波罗尼斯圆模型的应用

在各级各类考试中,所涉及的一些求动点的轨迹问题、形如λPA+PB(PA+λPB)(λ>0,λ≠1)的最值问题、一些向量模长的最值或夹角范围问题、解三角形中的最值问题等,如果其背景是阿波罗尼斯圆(简称阿氏圆)模型,那么就可以运用转化的思想,通过模型来快速解答问题.

基于GeoGebra平台的数学教学案例——以统计案例中的一道试题为例

通过GeoGebra平台制作统计案例中不同函数模型拟合效果图及残差图等进行比较分析,为学生创设一个乐学的场域,激发学生学习的积极性.

一道几何概型例题的纠错教学及感悟

"懂而不会""会而出错"是高中数学教学中存在的一种普遍现象.把课堂让位于学生,把机会留给学生,让他们出错、议错,帮助学生认清问题的本质,分析错误的缘由,最终达到纠错的目的.

问题引导思维,动态演绎精彩——一道习题探究教学案例设计

“数学是思维的体操,问题是数学的心脏”.问题是引发学生思维与探究活动的向导,是学生课堂学习活动的载体,能有效地激发学生的好奇心和求知欲.通过问题,可以把知识的逻辑结构与学生的思维过程有机地联系起来,使知识的逻辑结构转化为学生的认知结构.通过问题,能使学生主动探究发现数学的内在规律,认识与理解数学的本质.

重视教材习题的挖掘,培养学生的数学思维能力——一道课本习题的复习教学

高三数学复习以研习考纲、吃透教材、联想知识、领悟思想方法为目标，以解题、研题为宗旨的教学活动．高考源于教材，高于教材，因此，教师要善于分析研究课本试题，挖掘试题更深层次的内涵，关注数学本质，引导和帮助学生进行解题方法的提炼、归纳和总结，

对2014年高考数学北京卷第19题的推广

例1 已知椭圆C：x2＋ 2y2=4.（工）求椭圆C的离心率;（Ⅱ）设O为原点,若点A在直线y=2上,点B在椭圆C上,且OA⊥ OB,求线段AB长度的最小值.（2014年高考北京文科19题）例2 已知椭圆C：x2 ＋2y2=4.（Ⅰ）求椭圆C的离心率;（Ⅱ）设O为原点,若点A在直线y=2上,点B在椭圆C上,且OA上OB,求直线AB与圆x2＋y2 =2的位置关系,并证明你的结论.（2014年高考北京理科19题）

对一道2014年高考数学试题的研究

2014年的高考时过境迁,但作为一线教师的研究并未终止.高考试题是专家组集体智慧的结晶,是今后备考复习的第一手素材,通过研究高考试题能使我们搞清命题的动向、命题的趋势,为今后的复习教学奠定基础.下面笔者就今年福建省的一道解析几何试题,从多解、背景、变式方面进行研究.

一道课本例题的探究性学习

数学教材中，有很多的例题、习题都潜在着进一步扩展和深入探究的功能，教学中应充分挖掘课本例题、习题的潜能，以激发学生学习数学的潜力．

《罗斯福新政》一课两个隐性的教学难点

中学历史教学中《罗斯福新政》一课两个隐性的教学难点一是罗斯福新政与胡佛反危机措施的关系,二是罗斯福新政与凯恩斯主义的关系,应充分认识胡佛崇信自由放任主义,罗斯福践行国家大规模干预经济;罗斯福新政与凯恩斯主义二者共同构筑了二战后资本主义国家繁荣昌盛的基石。

不因题小而不为——一道全国高中数学联赛填空题的研究

一、问题的提出 题目（2013年全国高中数学联赛一试第2试题）在平面直角坐标系xOy中，点A，B在抛物线y2=4x上，

促进深度学习提升复习效率——兼谈函数单调性的复习

结合深度学习的理论,对函数单调性的复习教学,可以引导学生经历概念的变式探讨、横向沟通函数的其它性质、纵向沟通导数、浅入深出的策略,促进学生的深度学习,达到提升复习效率的目的.

一道高三数学月考试题背后的故事

从一道月考试题的解答中发现学生的思维受阻,在技术支持下引导学生进行解法探讨、思路分析,经历完整的数学思考,促进学生的思维深度参与,达到提升复习效率的目的.

中学语文创新教育之我见

在中学语文教学中，实施创新教育是当下语文教育关注的焦点问题，笔者对此进行了深入的探究，认为培养学生的创新意识，必须以人为本；在课堂教学中，要注重培养学生的想象力、批判思维能力；提高学生创新能力、还得注重实践活动。只有如此，才能将创新教育真正落到实处。

构造空间距离求解一类数学问题

满足约束条件下的目标函数的最值、值域、求值问题是近年来各级各类考试的重点热点问题，此类问题解决灵活多样，考查数学学科的内容丰富，