综合性院校新闻传播学“入门”课程改革研究——以安徽大学《当代媒介素养》课程的教学为例

抓好"入门"课程的设置是综合性院校新闻传播学专业教学改革的重要组成部分。2006年,安徽大学新闻传播学院开设了《当代媒介素养》课程,并从课程设置、教学理念与教学方式、教材编撰等层面进行了积极探索。

新闻传播类应用性课程改革探索——以安徽大学《媒介作品评析》为例

新闻实务教学是新闻教育的重要组成部分。目前,国内综合性院校的新闻实务教学主要存在三大问题,亦即专业教学与传媒实践严重脱节、实践教学的比例被大大压缩、实践教学有课程无体系。面对媒介融合时代的新要求,新闻实务教学必须在课程设置、教学理念与教学方式、师资培养等方面进行改革。

地方高校新闻专业实践教学探索与思考——基于安徽大学新闻学专业五届毕业生的调查

如何培养特色鲜明的"新闻人才",结合自身特色,找到多元化人才的培养途径成为地方高校新闻传播类专业亟待解决的问题。为此,本文从历届新闻学专业毕业生调查入手,以一手调查资料来分析新闻学专业人才培养和专业设置的适应性,提出构建"四维一体"的实践教学模式。

依托特色专业建设 构建实践教学体系——以安徽大学国家级特色专业（新闻学）建设为例

安徽大学新闻传播学院以建设国家级特色专业——新闻学为契机，从专业的人才培养目标出发，围绕突出和强化学生操作技能、专业技能、综合技能，以岗位需求为依据，优化实践教学内容，改革实践教学方法，整合完善实践教学条件，构建了具有本专业特色的实践教学体系。

关于大学生网络新闻素养的研究——基于安徽大学的调查

了解大学生对网络新闻的认知、使用情况,是培养他们正确运用大众传媒中网络新闻为个人生活服务的能力,提升他们的媒介素养重要途径之一。本文运用问卷调查法和访谈法,从大学生对网络新闻的使用、认知、评价、参与等四个方面探讨大学生的网络新闻素养现状,并找到提升大学生网络新闻素养的途径。

红色文化融入新闻传播学课程思政的路径研究

本文通过问卷调查法和深度访谈法对安徽红色文化融入新闻传播学课程思政现状进行调查研究,根据所得出的调查结果探究其存在的问题,并就如何整合安徽红色文化资源,将红色文化融入新闻传播学课程思政进行了探讨。

安徽省第十届新闻传播学科研究生论坛综述

以'媒介、思潮、实践:新时代的新闻传播与新闻传播的新时代'为主题的安徽省第十届新闻传播学科研究生论坛开幕式日前在安徽大学磬苑校区举行。来自复旦大学、南京大学、武汉大学、厦门大学、华中科技大学等高校的研究生围绕主题开展论文宣讲。论坛开幕式由安徽大学新闻传播学院副院长刘勇教授主持。安徽大学新闻传播学院院长姜红教授、安徽大学新闻传播学院党委书记李军出席会议。

情绪传播视域下大学生爱国主义教育的传播困境与实践进路

随着社交媒体的发展,在技术赋权作用下大学生表达情绪的特征、途径都有了新的变化,这也为大学生爱国主义教育研究提供了新的视角。基于情绪传播理论,发现大学生爱国主义教育在情绪唤醒、情绪分享、情绪共鸣、情绪纾解等环节存在现实困境。为此,高校有必要加快构建“知情意行”四维一体的教育体系:以“知”为基,在情绪唤醒中把准爱国认知;以“情”为纽,在情绪分享中厚植家国情怀;以“意”为引,在情绪共鸣中砥砺强国志向;以“行”为本,在情绪纾解中实践报国之行。四个环节相互传导、相互作用,不断影响着爱国主义教育的成效。

“双创教育”背景下数字出版专业教学体系的实践探索——以安徽新闻出版学院为例

在国家提倡"双创教育"的背景下,高校如何将双创教育和专业教育有效融合成为当下出版专业教学面临的重要问题。针对当前数字出版专业对创新创业人才的客观需求,结合高等教育特点,从强化实践能力培养、创新教学模式和方法、加强师资队伍建设等方面,对如何科学地融合双创教育和数字出版专业教学体系进行探索。

安徽大学生媒介接触与使用情况调查——以合肥地区高校为中心

目前．国内外的专家还没有对媒介素养（media literacy）T一个明确的定义，我国学者谢金文将其定义为人们对大众传媒的认识、利用和参与方面的素养，加拿大媒介素养学者Jane Tallim认为媒介素养是筛选、分析那些每天由各种媒体传递的各种媒介信息的能力，以及受众批判性思维反作用于媒介的能力。

新文科建设背景下新闻传播学科课程思政的融合创新研究——以“当代媒介素养”课程为例

高校课程思政建设是新文科构建哲学社会科学中国学派的重要一环。新闻传播学科专业课程虽天然具有思政元素,然而,如何推动课程“加”思政向课程“融”思政转化,把新文科建设的要求和课程思政的价值引领结合起来,成为当下课程思政建设的难点。兼顾纵向的理念贯通和横向的学科交融,本文从理念、内容、方法三方面出发探讨新闻传播学科课程思政的融合创新,进而提出新闻教育应该面向全人教育,回归人的全面发展和人格的全面培养。

新视野与新路径:互联网+时代的新闻传播学研究——第九届中国青年传播学者论坛综述

2016年7月24日,第九届中国青年传播学者论坛在安徽合肥召开。会议由安徽大学新闻传播学院主办,中国传媒大学出版社、中国人民大学出版社与北京大学出版社协办。来自中国、美国及台湾地区的50余位青年研究者出席了本次会议,围绕＂新视野与新路径：‘互联网＋’时代的新闻传播学研究＂这一主题展开了对谈与交流。1.

近10年国内新闻传播学科“虚拟现实”研究主题文献可视化分析

运用文献计量法,基于CiteSpace文献计量工具,以中国知网数据库为数据来源,对近10年国内新闻传播学科虚拟现实研究的基本情况、研究热点和发展态势进行知识图谱可视化分析,以期为虚拟现实领域的研究者和实践者提供参考。

公民新闻:构建一种新的传播范式——从传播学视角看公民新闻

随着新媒体的发展,公民新闻始一出现就引起了新闻传播学界和业界的关注,本文从公民新闻的概念展开,从传播学视角对我国的公民新闻及其发展进行剖析。

浅淡英国新闻传播学教育

本文简要阐述了英国新闻传播学发展的历史,介绍了部分英国知名的传媒院校,分析探讨了英国新闻传播学教育的现状与特点,希望由此为中国新闻传播学教育的发展提供一定借鉴。

高校二手教材市场建立的可行性——基于安徽大学二手教材市场的分析

近年来随着普通高校的扩招,大学教材的需求量日益增多,随之而来的是旧教材数量的增多,这些旧教材一般被直接当废纸卖掉或直接扔掉,极大的浪费了资源。一方面,学生愿意购买二手教材而无途径;另一方面,高校二手教材市场管理混乱、信息不畅通。本文以安徽大学为例,探讨高校二手教材市场空间,以及目前高校二手教材市场存在的问题,设想的解决途径。

新闻传播学界2014年互联网思维研究的文献综述

本文以2014年新闻传播学关于互联网思维的相关文献为研究对象,对其进行内容分析,把握该领域的主要关注点和新趋势。研究发现,该领域的研究成果较多,研究视角主要有互联网思维与传统媒介转型、互联网思维与新闻生产、互联网思维与广告传播、互联网思维与自媒体、互联网思维与舆论引导这五大方面。文章最后分析研究局限和薄弱之处,提出研究展望。

从传播学角度看旅游网络论坛对当地旅游发展的影响——以安徽旅游类网络论坛为例

旅游经济的发展是多方面共同努力的结果,这其中包括旅游景点的建设,旅游景点的宣传,旅游目的地形象的建设,旅游交通的便利程度等等。从传播的角度来观察,可看作是三个方面的共同努力的结果,即传者,受者和传播渠道。传者就是旅游目的地,受者就是游客和潜在游客,传播渠道是多种传播方式,主要是大众传播和人际传播两种方式。在传播过程中,传者与受者的互动作用的程度和方式往往可以决定实际行动的进行。也就是说有效的传播可以带来实体经济的直接提升。在网络化的今天,网络相对于别的传播手段拥有互动性强、传播面广、信息容纳量大等优势,因此,它将会对实体经济产生无法想象的作用。

新媒体时代下大学生手机依赖症调查以及对策研究——以安徽大学为例

随着移动互联网技术的快速发展,手机成为人们日常生活中的必备品。当代大学生作为"互联网原住民",手机对他们的影响更为深刻。新媒体时代,大学生的手机依赖症尤为突出,已成为社会普遍关注的焦点问题。本研究在梳理国内外手机依赖研究的基础上,以安徽大学为例,探讨大学生手机依赖行为的现状及其产生的原因,调查手机依赖症对大学生的负面影响,并据此提出相关对策。

传播学研究方法使用概况——基于对《新闻与传播》2014年期刊论文的内容分析

本文选取在传播学研究领域具有代表性的学术期刊《新闻与传播》,对该刊2014年内8期刊物中刊载的66篇论文的研究方法和研究主题进行分析。