安徽和江苏两省独立学院发展的比较研究

安徽和江苏在历史地缘文化方面具有紧密的联系,同时它们又分别是我国典型的经济和高等教育欠发达省份以及经济和高等教育发达省份,因此选取安徽和江苏两省作为比较样本来研究独立学院的发展状况具有典型意义。文章从几个方面对独立学院的发展状况进行比较,剖析两省独立学院发展存在差距的原因,并揭示这种比较的意义所在。

新生代农民工养老保险参与意愿及影响因素——基于安徽省调查数据

文章从理性选择理论出发,建立养老保险参与意愿模型,运用Tobit模型和安徽省微观调查数据研究了新生代农民工养老保险参与意愿及影响因素。研究发现,新生代农民工参与意愿较高,实际参与率较低;性别与婚姻对新生代农民工养老保险参与有显著影响,文化程度与年龄对新生代农民工养老保险参与没有显著影响;新生代农民工养老保险参与意愿概率不仅仅是其经济理性体现,更重要的是其非经济理性行为的体现,这些非经济理性变量对新生代农民工养老保险参与概率与数量都有非常显著的正向影响。

安徽农村养老保险的分类动态递进模式选择

根据安徽省2009年统计年鉴数据,采用因子分析和聚类分析法,按照经济发展水平、农村人口的老龄化程度等,将安徽省17个市的农村分成四大类,分别提出了针对该四类地区的非均衡式养老保险动态递进模式,以满足不同农村老人的养老需求,保证农村各地区养老工作的协调发展。

强化大学生就业指导中的思想政治教育

在大学生就业指导工作中强化思想政治教育十分重要。要有针对性地帮助大学生解决就业过程中遇到的困难和问题,尤其要教育和引导毕业生认清就业形势,更新就业观念,帮助其了解就业政策,提高求职技巧,调整就业预期,减轻并逐渐消除心理压力,尽快实现就业。

户籍改革背景下农村耕地流转:问题与应对——以安徽省为例

户籍改革背景下,促进农村耕地合理流转对于引导农村剩余劳动力向中小城市合理转移、提高农村耕地生产效率具有重要意义。来自安徽省的调查结果显示,尽管耕地流转规模不断增大,但现行农村社会保障体系影响了农民流转耕地的主观意愿;土地承包经营权社会保障性与物权性的冲突及土地流转中介组织的缺位成为耕地流转的客观阻碍。因此,应当积极推进户籍改革,健全农村社会保障体系,协调土地承包经营权社会保障性与物权性的冲突,培育和规范农村土地流转中介组织,促进农村耕地合理流转。

关于大学生上网情况的调查与分析

网络给加强和改进大学生思想政治工作带来了机遇和挑战。要采取正面教育和引导,帮助树立正确的世界观、人生观和价值观;加强校园网络建设,建立网上思想政治教育阵地;加强校园文化建设,开展网上科技文化活动;完善制度,规范上网行为;加强网络心理健康教育等措施,对大学生上网行为进行教育和引导,以发挥其上网的正面作用,抵御负面影响。

大学生网络思想政治教育分层次进行的策略研究

新时期高校网络思想政治教育应将大学生分为一般对象、骨干对象、特殊对象和重点对象等层次,分别采取相应策略,不断提高教育的针对性、引导性和实效性,规范大学生的网络行为。

大学生网络思想政治教育现状调查与思考

通过对大学生网络利用、网络社区参与、网络思想政治教育的认知和需求情况专门调查后发现,要提高网络思想政治教育的实效性,就要加强硬件设施建设,加大专题宣传,创新教育内容和方式,以取得网上渗透式思想政治教育的效果。

大学生消费状况的调查

调查发现:从大学生的消费水平看,部分学生有“高消费”现象,有半数来自农村的学生生活困难;从购买行为看,男女学生都把舒适、与众不同放在购物选择的第一和第二位;从消费期望看,多数学生对现在的生活状况不太满意,与自己的期望不符。因此,对大学生的消费观应进行正确的心理教育和引导。

独立学院辅导员队伍建设研究

独立学院加强辅导员队伍建设,要针对福利待遇不高、工作经验不足、年龄结构没形成梯队、队伍整体欠稳定等情况,加强对辅导员的业务培训和实际锻炼,提高个人发展空间,逐步解除实际困难,激发其工作积极性和创造性。

大学生党员网络教育平台的功能分析与设计原则

网络是当下大学生学习求知和生活交往的重要方式,传统灌输式的党员教育培训方式已经很难适应大学生党员的需要。高校党建工作者要创新党员教育培训模式,充分利用网络的正向功能,设计和建设大学生党员网络教育平台,使其成为大学生党员网络教育培训的阵地。

理工科大学生科技伦理教育及其实现路径研究

科技伦理教育是德育的重要内容。科技伦理教育主要包括马克思主义自然观、科技观教育、科技与伦理关系教育、科技道德规范教育、科学与人文精神融合教育、网络和生态及生命伦理教育。要开设相关课程、加强教师专业培训和制度建设、培育校园文化,逐步提高大学生的科技伦理素养。

论风险社会语境中的大学生信仰问题

从风险社会的视角来看,现代风险社会的个体化叙事方式、技术理性逻辑以及不确定特征是造成当下大学生信仰多元化、功利化和虚无化的根源。因此,高校思想政治教育应该注重加强社会主义核心价值观教育、人文精神教育和传统文化教育,以应对当代大学生中存在的信仰问题。

大学英语课堂教学中学生主体作用探究

学生是学习的主体,英语教师的重要任务是帮助学生学会主动学习和思考,开发其潜能,在教学中充分发挥学生的主体作用。

大学教育与大学生社会化

大学的教育就是引导和督促大学生实现其社会化的过程。要完成大学的教育目标 ,培养高素质人才 ,就必须创设良好的社会化环境 ,发挥教学与社会实践的功能 ,加强教师的作用 ,调动大学生的主动性和创造性 ,消除不利于大学生社会化的各种障碍与因素。

大学生社会化的概念框架研究

准确掌握大学生社会化的概念框架是研究大学生社会化问题的基本前提。从大学生社会化的内涵界定、内容、特点、影响因素、大学生社会化过程中存在的问题以及大学生社会化的实现模式等方面研究了大学生社会化的概念框架。

美国大学生创业环境分析

创业环境对创业活动具有非常强的影响力,足以推动或阻碍一个国家的创业活动。本文对美国大学生创业环境进行了分析,认为美国大学生之所以有较高的创业倾向,是因为美国拥有比较完善的创业环境体系:创业教育环境、创业政策与法律环境、创业社会文化环境、创业融资环境,它们分别从不同的角度为大学生创业提供了支持。

大学英语教学大纲新旧对比与四六级统考

对比新旧大学英语教学大纲,新大学英语教学大纲很有特点,如强调打好语言基础,更强调培养语言应用能力和文化素养等。四、六级统考不能只重语言知识的检测,而应侧重语言能力的考查。

加强理工科大学生的人文素质教育

人文素质是理工科大学生综合素质的重要组成部分,要转变教育观念,提高教师人文素质,完善教学体 系,弘扬传统文化,加强艺术教育,营造有人文精神的校园文化,以切实提高理工科大学生的人文素质。

大学生诚信教育研究

当前少数大学生在学业、求职、人际交往等方面出现一些诚信缺失现象。要积极营造讲求诚信的社会环境,创建文明诚信的校园环境,引导大学生积极开展自我诚信教育,提高自身修养。