新青少年足球训练大纲视角下小学生“扎堆”踢球现象探究

小学生踢足球比赛,常出现“扎堆”踢球现象。笔者根据多年教学实践,分析出“扎推”踢球现象的原因,并根据《中国足球协会青少年训练大纲》的训练指导建议,针对不同水平段的小学生,提出切实可行的培养学生各司其职和团队协作能力的实践做法,以期与各位同仁共享。

小学低年级语文整本书阅读的几点探索

根据新课标要求,做好小学低年级段的整本书阅读的指导,旨在培养学生良好的阅读习惯和浓厚的阅读兴趣。

思想品德课生活化教学策略研究

思想品德课程肩负着提高学生思想道德修养,促进学生健康成长的重任。为了提高思想品德课堂教学效率,促使学生成为德才兼备的合格人才,实现课堂教学的生活化很有必要。要注重设定思想品德生活化教学目标,加大思想品德课实践教学力度,注重让思想品德课程教学内容生活化,同时进一步拓展思想品德教学空间。

数学教学中培养学生独立思考能力探析

现代教育要求学生能够对问题进行自主提出、分析与解决,具备独立的思考能力,而小学阶段正是培养学生独立思考能力的关键时期。文章从将抽象数学知识与现实生活联系起来、教学中合理利用三段式教学模式、为学生创建轻松和谐的思考环境三方面,探讨数学教学中如何培养学生的独立思考能力。

在小学音乐教育中应用体态律动教学的策略探究

对于音乐教学而言,体态律动的运用能让课堂变得更有活力,激发学生的学习兴趣,调动课堂氛围,让学生爱上音乐课,因此体态律动对于小学音乐教学而言是必不可少的.

基于数学核心素养,培养学生符号意识的教学策略——以《用字母表示数》教学为例

符号意识主要是指人们能够理解并且熟练运用符号表示数、数量关系以及二者之间相应的变化规律;使用符号可以进行一般性的运算及推理。建立“符号意识”有助于学生理解符号的使用是数学表达及进行数学思考的重要形式。

SMART白板教学在小学体育理论课中的应用——以一节理论课《体育活动与营养》为例

科学技术的日新月异给我们的学校课堂带来了一定的挑战，也带来了新的活力和教学方式，尤其是计算机教学媒体和教学软件的不断开发与应用以及多媒体动画素材的形成，为学校体育课堂教学带来了集文字、图片、动画、图像、视频和音乐为一体的课堂教学情境，极大地激发了学生学习的兴趣。SMART交互式白板作为一种新时代的体育教学技术平台，自带体育教学素材、体育相关视频和交互式文件，实现“人机合一”的教学模式，为完成体育教学目标带来了帮助，也给了学生一种新的体育教学体验。

《狐狸分奶酪》教学设计

识字是语言表达的基础,在儿童时期打好语言基础是非常重要的。儿童年龄越小,对语言的挖掘潜力越大。新课标要求小学低段要掌握1200多个汉字,占小学识字量的一半。同时,新课标还要求学生能够对所学的知识提出疑问,以培养学生综合素质和学习能力。文章结合《狐狸分奶酪》一课的教学设计,对基于新课标的以上两点要求进行探研。

重走奶奶拾荒路

在合肥,提起张景兰奶奶,大家都会竖起大拇指。2008年,她从安徽省人大机关工会主席的岗位上退休后,就开始了四处"拾荒"资助贫困儿童的公益事业,一做就是十几年。她也被人们亲切地称为"拾荒主席"。

基于思辨能力培养的英语绘本教学刍探

教师可通过英语绘本教学培养学生的思辨能力。在英语绘本教学中培养学生的思辨能力,既能促进学生的学习,又能提升学生的综合素养。教师可开展英语趣味学习和思辨趣味比赛活动,利用绘本教学资源引导学生学习更多知识。

此处无声胜有声——自育自学之个人自学篇

如何培养和激发小学生自主学习习惯是广大小学教师面临的重大课题,本文就小学生自育自学教法学法做了相关探讨。

拯救“受伤”的消防栓

早晨，我和妈妈去超市购物，刚走出小区大门不远，就听见“哗啦啦”的流水声。我心想：这是谁家这么浪费水呢？这时，细心的妈妈已经发现了源头，原来是一个消防栓“受伤”啦。这么大股的水“哗啦啦”地往外流，多浪费啊!我和妈妈的第一反应就是赶决拨打抢修电话，可我们义不知道号码。

欢乐岛四宗最

刚进欢乐岛，表弟小恺就嚷嚷着要骑马。这儿哪有马呀？问了半天才弄明白，原来他是要骑旋转木马。“阳阳，你也去骑吧。”妈妈对我说。“我才不骑呢，我都是大孩子了。”我上次骑木马还是3岁的时候，对我来说，那只是儿时的乐趣而已。“没关系的，妈妈也想骑呢，不如我们一起骑吧。”说着，妈妈拉着我的手，和我一起乘上了一匹木马。虽然有点别扭，但和妈妈一起在悦耳的音乐中转圈，那感觉，还真是挺温馨的呢。

疯狂的胡子

我有一位非常有爱心而且非常喜欢旅游的长胡子爷爷，他的胡子每时每刻都在疯狂地长着。你要问爷爷的胡子有多长，请你看看夜晚天空的银河吧。你从这头望那头，能望到尽头吗甲爷爷的胡子也是这样，他早就已经看不见自己胡子的那一头了。

“翻转课堂”教学模式在小学英语课堂中的实践与思考

翻转课堂教学模式作为一种新型的教学模式,它不仅拓宽了英语教学的空间与时间,而且很大程度上解决了班级学生“吃不饱”和“吃不好”的问题。本文通过对“翻转课堂”教学模式在小学英语教学中的反复实践与研究,提出一些思考,为进一步完善翻转课堂教学模式做些参考。

小学英语教学中信息化应用的研究与反思

信息技术对于小学英语教学尤其是课堂教学产生了颠覆性的影响,对于提高教学效率、增进学生学习兴趣、促进小学英语的课堂变革具有深远意义.本文从小学英语教学具体实践出发,总结当前信息化技术在小学英语教学中的应用现状和误区,针对相关问题进行研究与反思,继而提出行之有效的针对性策略,以期为今后的教学工作提供有益借鉴与指导.

我为画蛋狂

所谓“画蛋”并不是说在纸上画鸡蛋,而是在鸡蛋上画画。一次偶然的机会,我在网上看到一个画蛋的视频,就想着自己试试看。于是,我把家里仅有的十几个鸡蛋全用了。虽然前面几个鸡蛋画得不太成功,不过后面的几个对于初次尝试的我来说相当成功。画的内容是我精心挑选的脸谱,有满脸皱纹的老人,有活泼可爱的孩童,还有年轻漂亮的姑娘……他们神态各异,就连妈妈看了都赞不绝口,还把它们摆在书架上。可妈妈绝没有想到,我对画蛋的迷恋几乎到了疯狂的地步,从此一发而不可收。

低年级语文朗读训练途径与方法

低年级语文朗读训练途径和方法众多,教师要有创新意识,采取有效措施引导学生展开多种形式的朗读训练,在欣赏课文优美语言文字的基础上,感悟文本丰富内涵和意蕴。创建朗读目标、创新朗读形式、创优朗读训练,朗读训练视角呈现多元化特征,其训练效果也会更为丰富。

关于中途接班的几点思考与做法

作为班主任,常常会遇到中途接班的情况,有人就戏称中途接班的班主任为＂后妈＂。就学生、家长而言,由于＂先入为主＂和＂失去的才最宝贵＂的心理,对＂后妈＂一般都是比较挑剔的。他们会不自觉地将前后班主任进行对比,有时还会拿新任的缺点与旧任的优点相比,往往产生＂今不如昔＂的感觉。

翻转课堂教学模式在小学信息技术教学中的应用

翻转课堂教学模式是适应新课改而提出的一种现代化教学模式,在教学信息技术教学中加强对其的应用,需要掌握与传统教学模式之前的区别,并结合其在小学信息技术教学中应用的必要性,切实强化对其的应用。本文正是基于这一背景,从小学信息技术教学中应用翻转课堂教学模式的必要性入手,提出了几点应用策略。