初中化学教学中学生动手实践能力的培养初探

化学是初中阶段一门重要的基础学科,高质量的化学教育工作不仅要重视对理论的分析和讲解,同时也要关注学生动手实践能力的培养,通过具有针对性的化学实验教学,让学生在加深对化学知识原理理解的同时,培养良好的动手实践能力。本文简单分析了初中化学教学中影响学生动手实践能力的因素,结合笔者实际教育工作经验,提出了初中化学教学中培养学生动手实践能力的策略。

“健康中国”视域下体育教师专业发展方略研究

《“健康中国2030”规划纲要》提出,将健康教育纳入国民教育体系,把健康教育作为所有教育阶段素质教育的重要内容。这就要求体育教师要不断思考、探索个人体育专业成长途径与方法。本文通过文献资料梳理研究,根据教师专业成长规律,提出出体育教师专业发展的途径与方略。

借思维导图提升初中英语阅读教学有效性的研究

初中英语阅读内容复杂,这就需要英语教师能够借助一定的工具提升学生的阅读能力。初中英语教师要将思维导图融入课前预习、自主学习和课后复习中,提升初中英语阅读教学有效性,帮助初中生形成良好的阅读素养。

初中英语阅读课教学与学科核心素养培养相融合的策略探讨

英语作为语言类学科,对运用语言能力的培养是最主要的。因此,传统的英语教学往往在英语的听、说、读、写方面下功夫。英语阅读能力成为最能体现和考查学生英语语言能力的标志。然而,传统的英语阅读课堂因为受到应试教育的影响,太过于注重学生词汇、语法、句型的学习,忽略了学生的学习能力、英语语言的思维能力、文化理解和解读能力的培养,使学生的英语语言能力仅停留在卷面笔试上,未能实现真正的、全面的能力培养,给学生及其未来的发展都带来了不好影响,中国式英语也一度被人所诟病。

初中信息技术课程有效教学方法初探

进入21世纪以来,信息技术的发展有力地推动了社会的进步和经济的发展,被广泛运用于各行各业。对学生而言,掌握信息技术显得尤为重要。但是,我国许多初中学校对信息技术课程并未引起足够的重视。在初中教学中,教师要想提升信息技术教学效果,必须掌握更多的教学方法,更新教学观念,正确运用教学手段,并将内在的教学理念充分运用于实际教学中。

基于生活化思维的初中道德与法治教学模式探究

国家的强盛不仅需要强大的军事力量、经济实力等综合国力硬实力,更需要深厚的文化软实力。为此,我国大力发展教育,力求科教兴国,人才强国。在教育过程中,国家始终注重学生的综合素质培养,特别是在初中生的思想观念还未完全形成的阶段。除此之外,教学模式也是极其重要的,教师应当创新教学模式,利用生活化思维进行教学,为提高学生的思维能力做出努力。

树立劳动意识 培养劳动习惯

【热点材料】2020年3月20日,中共中央、国务院印发了《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》(以下简称《意见》),就全面贯彻党的教育方针,加强大中小学劳动教育进行了系统设计和全面部署。

问题教学范式在应对学生提问中的困境及解决

很多教师往往将“学生提问”简单地理解成学生“提出的问题”，将“学生提问”纳入“问题教学”的范畴中。用问题教学范式来应对学生提出的问题经常会出现困境。其根源在于问题教学范式和学生提问教学范式有五大方面的不同，包括问题的提问主体不同、问题的情境不同、问题解决的主体不同、评价的主体不同以及关注的重心不同。

教师提问与学生提问

在日常教学中,“提问”“教师提问”和“学生提问”都是大家所熟知的概念。对于“提问”这个概念,多从教师教学的角度去定义,不仅对学生提问的认识存在不足,也对教师提问的认识存在不足。基于提问的五个维度对教师提问和学生提问进行比较,可以更加明确教师提问和学生提问的内涵。这对教师的启示是:要拓宽学生提问的渠道和时空,要正确看待学生提问的价值,要提高解答学生提问的能力,要重新定义教师的角色。

品读经典 垂教后生——老子名言的教学运用

《道德经》是中国历史上最伟大的名著之一,是老子思想观点的集中体现。《道德经》主要论述的是"道"与"德",蕴含了特别丰富的道德与法治课教学资源,贴近当代中学生实际需求,对青少年学生的思想品德教育、良好行为习惯养成、智慧智能提高及实践创新能力培养,都能够发挥非常重要且独特的作用。现择其中几条名言分析说明之。上善若水,水善利万物而不争这是《道德经》第八章中的一句话。句中的"上"是"最"的意思,"上善"即最善。全句意思是,最高境界的善行就像水的品性一样,泽被万物而不争名利。

后进生的课外兴趣对课内学习的促进作用

现如今,初中生面临着巨大的学习压力,他们不仅要完成繁重的学校作业,还要去校外的辅导班进行强化学习,学生经常疲惫不堪,叫苦连天.因此,有些家长认为,初中生应该以知识学习为重,兴趣爱好的培养会占用太多的学习时间.对于后进生来说,家长会认为,知识的学习都学不好,其他的更学不好.因而,家长会轻视或取消对孩子兴趣爱好的培养.

初中作文教学中整合层递式教学理念研究

随着经济的发展与时代进步,教育事业也面临着新的挑战。毋庸置疑,作文一直以来都是语文教学体系的重要组成部分,其不仅在考试中分值占比大,还在培养学生的语言表达能力等方面有着重要影响。当下,作文教学在实际操作中还面临许多问题,教学效果并不理想。

致敬“最美逆行者” 守牢疫情防控底线

【背景材料】材料一:致敬"最美逆行者"2020年,新冠肺炎疫情来袭,84岁的钟南山一边告诉公众"尽量不要去武汉",一边自己登上去武汉的高铁,挂帅出征。钟南山,一个勇敢的"逆行者"。他不仅仅是钟南山,还是千千万万尽忠职守医护人员的缩影。在他之后,一个又一个白衣战士披甲上阵,成为战"疫"一线"最美逆行者"!材料二:守牢疫情防控底线1.2月24日,十三届全国人大常委会第十六次会议表决通过了《全国人民代表大会常务委员会关于全全面禁止非法野生动物交易、革除滥食野生动物陋习、切实保障人民群众生命健康安全的决定》(以下简称《决定》)。

《民主与法治》中考复习指导

民主与法治是我国社会主义政治建设的两大目标和基本内容,两者相辅相成,不可分割。这部分知识内容重在让学生了解建立、健全监督和制约机制是法律有效实施和司法公正的保障。让学生通过学习,增强公民意识,学会行使自己享有的知情权、参与权、表达权、监督权,知道依法治国就是依照宪法和法律的规定管理国家,体会依法治国基本方略的实施有赖于每个公民的参与。

浅谈初中英语课的导入

在我们平时的教学中,导入的是否成功是一节课的关键。良好的导入是成功的一半。在教学中,我常用的有歌曲导入,微课导入,真实情景导入,游戏导入和实物导入。

思维导图在初中英语读写课教学中的应用

思维导图是面向学生在学习过程中表现出来的思维而演绎出的可视化手段,有了思维导图之后,教师乃至于学生自己都能够更好地审视思维的过程,从而对自己的学习过程有更加精准的把握。作为教师必须同时站在教师终端与学生终端两个角度,去研究并总结出快捷绘制思维导图的方法。思维导图要想在智慧课堂环境下,充分发挥促进阅读与写作能力提升的作用,很关键的就是要同时从教师终端和学生终端两处入手。

浅谈肢体语言在初中英语课堂中的妙用

肢体语言是外语教学语言中的一个重要组成部分,它可以用来向学生传递信息,使学生更容易理解,进而提高学习效果。本文重点阐述了在初中英语课堂中怎样巧用肢体语言,使其在课堂中发挥重大作用,进而提高课堂质量。

核心素养下的初中英语读写整合式应用

英语是一门重要的实用性教学课程,初中是培养学生英语学习素养以及英语学习兴趣的关键时期。但是现在初中英语教学多半是一种“哑巴式”的英语教学方法,花费了比较长的时间在英语语法的学习和英语考试上面,但是关于英语的听力以及读说关注的相对比较少。本文主要基于核心素养对初中英语读写整合式教学应用进行分析讨论。1. 核心素养的内涵“核心素养” 是指义务教育下对学生思维能力以及综合人文素养提出的要求。素养是指教育素质与核心修养,也就是学生在学习之中所学习到的专业教学知识、专业素质以及核心修养的要求。现在“核心素养”逐渐成为培养人才的一个重要参考标准。我国学者施久铭在对核心素养的内涵进行研究的时候,分析和论述了核心素养的重要性以及重要价值,并对核心素养做了一个界定,他认为核心素养是知识、能力、态度和价值观的融合。本次的研究也是基于这个核心素养的概念下进行的。

初中生“我爱古诗词”校本课程实施策略初探

在初中语文新课程标准指导下,要求学生背诵160篇的古诗词,且每个学段必须掌握30-50篇古诗词,这使得古诗词在初中语文教学中的地位有着显著提高。在这种背景下,教师应重视“我爱古诗词”校本课程的开发,将提高学生阅读古诗词的量,激发学生对古诗词的鉴赏兴趣,进而提高学生语文学习能力以及作文水平,让学生逐步受到艺术的感染和美的熏陶,提升学生的语文素养。鉴于此,本文探索开展“我爱古诗词”校本课程的重要意义,然后阐述其开发现况以及面临的重要问题,最后提出具体流程供诸位教育工作人员参考和借鉴。

初中音乐教学情境创设策略探析

情境教学法作为一种先进的教学方法,其在初中音乐课堂上的创设与应用,能够帮助学生更快进入学习状态,便于学生对音乐知识的理解,有利于培养学生对音乐课程的学习情感。因此,初中音乐教师在应用情境教学法时,一定要树立以生为本的教育理念,要贴近初中生的音乐学习心理,增强教学情境创设的针对性和有效性,有针对性地点燃学生的学习热情,激发学生的音乐学习潜能,促进初中音乐教学质量的不断提升。