高校对外交流学生特色化育人渠道的探索与实践——以山东农业大学外国语学院为例

经济全球化背景下,高等教育国际化是当代世界教育发展的重要趋势,高校对外交流是我国与国际接轨的重要平台与必要途径。本文以山东农业大学外国语学院为例,探讨高校对外交流学生特色育人的途径与方法,阐述进一步完善该模式的对策和建议,以期为培养国际化复合型人才提供理论依据。

基于DEA的高等教育人力资源投入产出效率实证研究——以山东农业大学为例

投入产出效率分析是研究高校教育效率的重要方法。本文利用数据包络方法实证分析山东农业大学的人力资源投入产出效率,对该高校16个参与评价的教学学院的综合效率、纯技术效率、规模收益及投入产出的松弛量进行分析,结果发现：四分之一的学院综合效率达到最优前沿曲线,多数学院处于规模报酬递减阶段,人力资源投入与产出均有学院存在松弛量,尚有改进空间。该结果为该校各学院下一步优化人力资源配置提供了数据支持与参考依据。

农林院校非英语专业研究生学术英语口语能力培养的实践探索——以山东农业大学为例

基于学生需求和话语产出相关理论,以本校为例,运用"内化知识——输出呈现——评估考核"的学术英语口语教学新模式,创新教学内容,优化课堂教学结构,改革评价体系,进行培养和提高研究生学术英语口语能力的教学实践。

农林院校研究生学术英语课程构建研究与实践——以山东农业大学为例

教育国际化背景下,研究生公共英语教学改革正在高校中快速展开。基于需求分析,立足学生合作学习和自主学习,从学术英语课程目标、课程内容、课程组织方式、课程评价等层面,以山东农业大学为例,以培养和提升学生的学术英语能力为核心,进行“以学术英语为导向”的农林院校研究生公共英语课程实践。

山东农业大学硕博士论文摘要语料库的研制

当今语言研究离不开语料库的支持,语料库的建设方兴未艾,层出不穷,但硕博士论文摘要这一语类却少有人涉及。该论文介绍了山东农业大学硕博士论文摘要语料库的研制,语料库包括了2000年后一万多篇硕博士论文的中英文摘要,这些语料构成了翻译语料库,库容达一千多万字次;在翻译语料库基础上抽样近600篇论文进行了一万五千多句对的句子级平行对齐,这些语料构成了平行语料库。语料库的建成能够为硕博士论文摘要的语言研究、翻译研究、计算机辅助翻译等提供实证基础。

硕博士论文摘要标点符号使用调查——以山东农业大学为例

针对硕博士论文摘要英语标点符号使用存在的问题,本文基于自建山东农业大学硕博士论文英语摘要语料库并结合问卷调查,分析英语标点符号使用失误类型及原因。结果表明:英语标点符号使用的失误类型主要有标点前空格,句末无标点,逗号、分号、冒号等后面首字母大写,出现顿号,标点后连空两格,句号后小写,标点后无空格,句末逗号等。失误最多的类型是标点后连空两格和标点后无空格,主要原因是在课程设计中对标点符号的重视不足及学生正确使用标点符号意识不强。

“讲好中国故事”背景下山东籍农学家所著农业典籍英译现状分析

“讲好中国故事”是当下的热点话题。同时,“讲好中国农业故事”是“讲好中国故事”中非常重要的一部分。本文通过搜集文献、文本细读、数据分析深入剖析了目前山东籍农学家所著农业典籍的英译现状及英译时遇到的主要问题,同时提出了相应的解决策略,以此帮助我们在“讲好中国故事”的背景下,将山东籍农学家所著农业典籍更快、更高质量地传播出去,彰显出我国强大的农业智慧与实力。

跨文化交际与外国语言教学──文化冲击·文化饥饿·文化适应

本文阐述了跨文化交际中文化主体的三个方面的反应，提出了语言与文化的融合性及外语教学中强化文化因素导入，提高跨文化交际能力的重要性及必要性。

农业院校非英语专业大学生词汇学习策略使用调查

通过对山东农业大学357名非英语专业大学生词汇学习策略的调查表明:学生认知策略使用频率最高;女生更多地使用认知和社会情感策略。

新常态下大学二级学院的文化构建

高等教育发展新常态下,大学二级学院的办学主体地位越来越突出。在这种形势下,如何加强文化构建,打造核心竞争力,促进学院科学发展成为二级学院普遍面临的任务。本文从二级学院文化的基本内涵、重要意义、构建原则、构建路径等方面进行了探讨,提出了当前二级学院文化构建的重点内容。

高等农业院校大学英语教学融入农耕文化的路径研究

新时期,大学英语教学要符合时代要求,服务于国家发展和社会进步。高等农业院校大学英语教学在跨文化交际教学的同时应注重弘扬和传播中华农耕文化。基于此,研究指出高等农业院校大学英语教学在农耕文化传承和发扬中存在的问题,明确大学英语教学中融入农耕文化的路径。

自动语音识别技术在非英语专业大学生英语音素教学中的应用研究

基于自动语音识别技术的计算机辅助语音培训软件的研发,将语音音素教学向每个学习者提供及时反馈、个体化辅导的需求转变为现实。本研究选取一种以自动语音识别技术为基础的英语语音培训软件——MyET,实证验证其对提高非英语专业大学生音素水平的有效性,以为教学应用和同类软件的设计改进提供数据支持。

非英语专业大学生的英语听力水平现状及提升策略研究

在英语学习者的“听、说、读、写”四项能力中,听力理解能力占有十分重要的地位,其对整个英语学习过程具有促进作用。但是每年入学的非英语专业大一新生中,总有一部分英语听力困难学生。文章基于实证研究,针对非英语专业大学生所存在听力困难现状,通过分析其形成的原因,探求非英语专业大学生听力教学实践中具体的相应提升对策。

大学英语教学过程中的外国文化导入

语言与文化是密不可分的,我国大学教育的改革,对大学英语教学提出了新的要求,其中文化差异是影响大学英语教学的一个不可忽略的因素。大学英语不能仅限于语言知识的学习,而应该扩展到不同文化的学习,这样才能保证英语使用的国际正确性,因此外国文化的导入在大学英语教学中的作用日益显著。本文对大学英语教学过程中的外国文化引入做了相关探讨。

大学生全球化视野水平及影响因素研究--以山东高校为例

本文通过全球化视野量表测量中国大学生的全球化视野水平,考量性别、语言水平、课程学习、参加计划性校园活动和学生自主活动对其全球化视野发展水平的影响。山东省10所高校的2605名大学生完成了全球化视野量表。数据分析表明,与女生相比,男生在知识、身份认同和社会交互领域的得分更高;中等英语水平的学生在知识和身份认同子范畴的得分较高;在大学课程中,为不同文化背景和信仰的学生提供深入对话机会的课程与社会交互子范畴显著正相关,其他大学课程对全球化视野的三个子范畴均没有显著影响;参与不同于本土文化传统的团体活动与知识和社会交互子范畴的发展密切相关。学生自主活动对知识、身份认同和社会交互领域的得分贡献最大。

乡村振兴战略下山东宁阳蟋蟀文化的生态开发与传播路径研究

民俗文化凝聚了地方特色和重要的旅游资源,对于乡村旅游发展和乡村经济振兴具有推动作用。宁阳斗蟋为省级非物质文化遗产,历史悠久,闻名遐迩,同样也是当地重要的民俗旅游资源。本文分析了当前蟋蟀文化资源生态开发的现状,并利用SWOT分析法对宁阳蟋蟀民俗文化的开发优势、发展机遇和存在问题等方面进行了深入分析和探讨,梳理蟋蟀文化的资源特点,探讨民俗文化旅游资源生态开发模式,提出坚持可持续发展和优化文化传播路径等建议,助力乡村振兴战略的实施。

非英语专业大学生作为语言社群成员的ESP实用口语能力培养

英国语言学家Wenger认为语言的习得贵在实用性方面,个人语言能力水平的提升有助于个人事业的成功.本研究针对普通高校专门用途英语（ESP）中的教学方法进行了初步的研究,结合英语专业小班上课的教学模式,以语言的实用性为教学目的,以实用英语口语的教学为突破口,彻底改变传统英语学习的考试方式和目的,创新教学评估测试方法,提高学生自主学习的兴趣和动力,使ESP对非英语专业大学生就业英语面试提供有力的语言支持,并对其进一步的深造打下良好的英语语言基础.

非英语专业学生学术英语阅读策略调查——以山东农业大学为例

本研究调查了山东农业大学教师教学任务中初次接触学术英语的非英语专业学生的阅读策略。这些数据来自学生们课下阅读时的反思日记、笔记和作文。分析显示,学生们采用了各种阅读策略,然而,只有极少的证据表明,学生们会经常使用这些策略。虽然学生们反映了他们的阅读情况,但他们似乎并没有修正不成功的策略,或重新使用成功的策略。该研究揭示了缺乏学术英语阅读经验的学生的问题,并探讨反思日记和笔记的教学意义。

大学英语教学中处理外国文化和中国文化的碰撞问题研究

各国语言与各国文化之间的密切关系,可以用"水乳交融"来形容,各国语言与各国文化相互依存、相互影响,共同伴随着各国文明的成长与各国社会的发展。语言是传统文化的重要信息载体,而各国文化对各国语言又有着重要的制约作用。如何在大学英语教学过程中处理好中国文化和外国文化之间的关系就显得格外重要。本研究分析了大学英语教学过程中如何处理中国文化和外国文化的碰撞,从不同层面探讨文化传承与文化交流同各国使用的语言之间的关系,以更好地服务于大学英语教学,培养适合国际社会发展的高素质英语人才。

学术英语教学中的问题与对策——以山东农业大学为例

学术英语是近年来大学英语教学改革的方向。山东农学大学自2017年起为大二的非英语专业学生开始一般学术英语课程。经过两轮的教学试运行，学术英语教学在教学效果提升方面取得了显著的效果，同时也出现了一些问题。本文在肯定这两年教学成果的基础上，分析该课程在教学实践中存在的问题，并尝试给出相应的解决方案，旨在为提高学术英语课程的教学质量和未来大学英语课程设置及学时分配调整提供经验参考。