关于中学生合理安全使用微信支付的调查研究——以山东省临沂市第四中学为例

在大数据时代,互联网的快速发展引起了移动支付的热潮,以微信支付为代表的移动支付在悄无声息改变传统支付方式的过程中,受到市场消费群体的关注和支持。但是,以微信支付为主的移动支付方式以互联网为背景,个人信息和支付安全建立于虚拟的网络中,使得违法犯罪行为更具隐秘性,这也是在移动支付时代所需担忧的信息泄露风险、欺诈风险、操作风险和网络技术风险问题。同时,因微信支付的支付特点、网络经济的发达,中学生能否合理、安全使用微信支付是一个值得考虑的问题。文章基于对中学生微信支付使用状况的问卷调查,根据市场消费者的真实反馈,旨在了解中学生在使用微信支付的安全性和合理性,同时有针对性地对互联网公司及移动支付平台提供具有前瞻性的建议。

2011年山东省高考理综卷生物学试题评析

2011年山东省高考理综生物学试题凸显四个特点：倡导模块综合（2、3题）、重视基础实验（4、6题）、简化题干阅读（1~6题）和联系实际操作（27、34题）。尤其是出现了两道模块间的综合选择题,实现了由模块内专题间综合向真正意义上的学科内模块间综合的跨越，

可持续发展观与中学地理教学

一、可持续发展观是中学地理教学的重要内容之一 地理学科公认的特性有二：一是综合性，二是区域性。通过地理课堂教学，应当让学生认识到地理学的研究对象是一个物质系统，这个物质系统是综合的、多种多样的、互相联系、互相制约的，地理学就是研究这个物质系统的全部组成要素及其内在联系以及人类活动与地理环境关系的一门学科；应当让学生认识到地理环境的功能也是综合的，是一个整体，但因各个地区位景的不同，受内、外力作用不均等影响，又存在着地域分异。最后，还应进一步让学生明确任一区域内环境要素是相互联系的，在区域演变过程中，各个要素的变化是相互影响的，区域的开发、利用应当是综合的，相关区域的发展也是彼此影响的。

新课程理念下高中物理科学方法教育的研究

物理在高中的所有学科之中,应该算是一门难懂的学科。真正学会物理,就必须掌握物理的理念,也就是物理的原理,单单教授公式和计算方法是远远不够的。当代新课标、新课程理念的出现,更是给高中物理教学提出了新的要求。要从新旧教学方法的比对、科学方法教育的必要性、科学方法教育的内容等几方面,深入探讨新课程理念下高中物理科学方法教育。

课标教材《数学3》中“算法初步”教学情况的调查研究

1问题 教育部在2003年颁布的《普通高中数学课程标准（实验）》中，将算法列为高中数学内容的一部分．从2004年秋季开始，山东、广东、海南、宁夏四省区进行高中新课程标准试验改革，笔者所在学校使用了人教社A版教材，这套教材与以前老教材相比有较大的变化，其中变化之一是增添了“算法初步”一章．

初中语文教学中传统文化的渗透

传统文化是中华民族生生不息、发展壮大的丰厚滋养。初中语文作为一门基础学科,既是素质教育的一项基本内容,又是落实和体现素质教育的重要工具和传播媒介。初中语文教学的学科特点和独特性质决定了其肩负着传承和弘扬中华民族传统文化的历史使命。在初中语文教学中,如何更好地渗透传统文化,帮助学生了解中华传统文化之精髓,提升学生的文学素养与人文情怀。

优化高中数学教学之我见

教育要为学生的终身发展奠基，仅就数学而言，这基础是什么？怎么做才能达成目的？《普通高中数学课程标准》明确指出，“数学教学应让学生理解数学概念和数学结论的本质，了解概念、结论等产生的背景及应用，体会其中蕴藏的数学思想和方法，以及它们在后继学习中的作用；通过不同形式的自主学习、探究活动，体会数学发现和创造的过程，进而发展学生的创新意识和实践能力”．为了实现这一目标。课堂教学中要注意创设适当的问题情境，展现数学知识的发生、发展过程。使学生能够从中发现问题，提出问题，经历数学知识的发现和创新过程。了解知识的来龙去脉。鼓励学生自主探索．并在独立思考的基础上进行合作交流，在思考、探索和交流的过程中获得对数学较为全面的理解和体验．在过程教学中不断培养学生的创新意识和实践能力．为此，我们应该深人探索数学过程教学及其实施的问题．以期不断提高学生的创新意识和实践能力，使中学数学特别是高中数学教育得到健康的发展．

中学生心理特点与物理教学

研究学生的心理特征,既可为教师制定物理教学目标,确定教学内容,选择教学方法、程序提供依据,还能为学生学好物理课程提供指导。本文从以下三个方面,探讨中学生进行物理学习的心理特征。一、学生进行物理学习的有利心理条件 1.有良好感性知识的准备物理学的研究对象是自然界的物质及它们的运动规律,在中学阶段。

有关高中数学解题技巧的思考

解题是巩固课堂知识、培养数学思想、发展数学思维、提高学习能力的重要途径和有效手段.然而,新课标要求我们在数学练习中不仅要重“量”,更要重“质”,在解题训练中不断总结方法和规律,形成解题技巧,使数学学习达到事半功倍的效果.笔者通过深入地学习反思与解题训练,在审题策略和解题策略方面,总结出如下技巧,在此与大家交流分享.

中学生家庭环境调查研究

家庭环境量表（ＦＥＳ）系Ｍｏｓｓ等人于１９８１年编制，在西方国家中，广泛用于描述不同类型正常家庭的特征和危机状态下的家庭状况，评价家庭干预下的家庭环境变化及对家庭环境与家庭生活的其它方面进行比较。由于东西方国家中的家庭在社会中所扮演的角色和家庭成员间...

中医理论在学生管理中的运用

学生千差万别,教育方法也要不拘一格。作为中国传统文化精髓的中医理论不仅仅是治病之学,也是治人之道。在教育管理方面,适时引进传统中医理论,探究新形势下学生管理的科学方法,创造以人为本的育人模式。

中新课标教材中“实习作业”教学现状的调查、分析及建议

1“实习作业”教学现状的调查 从2004年秋季开始，整个山东省开始实行新课程标准试验改革．整个临沂市高中数学教材都使用了人教社A版教材，这个教材与以前老教材相比有较大的变化（这里不必赘述），其中变化之一是增添了“实习作业”，把实习作业从原来人教社的实验修订本教材中的习题位置改变到专门列为一节课．整个文科必修教材和选修中共有七个实习作业，分别是：（1）必修1第一章第47页了解函数形成、发展的历史；（2）第三章第130页设计方案对牛顿的冷却模型进行了验证；（3）必修2第一章第33页画出某些物体（如某些建筑物）的三视图和直观图，体会几何学在现实生活中的应用；（4）必修3第三章第88页本校学生每周使用计算机的调查；（5）必修5第一章第27页根据实际需要，做一个有关测量的实习作业；（6）选修1—1第二章第116页走进微积分；（7）选修1—2第一章第22页关于统计案例的实习作业．

学科延伸式主题综合实践

温家宝总理在2007年国家科学技术奖励大会指出：“培养杰出人才必须重视教育，青少年是国家的希望，他们最富有想象力和创造力，科学事业的未来要靠他们。培养人才要从娃娃抓起，重视对中小学生科学素质的培养．让他们既会动脑，又会动手，培养他们的创新思维，保护他们的创造精神，使他们从小树立热爱科学、献身科学的远大志向。”

“微课”在高中物理实验教学中的运用

二十一世纪是信息高速公路迅速崛起的时代,信息技术已经渗透到人们生活和工作的方方面面,教学工作不可避免地受到来自信息技术的强烈冲击.一方面,我们都知道科学技术是一把双刃剑,但是另一方面,不可否认,信息技术与课堂教学活动的有机结合,对于提高教学质量具有深刻意义,“微课”的兴起就是一个很好的代表.本文针对如何应用微课教学,提升高中物理实验教学质量这一课题展开了实践研究.

新时期高中政治高效课堂教学的构建

高中阶段是培养学生学习能力,树立良好学习观念的关键时期,而政治教学对学生的个人成长是非常有帮助的。为了调动学生的学习积极性,教师需要转变传统的政治教学观念,以全新的教学方式激发学生的学习兴趣,构建良好的政治课堂教学。

浅谈高中英语阅读教学探究策略

阅读作为高中英语教学中一个重要的环节,应引起教师的重视,它可以提升学生的英语综合学习能力,教师在教学中应制定一套行之有效的教学策略,提升学生的阅读水平和阅读能力,从而让学生更好地参与到英语学习中去,以培养学生学习兴趣为主要目的,达到学以致用。一、当前高中英语教学现状1、受传统教学方法的制约在目前高考体制的环境下.