以济宁汉代碑刻为载体的学校特色校本课程群建设研究

济宁有着丰富的碑刻资源,教师可以碑刻为载体构建相应的特色校本课程群。分析了济宁汉代碑刻的教育价值及其与学校课程建设的契合性,提出了以济宁汉代碑刻为载体的校本课程群开发原则,探讨了以济宁汉代碑刻为载体的校本课程群的构建,研究了校本课程群的实施效果与影响。

砖上春秋 汉砖之美

同学们,你们是否了解古拙质朴的汉砖?汉砖题材丰富,内容广泛,形式多样,深深地折射出汉代文化的厚重和博大精深。这些珍贵的汉砖,是我们研究两汉时期政治、思想、文化、民俗等重要的历史资料,堪称中华优秀传统文化的瑰宝。让我们一起揭开汉代历史的神秘面纱,探寻那些隐藏在汉砖背后的千年秘密吧!

桃李不言下自成蹊——小学班主任班级管理艺术探微

班主任是班级教学和管理工作的核心,肩负的责任重大,管理事务繁多复杂,因此,班主任需要实施科学有效的管理对策,提高班级管理的艺术性。班主任要以自身良好的品德修养和专业的班级管理能力赢得学生的信赖与支持,推动班级管理工作的真正落实,让学生得以在和谐稳定的班集体环境中更好地学习和成长。

小学心理健康教育中的家校合作策略

在小学教育中,心理教育是学校教育的重要内容。想要保证心理健康教育的有效性,不仅需要学校加强对心理健康教育的研究,在日常教学中落实心理健康教育,同时还需要家庭的参与,在学校和家庭的共同努力下,确保心理健康教育的有效性,促进学生的健康成长。本文主要对小学心理健康教育中学校与家庭的合作进行研究,探讨如何通过家校合作提升小学心理健康教育的全面性以及有效性。

提升小学数学教学效率的方法探析

为进一步提高小学数学教学效率,本文通过对小学数学教学中存在的问题,优化与完善小学数学教学的具体措施这两点内容,从多个角度出发,提出具体的可行性方法,为后续的教学工作提供有效的借鉴和参考。

个性化角度下的小学语文作文教学

当前,我国教学形式发生了一定程度的变化。在这种情况下,小学语文教师需要进一步加强对作文授课的重视程度,使学生掌握良好的写作能力,丰富学生的文学素养积累,达到良好的教学目标。作文相对于语文教学的其他部分具有更复杂的授课流程,如果没有采取个性化教学方式,就有可能导致学生的学习质量受到负面影响。本文分析现阶段小学语文个性化教学现状,深入探究相关途径,以供参考。

《地表的变化》教学案例分析

《地表的变化》是四年级“地球和地表”单元的第5课,属于地球与宇宙领域内容。通过本单元前面几课的学习,学生已经初步了解了地球内部构造及火山与地震现象。本课主要引导学生综合认识地表的变化,让他们知道水在改变地表形态的过程中发挥着重要作用,了解地表是在不断变化的,人类活动对地表形态改变有着重要影响,并进一步使学生认识到人类与自然界绝不是简单的征服与被征服的关系,保护环境就是保护人类自己。

沙盘游戏在小学心理健康教育中的作用探析

沙盘游戏作为一种独特的心理治疗工具,在小学心理健康教育中发挥着重要作用。通过构建象征性的沙盘场景,学生得以自由表达内心世界,从而增强自我表达能力与情绪调节能力。同时,在团队沙盘游戏中,学生还能培养社交技能与团队意识,促进合作与冲突解决能力的发展。而教师引入专业心理辅导,更能深入指导学生理解情感和解决问题,为其心理健康提供全面支持。因此,沙盘游戏在小学心理健康教育中被广泛认可为一种有效的教学方法。

基于地域文化资源的校本课程开发与实践——以《走进汉碑》为例

近年来,校本课程教育模式受到越来越多的关注,从校本课程的开发到校本课程的教育实践再到校本课程教学的应用效果,无论是社会实践还是理论研究,均取得了瞩目成果。随着校本课程教育理论的不断完善,教育领域逐渐形成了关于校本课程的教育共识,即校本课程应充分突出地方差异化特征,明确本校的教育哲学,将当地具有社会影响力和文化塑造力的地域性文化资源作为核心内容。

班主任班级管理中应注意的问题及对策研究

班主任在班级管理中必须正视和解决各种新老问题,转变观念,注重策略和方法,以充分发挥学校的教育功能,让学生发展更全面。文章从班主任班级管理中应注意的问题及对策进行研究。

用童话浸染儿童生命的底色

小学教育有三项任务最重要,即发展思维、发展语言、培养情感。童话作为一种教育载体,能够很好地实现这些教育目标。童话堪称儿童思想的摇篮,童话教育在小学阶段的地位和作用无法替代。有效地利用童话能使教育活动充满诗情画意。无论阅读还是创作,童话都能强有力地促进儿童思维的发展。同时,童话学习还有助于儿童情感的培养和文化素养的提升。心理学研究表明,儿童的发展以情感为先。基础教育首先是一种情感交流,优美的童话往往集语言美。

自主与指导:和谐课堂的生长点——《年 月 日》教学案例

数学学习的活动,应该是学生主动探索、合作交流的过程。在课堂教学中应该发挥学生的主导作用和教师的主体地位,让自主与指导成为和谐课堂的生长点。

加强意识形态工作 落实立德树人任务

全面贯彻党的教育方针,落实立德树人根本任务,思路清晰地建设一所好学校是学校长远发展的根本。为此,要抓好党建工作,师德师风建设和未成年人思想道德建设工作,开好道德与法治课程,在教育教学中注重意识形态的正面引导。

小学数学高效课堂的构建

小学数学高效课堂的构建,应在尊重小学生的心理特点、小学数学学科特点的基础上,基于“有用”和“有趣”的要求,从学与用、学与玩、学与思、学与练、学与伴等几个方面加强结合,从而达到学习效果.

小学体育教学中情感教育的运用

课改相对于体育科目是全新的感觉,重视新课改,潜心于学生热情的培养,在课改的体验中,使学生如沐春风,燃起学习体育、锻炼身体、陶冶身心的热情。体育课上教师的一颦一笑、一举一动等的教学肢体语言就是情感信号,教师语言的诙谐幽默、教学行为的张弛得体更加积极有效的促进学生们的积极热情地学习,教学效果自然事倍功半。体育课对于小学生来说是要求学生心情愉悦的上课,学生情绪的好坏关系到课堂教学效果的优劣。教师要特别留意学生的情绪。

小学美术互动式教学的研究与实践

由于当前的课改深入发展,各个教育领域都已进到一个全新发展时期,尤其是美术和音乐等这些在传统教育上非主科教育领域。互动式教学因其独特的特点和优势而备受学生和老师的欢迎,成为当前美术教学课改重要的发展趋势。本论文从小学美术教学开展互动教学深入理解入手,总结当前小学美术教学的不足,并针对这些问题提出合理有效的解决对策,推进小学美术互动式教学的顺利开展。

图形与几何教学中渗透模型思想的教学实践

模型思想教学是一项非常重要的教学任务,小学数学模型思想的教学方式主要表现为'渗透'形式,其主要作用是帮助学生在现实问题中抽象出数学模型。在培养学生的模型思想时,教师必须选用适合学生的教学方法进行教学,确保学生能够体验及探索数学知识,最后通过问题情境建立模型。本文针对小学数学教学中的模型思想进行了详细分析,提出了有益于培养学生模型思想的相关策略。