论学科虚拟教研室的价值、机制建设和实施策略——以山东省高密市为例

教师专业发展是教育的永恒话题。为解决城乡教师专业发展和教育资源匮乏的问题,高密市创建了"学科虚拟教研室",集聚全市优秀教师智慧,通过创新教研方式、改进培养方法、开发教学资源、现场教学指导、推进创新燎原等措施,促进了教师专业发展。

联动 贯通 创新——高密市融通推进思政教育一体化探索与实践

在国家处于世界百年未有之大变局和中华民族实现伟大复兴的重要节点,高密市牢记“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”的使命担当,因地制宜,挖掘和发挥县域教育资源优势,在全市大中小学实践思政“同城大课堂”,以此为突破口,培根铸魂,启智润心,唱响了大中小学思政一体化育人建设的实践之歌。

山东高密市中小学课堂教学存在的问题及对策——从课堂上教师和学生活动时间的比较出发

课堂上教师和学生活动时间占课堂总时间的比重,能从一个侧面反映出学生的学习方式和课堂教学的有效程度。通过课堂教学监测数据我们可以看出,目前在高密市中小学课堂中,虽然教师活动的时间大大减少,学生活动的时间大大增加,但是学生的学习方式依然比较单一,课堂效益不高仍然是目前课堂教学存在的突出问题。建议进一步改变教师的教学方式和学生的学习方式,重视学生思维能力和问题意识的培养,加大学生实验和观察能力培养的力度,发挥骨干教师"传帮带"作用以提高教师的整体业务水平。

齐文化对莫言笔下女性人物创作的影响研究

莫言擅长以女性为中心建构他的文学世界。莫言笔下的女性人物生命力勃发、自由灵动、浪漫神秘、心胸旷达,包蕴着丰厚的齐文化内涵。从齐文化的视角解读莫言小说中的女性形象,挖掘其形成的历史文化渊源,展现齐文化影响下的莫言女性王国的独特魅力,具有重要的学术价值。

关于学校和教师搜查学生的相关法律问题研究

搜查学生是学校和教师管教行为的一环,是教师专业自主权的应有内涵。一般情况下,启动对学生的搜查,必须有合理理由让人相信,搜查将发现学生违反或正在违反法律或学校纪律的证据,形成对学生违法违纪的合理怀疑。学校和教师搜查前不需要取得检查证或者搜查证,否则将会严重影响纪律处分程序的灵活性和及时性。搜查学生行为的常见类型有人身搜查,非随身书包、行李箱等私人物品的搜查,宿舍搜查,借助金属探测器实施的搜查和学生同意的搜查。无论哪种类型搜查,都应遵循比例性原则、保密原则、不得异性搜查学生身体原则和实施搜查的教师不得少于两人原则。学校和教师对搜查所发现的违禁品,应根据违禁品的性质等实际情形做出不同的处理。

初中语文课堂教学“教—学—评”一致性实施策略——以七年级下册第五单元《紫藤萝瀑布》教学为例

“教—学—评”一致性是落实新课程方案和新课程标准的重要途径和方法。针对如何在初中语文课堂教学中落实“教—学—评”一致性策略,本文结合《紫藤萝瀑布》教学课例,提出以下策略:关注学,以学定教;关注教,以教促学;关注评,教学相长。

校园欺凌中之学校和教师的法律责任及其规避策略

在校园欺凌中,学校和教师未尽到教育、管理职责导致学生发生伤害事故,或者欺凌事件发生后处置措施不力造成了更严重的后果,学校和教师需要承担相应的行政责任、民事责任甚至刑事责任。学校和教师要想规避责任,就必须认真履行法定职责,加强教育、完善制度、提前预防、及时处理校园欺凌事件。

名校长工作室:造就优秀校长的孵化器

名校长工作室是促进名校长成长的平台。在实际工作中,通过构建理论学习平台、开展学校管理改进的行动研究,研究教学问题,实施科研兴校工程、促进教育创新等,并通过建立一系列新的工作机制,可有效促进校长的专业发展。

教师申诉制度的法律分析

教师申诉制度既是教师权利救济的方式,也是行政监督的方式。教师对涉及本人的考核结果、处分决定等人事处理决定不服的,可以按规定程序向有管辖权的部门申诉。教师申诉的形式有三种:复核、申诉和再申诉,且这三种形式之间是先后的承接关系。教师申诉的处理决定具有行政法上的效力,原处理单位负有执行的义务。

教师申诉制度与其他救济制度的关系

教师对涉及本人的人事处理不服的,可以选择申诉,但能否在申诉和行政复议、行政诉讼之间自行选择,取决于作出人事处理的部门的性质、人事处理对教师的基本权利义务是否造成重大影响并产生新的法律效果。申诉和信访在受理范围和功能方面有部分内容是相同的,如果教师信访的内容是对人事处理不服,那么教师可在申诉与信访之间选择有利于自己的救济途径。

教师猥亵学生的疑难法律问题探讨

探讨了教师猥亵行为与"亲昵"行为、正常管教措施以及性骚扰的界定,猥亵儿童罪与强制猥亵罪、一般违法行为的区别。在"零口供、零直接客观证据"的猥亵儿童案件中,法官可以运用经验规则和逻辑分析进行犯罪事实认定。教师猥亵学生造成人身损害,学校、幼儿园未尽到教育和管理职责的,应当依法承担赔偿责任。

学校应依法行使解聘权

目前，中小学人事制度改革的主要任务之一，就是要“全面推行教职工聘用制度”，“建立健全同社会主义市场经济体制相适应、能进能出、富有活力的教师管理制度”。教师聘用制的推行，事关全国1000多万中小学教师的切身利益，因此应搞得扎扎实实，不流于形式。

改教材进度 利探索创新

介绍了调整初一生物教材进度结构的指导思想和方法,并讨论了调整生物教材进度后产生的效果。

两盘录像带的启示

1982年，美国威斯康星大学的研究人员在研究成人学习进程这一项目时，曾做了这样一个有趣的实验。研究人员将一批成人学员组成了两支保龄球队。经过短暂的训练后。两队进行了几场比赛，比赛成绩两队互有胜负，难分上下。

“误人子弟讼”案件的法律分析

近年来,我国发生多起学校、教师因过失和教学无能而被推上法庭的案件,并受到普遍关注。鉴于我国法院对“误人子弟讼”案件的处理态度,我国教师和学校正面临着因“误人子弟”导致的诉讼的威胁。文章介绍了国外司法实践对“误人子弟讼”案件的处理态度,并就我国法院对这类案件的处理情况做了分析,以期我们的学校和教师能从中吸取教训,加强内部管理,提高教育教学质量。

不要把教师当“靶子”

美国公立学校中，教师被攻击的比率相当高，形成所谓的“受虐教师症候群”，这是一种压力反映的综合症状，包括焦虑、忧郁、睡眠问题、头痛、高血压、饮食异常等疾病。1992年美国全国教育统计中心调查报告指出，1991年美国学校每5个教师中就有1个被学生口语虐待过，8％表示身体曾被威胁或伤害过，2％表示前一年中曾被学生攻击过。2005年3月22日英国教师与讲师协会发布的一份调查报告称：英国近一半的教师因学生行为恶化而出现心理健康问题，大约3／4的教师因学生言行变得越来越粗暴而考虑过辞职，1/7的教师反映他们被学生攻击过。

聘用合同中并于教师违约责任的约定要合法

实行教师聘用制的目的在于建立能上能下、能进能出，合理流动的公平的竞争、激励机制，以激发广大教师的责任感，调动他们工作的积极性。但在实践中，一些学校和教师之间尚未形成平等的聘用合同关系，在聘用合同中常常出现一些不平等条款，特别是一些关于教师违约责任的违法条款，使聘用合同成为学校单方面约束教师的“紧箍咒”，