物理拔尖创新人才培养中的高等数学课程建设——以山西大学物理学拔尖学生培养基地为例

拔尖创新人才培养是国家一项人才培养计划,旨在为我国加快建设创新型国家、提高国际竞争力奠定人才基础。本文针对高校在物理学拔尖创新人才培养过程中高等数学教学体系中存在的问题,从教学内容及方式、课程思政、教学互动以及过程性评价等方面展开研究,牢牢把握思想政治主线,不断完善现代化教学体系,提升信息化教学和课程思政的能力,创新人才培养模式。

山西大学网络空间安全研究生创新人才培养探索

网络空间安全学科是我国2015年新增设的一级学科,该学科的建立反映了社会对该学科领域人才的重大需求。网络空间安全是实践性特别强且多学科交叉渗透的一门新兴学科,如何有效培养网络空间安全人才,已经是各大高校的重要任务之一。根据山西大学的实际情况,文章通过研究网络空间安全人才培养目前的现状和不足,从课程体系建设、教学模式、创新创业能力培养等方面探索网络空间安全研究生培养思路,尽早为山西省培养网络空间安全的高端人才。

如何在全国大学生数学建模中胜出

全国大学生数学建模竞赛已经成为高等院校学生在校期间展示自身能力的一个平台。这项高水平的竞赛引起了全国越来越多高校的重视,它已成为全国高校规模最大的课外科技活动之一。基于历年建模竞赛的经验,本文分析了参加数学建模必须具备的知识结构、队员的组合和论文如何写作,旨在提出一些合理化建议和一些有效方法,使得优秀的团队能在数学建模竞赛中胜出。

威廉玛丽学院生物数学课程的特点及其启示

生物数学是一门综合性较强的学科。文章研究了美国威廉玛丽学院生物数学课程设置概况、课程特色以及考核方式等内容,以此为引领,为我国生物数学课程及其相关课程的开设和教学提供借鉴,以达到消化吸收,为我所用的目的。

MATLAB在大学生数学建模竞赛中的重要性研究

全国大学生数学建模竞赛已经成为高等院校学生在校期间展示自身能力的一个平台.文章阐述了在数学建模过程中,利用Matlab的功能与特点,在解决大量数据问题时所带来的优越性,并通过在具体例证中的应用,得到了理想的效果.

美国蒙特克莱尔州立大学图论教学特点研究及启示

图论是理工科专业学生开设的一门重要基础课程。该文研究美国蒙特克莱尔州立大学图论课程的教学方法,发现其在教学过程中融入大量应用实例,增强学生的学习主动性,完美达到理论联系实际的教学目标。分析其应用型教学特点,可以在国内图论课程的教学中,注重引入相关应用及研究理念,激发学生学习兴趣,明确图论课程的实际应用价值,对于图论课程的教学改革和课程建设具有一定的参考意义。

代数一般观念指引让数学知识自然生长

探索一般观念指引下的高中数学教学是一个持续深入的过程.先在“等式性质与不等式性质”的学习过程中感受代数一般观念的方法论作用,继而在“基本不等式”的学习中类比开展微探究,理解代数一般观念方法论的作用.在该方法论的指引下,可以持续开展微探究.为此,对教材中的相关内容进行了梳理.

数学物理方程课程研究性教学探索

数学物理方程课程是数学与应用数学专业的一门基础课,是研究物理学、工程学以及其它自然科学、工程技术中产生的一些典型偏微分方程的课程。它是数学联系实际的一个重要桥梁,但素来以"繁"、"难"的特点让学生产生畏难情绪,学生处于被动接受状态,主动探索的空间狭小。本文探讨数学物理方程课程研究性教学的一些尝试、见解和体会。

基于过程性评价的高等数学双向考核机制的实践和探究

高等数学课程考核机制研究是当代高等数学课程教学改革的一个重点和热点问题。传统的考核机制注重单向的、单目标的考核,这在当前以科研为主流的中国高校教学过程中,会给同样作为教育载体的教师在激发主观能动性、提高教学创新力方面造成不利的影响。文章通过对现代高等数学考核机制的研究和分析,建立了以过程性评价为基础,以学生和教师为目标的高等数学双向考核评价体系,使考核机制更加科学,全面,富有推动力。

特定形势下理工科院校课程教学方法研究——以“高等数学”课程为例

高校课程教学方法研究一直是高等教育研究中的一个热点问题,众多学者在此领域都做出了许多成绩。但在一些特定形势下,国内外关于正常、有序开展课程教学活动这一问题的研究还非常少。本文针对一些特定形势下,以“高等数学”课程为例,对如何科学、高效地进行教学活动这一主题进行了研究和探讨。

美国明尼苏达大学偏微分方程基础课程的教学特点及其启示

偏微分方程基础是许多理工科本科专业开设的重要专业基础课程。本文研究了美国明尼苏达大学偏微分方程基础课程的教学特点,以期对国内偏微分方程基础课程以及其他理工类专业的课程教学改革和课程建设提供一点启示和借鉴作用。

大数据时代统计学专业教学的供给侧改革研究——基于对山西省高校统计学专业的调查分析

大数据时代,社会各界对数据分析人才的需求迅猛增长,且要求不断提高。文章以山西省高校统计学专业的学生为调查对象,从学科内容、教学方法、大数据课程的建设等方面进行了统计调查,运用SPSS软件对数据进行分析,得出统计学专业发展现状,并在此基础上探讨了大数据时代背景下统计学专业的课程改革及统计人才的培养方案。

基于SEIR模型的山西省新冠肺炎疫情特点分析

目的通过建模分析山西省新冠肺炎疫情特点,评估疫情防控措施成效,为下一步疫情防控提供决策建议。方法对山西省新冠肺炎疫情数据进行描述性分析,并建立SEIR模型模拟疫情理论流行趋势,分析强防控措施产生的效果。结果山西省疫情发展呈现非常明显的本土病例阶段、境外输入病例阶段和境外零星输入病例阶段;在强防控措施影响下,本土新冠病毒传播链条基本被切断;通过SEIR模型模拟计算发现,在未切断疫情传播链条的情况下,疫情扩散速度对易感人群规模不敏感。结论强防控措施彻底扭转了疫情理论发展态势,也有效阻断了境外输入病例的扩散,确保了疫情防控效果。

利用模糊评估理论构建大学班级评价模型

本文在对当代大学班级的综合水平进行研究的基础上利用模糊数学的综合评估理论建立了模糊评价模型.该模型在一定程度降低了主观人为因数,使评估结果更加接近客观实际.

中德合作培养模式在应用数学专业硕士研究生培养中的实践探索

党的十八大指出,要坚持走中国特色自主创新道路,实施创新驱动发展战略。国家的创新驱动与数学研究密切相关。为了更好地适应国家发展战略,应用数学人才的培养就显得越来越重要。该文结合山西大学与德国亚琛工业大学多年的科研合作经验,指出中德合作模式从单纯的科研合作转变为研究生教育合作培养的必要性;提出应用数学专业硕士研究生的中德合作培养模式的具体方案;并结合我国国情,给出这种合作培养方案中需要侧重开展的工作。

对山西城镇居民家庭消费性支出的预测分析

运用SAS软件系统中的时间序列建模方法对1981～2000年山西城镇居民家庭人均全年消费性支出建立了ARIMA模型,并做了预测分析,得到了较高的预测精度,为家庭人均全年消费性支出的预测提供了一种方便实用的方法.

经济管理类专业《数学分析》课程建设的探索

经济管理类专业数学课程的设置在一定程度上反映了高等学校人才培养的知识结构和水平。本文从分析山西大学经济管理类专业《数学分析》课程建设的必要性入手,提出了建设的目标和内容,并介绍了目前本校经济管理类专业《数学分析》课程建设的实践成果。

山西省工业中各产业发展水平分析

采用主成分分析、聚类分析和因子分析方法,对山西省工业中34个产业2003年的数据进行分析,得出了反映各产业经济效益、产业规模情况的各项综合经济指标,并对各个产业进行排序,得到山西省的工业中各个产业发展情况和各产业发展层次的分布情况,为制定山西省整体的经济发展战略提供一定理论依据。

R语言的特性及其在数学建模中的应用探究

时代的进步、大数据的爆发,R被赋予了新的生命力,其卓越的性能为业界所称道。R的特性主要集中在以下几方面:R的语法、R的知识结构及R的理念。课题组对常用的四款软件进行了对比分析,从其在数学建模中的应用,我们不难发现R的卓越性能。数学建模中,如果恰当地引入了R,将会有事半功倍的效果。

露天矿生产安排及车辆调度的数学模型

本文首先针对露天矿生产的特点,利用线性规划方法分别建立了使总运量最小的物流最佳调度方案的数学模型和总产量最大的物流最佳调度方案的数学模型.其次针对实例利用M atlab变成求出模型Ⅰ和模型Ⅱ的最优解,即物流最佳调度方案.在模型Ⅰ的最优解的基础上进一步求出了完成物流调度所需的卡车量数,最小运量,以及对应的车流调度方案.在求出模型的最优解的基础上,进一步求出了使总产量最大的车流调度方案.