高职院校图书馆“读书月”活动对书香校园建设的影响与作用--以山西职业技术学院为例

高职院校图书馆作为知识传播和文化建设的重要阵地,在推广阅读文化、建设书香校园方面扮演着关键角色。文章揭示了高职院校图书馆开展“读书月”活动在文化传承与教育融合、响应国家全民阅读战略、增强校园文化氛围和促进学生全面发展方面的重要意义,并深入探讨了一系列基于实践经验的创新策略,旨在提高“读书月”活动的有效性和影响力。

“行动导向教学”在高职思政课教学改革中的应用——以山西职业技术学院为例

本文通过对行动导向教学含义、特点及其在思政课中应用的可行性进行研究,对高职基础课、概论课从教学内容、教学方法等方面进行了重新设计和实践探索,使学生在完成任务的过程中完成对基本知识的学习与掌握,真正体现做中学、学中做,从而使思政课的教学实效得到提升。

基于VFP的高职院校学生管理系统的设计与实现——以山西职业技术学院为例

近年来,高职院校的规模不断扩大,学生人数也迅速增加,使得高职院校的学生信息管理难度加大。论文主要描述了利用VisualFoxPro6.0数据库管理功能,实现对山西职业技术学院学生信息管理的操作过程,并介绍了系统的总体设计、各功能模块以及系统的简要实现过程。

基于职业能力培养的高职英语教学创新探究——以山西职业技术学院为例

本文从职业能力培养的视角探讨当今的高职英语教学,运用调查问卷的形式对高职英语的目标定位、教学内容、教学模式与方法、教学评价等展开分析研究,并提出了努力的方向,期望对高职英语的发展有一定作用。

职业教育1+X证书制度试点工作的实践与思考——以山西职业技术学院物流管理专业为例

《国家职业教育改革实施方案》中明确提出“学历证书+若干职业技能等级证书”(简称“1+X证书”)制度。基于职教育1+X证书制度试点工作的政策背景,探索和分析物流管理1+X证书制度实施过程中所存在的问题,并针对证书制度与本专业相融合提出解决建议,从而促进物流管理专业建设,提高学生的职业素养和专业技能,提升物流管理人才的培养质量,增强学生的就业创业能力。

基于1+X证书制度的现代物流管理专业应用型人才培养体系探究——以山西职业技术学院为例

《国家职业教育改革实施方案》中明确提出“学历证书+若干职业技能等级证书”制度(简称“1+X”证书制度),要求高职院校物流管理专业积极开展各项试点工作,对我国物流业发展具有重大意义和积极作用。文中在“1+X”证书制度试点工作的背景下,从人才培养模式、课程体系、三教改革等方面,探究现代物流管理专业人才培养体系应如何与“1+X”证书制度有效融合,并提出解决与优化建议,从而促进物流管理专业建设,提高学生的职业素养和专业技能,提升物流管理人才的培养质量,增强学生的就业创业本领。

校园网站建设刍议——以山西职业技术学院计算机系网站为例

本文简单介绍了建设校园网站的意义及实施过程中遇到的问题,并提出了解决方案。

关于计算机信息管理专业建设的实践与探索——以山西职业技术学院为例

随着我国信息化建设步伐的加快，我国各类企业需要大量信息化人才来帮助企业完成信息化过程，以提高企业生产效率、降低生产成本、扩大企业盈利。但在目前信息化人才主要培养专业——计算机信息管理专业建设方面还存在着一些滞后和不足。本文根据近三年我院信息管理专业教学实践，结合企业对信息管理专业人才的需求，对信息管理专业建设进行了一些探索。

现代高校学生公寓管理系统设计与研究——山西职业技术学院学生公寓管理系统的设计与开发

该设计的目的是为山西职业技术学院开发"学生公寓管理系统"。该系统可以实现学生管理、财产管理、出入管理、统计查询和用户管理等功能。本系统采用Visual Basic 2008作为前台开发工具,采用SQL Server 2008作为后台数据库。

智慧财务赋能高校高质量发展——以山西职业技术学院财务智慧化转型为例

随着国家对教育的逐步重视,教育信息化建设迎来了重大机遇,财务管理作为高校行政管理的重中之重,面临全新挑战,信息化建设必不可少。目前高校财务信息化水平不一,有些院校除了基本的财务核算软件外,没有开展任何其他信息化软件系统建设工作,更谈不上学校、部门之间的信息共享,这严重影响了高校财务信息化的建设进程。通过深入剖析高校财务管理现状,发现问题主要集中在制度建设、岗位设置、预算管理和事前审核四个方面,文章以山西职业技术学院财务智慧化转型的经验为例,结合智慧财务建设的建议,为各高校财务信息化建设提供参考和借鉴。

《数字电子技术》理实一体化教学的实例分析——以山西职业技术学院为例

针对高职院校学生特点和学习情况采用理实一体化教学模式,对《数字电子技术》进行教学改革与研究,取得了明显的教学效果。"简单八人抢答器"电路的设计与制作,是典型的教学实例。本文结合教学经历介绍教学过程的具体实施方法,并对理实一体化教学模式进行了一些探索。

智慧协同理念下高职院校学生工作信息化管理策略研究——以山西职业技术学院为例

智慧校园建设背景下,高职院校学生工作也逐渐从智能化走向智慧化,以期实现对学生的高效管理,推动高职院校各项学生工作便捷开展,以及高职院校高质量发展。然而,智慧协同理念未在高职院校学生工作信息化管理中得到有效应用。高职院校应充分发挥智慧协同理念的优势,根据学生的实际管理需求进行相应的信息化管理,这样才能够提升学生工作管理水平。对此,文章以山西职业技术学院为例,阐述智慧协同理念及高职院校学生工作信息化管理相关内容,分析智慧协同理念下山西职业技术学院学生工作信息化管理的特点,并提出有效的管理策略,以供参考。

新时代高职院校劳动教育的现实意义与创新发展——以山西职业技术学院为例

劳动教育是国民教育的重要组成部分,“双创”背景下,开展高职院校劳动教育的相关研究具有重要意义。以山西职业技术学院为例,阐释了新时代高职院校劳动教育的现实意义,分析了新时代高职院校劳动教育现状,并提出了高职院校劳动教育的新模式。

基于DVPN双中心技术的多校区网络互连——以山西职业技术学院为例

基于动态VPN技术,使用双VAM Server、双HUB的双中心技术,为山西职业技术学院提出了多校区互联的解决方案,并可为其他院校多校区的校园网络,或分布于多个城市的大型企业内部网络的互连提供一些借鉴。

高职体育教学改革的创新与实践探讨——以山西职业技术学院为例

高职院校体育教育可以让学生得到适当的体育锻炼,提高身体素质,增强体质,培养学生团队精神、生活和学习习惯,增强学生自信心,有助于学生更好地适应社会和生活。当前高职体育在取得一定进展的同时还存在一些问题和挑战,如体育教育资源分布不均、课程设置缺乏针对性、教学理念有待创新、体育教育与学生综合发展衔接不紧密、体育教育管理不完善等。基于此,分析了高职院校体育教学现状,阐述了体育教学改革与创新价值,提出了教学改革创新与实践的策略。

职业教育数字化转型发展研究——以山西林业职业技术学院为例

为了加快推进职业院校数字化转型发展,通过开展“深调研”掌握了职业院校信息化发展现状,通过“广合作”破解了制约职业院校信息化发展的堵点,通过“精实施”解决了职业院校教育信息化建设难题。通过开源引资、校企共建,携手运营商合作共建校园网,利用“银校通”银行资金,解决了职业院校信息化建设资金紧缺问题,完成了校园网络升级改造和网络中心机房升级搬迁,提升了职业院校智慧教育信息化环境,为职业院校教育数字化转型打下稳定、坚实的基础,也为同行业院校提供了较好的借鉴价值。

高职院校职业导师制人才培养模式探究——以山西机电职业技术学院为例

随着高职院校办学规模的不断扩大,传统的教学模式已经不能满足学生的发展需求。为了更好地贯彻“三全育人”的现代教育理念,文章探索适合高职教育人才培养的发展之路,帮助学生拓宽职业发展空间,满足时代对高职院校的发展需要,构建符合高素质教育需求和体现因材施教理念的人才培养方案。文章以山西机电职业技术学院为例,对基于“职业导师制”下的一种新型人才培养模式的实践进行总结和探究,旨在为“百万广招”背景下更好地解决人才培养和毕业生就业等方面的新问题提供思路。

《单片机技术与应用》融媒体教材开发实践——以山西林业职业技术学院为例

紧跟职业教育教材建设的发展趋势,结合具体教学实践,在分析现有教材弊端的基础上,从以岗定课、以赛导课、以证验课、以创用课等维度梳理了基于CC2530的《单片机技术与应用》融媒体活页式教材的开发路径和思路,对创新数字经济时代高职融媒体教材建设,提升高职教育教学质量进行了有益探索。

山西林业职业技术学院艺术设计系 设计作品精选

系列作品名称:牛皮纸在地方土特产包装产品上的应用设计说明:本系列产品包装作品均是选用牛皮纸作为包装进行加工制作。首先牛皮纸作为包装材料加工方便、成本较低,具有强度高、纤维粗、透气性好的特点,同时材料本身也适于精美印刷。其次是作为山西最具地方性土特产的老陈醋包装设计选用了地方传统民俗文化和书法字体作为创作素材,包装材料选用牛皮纸为主体,附加了烫金、激凸、UV等印刷工艺手段,同时还用麻绳、盖头、吊牌为附件,尽显传统与现代、地域性与国际化相融合的设计理念。

思想道德与法治课在线网络授课存在的问题及对策——以山西机电职业技术学院为例

文章将山西机电职业技术学院在校高职生作为考查对象,运用在线访谈法、问卷调查法、实践研究法,对山西机电职业技术学院1000名大一新生进行研究。结合相关研究数据,分析高职院校思想道德与法治课在线网络教学成效,从高职生对思想道德与法治课在线网络授课的立场、课程对提升学生学习成绩的影响、课程对增强高职生学科认识的影响、学生对于仍然坚持在线网络授课所持的看法等方面进行剖析。文章针对调查过程中呈现的学生自我管控能力弱、教与学的过程中教师与学生缺少当面交流、学生对思想道德与法治课的重视度不高等问题,提出提升思想道德与法治课在线网络教学成效的对策。第一,教师要改变教学理念,融合新媒体等现代教学思路,增强学生的自律意识和自我管控能力,使学生能够严格要求自己,让学生主动学习、主动思考、遵守规则;第二,要健全在线网络教学体系,优化思想道德与法治课资源;第三,要构建合乎科学实际的学生学习考评机制,培养德智体美劳全面发展的人才;第四,要加强思想道德与法治课教师队伍建设,塑造一支顺应时代发展、能娴熟运用网络教学的教师团队。