高职院校农业装备应用技术专业人才培养模式探析

社会生产力快速发展的同时,农业资源却没有做到相应的匹配,这导致农业装备应用技术专业人员的供求矛盾不断突出。为了让农业长期保持良好的发展趋势,就必须解决相应人才缺乏的问题,这就要求相关部门准确把握未来农业的发展趋势,各个高职类院校也要加快培养农业装备应用技术的专业人才。据此,主要研究了高职院校农业装备应用人才的培养模式,以期为相关院校提供参考。

乡村振兴背景下高职院校新型职业农民培育模式探索与研究

在乡村振兴背景下,针对农村劳动力结构性变化引发的“谁来种地”和“如何种地”的现实问题,基于农机应用型人才的观念转变、素质提升、学历提升和技能提升的多重需求,对高职院校农机应用型人才培育方式进行探索与研究,将高职院校农机专业教学与新型职业农民培育相融合,确定了青年学生、农机企业员工、农业经营主体、新型农业生产者四类培养对象,面向青年学生开展订单式(定向)培养,面向农机企业员工和新型农业经营主体开展开放式培育,面向新型农业生产者开展专项培训,形成了“三位一体、两端响应、四维联动”的农机应用型人才培育新模式。

高职教育教学改革的现实困境与实现路径

深化产教融合,坚持目标导向,开展高职教育教学改革,既是新时代经济社会发展对高职人才培养提出的客观要求,也是提高教学质量的必要手段。文章分析了当前高职教育教学存在的主要问题,进而提出了高职教育精准教学改革要精准定位专业教学目标、精准供给专业教学内容、精准构建专业教学模式。

“一带一路”背景下高职创新人才培养模式研究——以新能源汽车专业为例

主要是在我国新能源汽车快速发展,“一带一路”背景下企业对新能源汽车专业人才大量需求的背景下,以构建理想的汽车企业新能源人才培养模式为目的,以关注高职院校新能源汽车专业教育质量为核心,从企业和高校两个层面探讨新能源汽车人才培养过程中存在的问题及其原因,并进行深入的分析和研究,力图通过构建科学的培养模式来保障新能源汽车企业与新能源汽车专业人才的培养质量稳步提高,以更好地服务于企业与社会经济的发展。

基于“互联网+”背景下的汽车营销模式研究

随着我国经济社会的发展以及互联网技术的进步,互联网已经发展为社会经济运行中的重要组成部分,“互联网+”是互联网经济发展中虚拟网络和传统经济产业相结合的概念。随着互联网经济的不断发展,各行各业在销售方法和模式上寻找和互联网进行结合的空间,互联网营销成为经济发展的潮流。在汽车行业的发展中,目前我国的汽车互联网营销模式依然存在着一定的问题。对此需要对互联网的经济营销模式进行深入的剖析和研究,从而使汽车行业能够在互联网营销中获得较好的发展空间和发展机会。

水稻直播机播种自动控制系统设计与应用

随着现代化进程的加快,为了更好地提高水稻播种的质量以及效率,就要加强水稻直播机播种自动控制系统设计的应用程度,这样不仅仅减少了农民的工作量,而且也在一定程度上提高了水稻的品质。据此,针对水稻直播机播种自动控制系统设计与应用进行相应的分析以及研究。

宽苗带勾型窝眼轮式小麦精量排种器设计与试验

自古以来小麦就是世界上十分重要的农作物,我国更是世界上最早培育它的国家之一,在几千年的历史中,积累了宝贵的种植经验.但在新的世纪,随着如今人们对小麦需求量的增加,小麦种植面临着严峻的考验,能否提高小麦产量,提高产物质量,取决于小麦的种植技术及能否开发出先进器械提升种植速率.目前已经研发出用于播种的小麦排种器,但仍存在一定问题,据此结合生产实际,提出宽苗带勾型窝眼轮式小麦精量排种器设计与试验.

工学结合模式下汽车专业课程改革的现状应略

近几年,我国的汽车市场发生着日新月异的变化.相比曾经传统的发展模式,新能源汽车,共享经济模式等横空出世,使汽车市场转型优化升级,同时影响着人们全新的消费观.因此,汽车专业课程也在不断改革探索之中.高职院校的初衷是培养综合素质过高的技能型人才.为此,汽车专业课程改革需要契合工学结合的模式理念.结合实际情况,对于课程的方法,手段,内容进行改革,适应多元化发展的社会趋势.

校企协同育人农机人才培养模式创新与实践

在乡村振兴战略背景下,农业现代化发展如火如荼,但农机从业人员年龄偏大、受教育程度偏低,掌握使用新技术、新产品的年轻人数量不足等问题成为制约农业现代化发展的不利因素。文章介绍了常州机电职业技术学院车辆工程学院农机人才培养模式的创新与实践。