县(市)实验小学为教研服务的实践与思考

实验小学的任务究竟应当怎样确定?我们认为,它应当具有与一般小学相一致的教育任务和培养目标,模范地执行党和国家的教育方针政策,接受县(市)教育行政部门安排的各项实验任务,总结教育教学经验,带动全县(市)小学努力提高教育质量。 (一) 县(市)实验小学究竟应当怎样为教研服务呢? 1.县(市)实验小学应成为全县教学管理的标兵。一所学校教学质量的好坏。

小学综合实践活动课程实施策略

小学综合实践活动课程作为一门新兴学科,蕴含着丰富的育人价值,符合素质教育理念,该课程的实施影响着小学生综合素质的发展。综合实践课程越来越受到重视,但是在当前小学综合实践活动课程的实施中还存在一系列的问题。基于此,本文首先分析了小学综合实践活动课程实施过程中存在的具体问题,其次阐述了小学综合实践活动课程实施的意义,最后探索了小学综合实践活动课程实施策略,希望能够为教师更好地实施本课程提供参考。

“双减”背景下小学数学高效课堂构建策略探究

国家教育战略,是指导义务教育明确发展方向、实施因材施教的重要风向标,而“双减”政策作为国家教育战略的重要模块,其意在有效减轻当下时期小学生学习负担、优化教育生态体系,发挥学生主体性.文章探讨“双减”政策下如何构建小学数学高效课堂,旨在深度明确“双减”背景基础上,自多维度入手构建小学数学高效课堂,解决传统课堂诸多弊端,让学生在更加轻松、和谐氛围中实现数学核心素养教育.

用兴趣引领学生阅读——小学语文阅读教学的相关体会

语文学科是小学阶段的主要学科之一,小学阶段的语文学习关系着学生能否为今后语文学习奠定良好的基础。小学阶段是学生初步系统接触知识的阶段,小学阶段学生接受的教育对学生今后学习有着重要的影响。本文简述了小学阶段语文阅读教学的有效策略,希望为广大语文教师提供借鉴和参考。

小学语文识字教学中信息技术的融合探讨

识字是小学低年级语文教学的重点内容。加强识字指导对于奠定学生语文基础,培养学生阅读能力,引导学生理解传统文化的魅力具有重要意义。在信息化教学背景下,信息技术在小学语文识字教学中的应用逐渐受到重视。基于此,根据新课程标准要求,对信息技术在小学语文识字教学中的应用价值进行简要分析,并结合识字教学实际探究信息技术的融合策略,以期为小学语文识字教学的信息化改革提供参考。

谈对小学生进行国学教育的必要性

国学，是指我国古代的传统学术和文化经典，涵盖哲学、历史、文学、语言、考古等领域。对小学生实行国学教育，旨在提倡中国文化和教育方法，培养他们高尚的道德情操，提高学生的实践能力和创新精神，增强学生适应社会和工作的能力。

目的和对象:小学语文教学内容选择与确定的着眼点

谈起从教历程，大多数语文教师都曾感慨这样一个有趣的现象：刚从教时，感觉小学生要学习的内容太简单了，一节课要教的内容太少了，踏上讲台，三言两语就把一篇课文讲完了，剩余的时间都不知道要干些什么。教过几年之后，又感觉要教的内容太多了，这个要讲，那个要说，学生这也不会，那也需要提醒，似乎内容多得总也讲不完，哪一点没有讲到，心里总感觉不踏实、不放心。

综合性艺术表演在小学音乐教学中的运用策略

综合性艺术表演是小学音乐表现领域的一项内容,丰富多彩的艺术表演,能让学生在亲身参与音乐实践的过程中喜爱音乐,涵养美感,积累感性经验,为提升音乐素养奠定基础。笔者通过引导学生采用多种艺术形式亲身参与音乐实践活动,使学生获得了对音乐的直接经验和丰富的情感体验,为提高学生的音乐素养奠定了良好的基础。

基于核心素养下的小学语文阅读教学策略探究

核心素养指人类在日常生活、学习和工作中所必备的能力和素养,包括文化素养、信息素养、思维品质素养、学习方法素养和生活能力素养等。在学科教学中培养学生的核心素养具有重要意义,可以促进学生全面发展。本文阐述核心素养下小学语文阅读教学的积极意义和新要求,提出针对性的教学策略,包括开展经典诵读活动、应用小组合作法、应用微课教学法、剖析人物性格、设置问题情境。这些策略有助于提升学生的语言感知能力,拓宽学生的语文知识视野,培养学生的文学鉴赏素养,落实核心素养下的教学新要求。

回望过去,我们都丢掉了什么(之二)——读傅国涌《过去的小学》有感

一、图书馆的真正价值伟大教育家苏霍姆林斯基说过:'一所学校可能什么都齐全,但如果没有为了人的全面发展和丰富精神生活而必备的书,或者如果大家不喜爱书籍,对书籍冷淡,那么,就不能称其为学校。一所学校也可能缺少很多东西,可能在许多方面都很简陋贫乏,但只要有书,有能为我们经常敞开世界之窗的书,那么,这就足以称得上是学校了。'民国时期的学校,虽然资金紧张,但大多数的学校都建有自己的图书馆或图书室,向全体师生开放,

请上好最后一课——关于小学毕业典礼的思考

作为学校和教师,我们经常接受学生的感谢和祝福,这是沁入我们心底的幸福。但偶尔听闻个别学生,尤其是刚刚走出校门的学生,流露出对学校和教师的不满,我们往往倍感失望或遗憾。学校和老师辛勤的付出,没有换来应有的感激和尊重,反而招致不满和怨恨。这,不仅仅是一种失望和遗憾,更是学校和教师一种锥心的痛。学校和教师付出了爱,为什么没有收获如期的爱?这里面很重要的一个原因,就是没有有意识地去引导学生感受'爱'。

微课在小学信息技术教学中的应用与实践

信息技术的教学方式随着时代的进步亦是需要加以更新,在微课衍生的教育环境里,信息技术亦可结合这一教学模式进行科学教育,以通过微课的有效运用,促进学生掌握信息技术知识与技能,提升其信息技术能力。本文针对微课在此过程中的应用进行阐述。

浅谈小学语文阅读教学的有效性

阅读教学贯穿于小学语文教学的始终,阅读教学 是小学语文教学的基础。语文教学自然离不开阅读教学,在日 常教育教学中,增添阅读教学技巧,提高学生的阅读能力是小 学语文课堂的主要目标。

小学音乐课堂教学趣味性的提升方式及策略

小学作为素质教育的起始阶段,学生在这一阶段能够形成良好的认知能力及思维能力,对学生的智力和审美等都能够起到良好的培养作用。但枯燥的文学类科目学习十分容易导致学生出现疲劳,音乐学科的重要性得到了教育行业的重视。音乐教师在教学过程中应意识到课堂趣味性对学生学习效果的重要性,使学生在音乐的学习过程中感受快乐,提升学生的音乐审美能力。

回望过去,我们丢掉了什么(之一)——读傅国涌《过去的小学》有感

《过去的小学》是历史学者傅国涌先生搜集一些中国近代名家回忆小学时代的文章而编制的一本集子。这些文章,虽然零散,却也让我们领略了上个世纪民国——那个特殊时代的小学教育。关注小学教育,不单单因为本人是一名小学教师,更因为小学教育本身带有的独特价值。诚如傅国涌先生所言:小学提供的是文明的底线教育,它绝不是今天升学流水线上的一道工序、一个环节,而是有自身独立的价值,不仅是知识的启蒙。

基于科学知识图谱的我国排球项目研究现状及趋势研究

研究目的:基于科学知识图谱对我国排球项目的研究现状及趋势进行可视化分析。研究方法:本文以中国知网数据库中1992—2020年间刊登的有关排球项目的研究论文为主要数据来源,借助Citespace5.6R3文献计量分析软件,从年度发文量、研究作者、研究机构、研究热点以及研究发展趋势等方面对近30年我国排球研究文献进行了可视化分析。研究结论:我国排球的发文量总体上呈上升趋势,经历了高速增长(1992-2015年)和缓慢衰减(2016-2020年)两个主要阶段,论文主要来自于专业体育院校和高校师范类大学研究机构,研究机构及研究者中领军人物相对集中于排球专项研究领域,体育学领域里排球研究跨学科的合作较少,“竞技体育”“中国女排”“排球教学”“沙滩排球”“排球比赛”等关键词为主要研究热点,研究主题由排球理论综述的研究转向排球教学中技术、战术及人才培养两大方面并逐渐向微观层次继续发展,这一趋势有望推动排球项目研究向跨学科广度和深度发展。

多媒体技术对语文课堂教学生命力的激发

随着多媒体技术在语文课堂教学中的应用,其对教学的作用也越来越突出,在激发语文课堂教学的生命力过程中起着至关重要的作用。多媒体技术以其形象、生动等特点,使得语文教学更富活力,在提高教学效率的同时,也激发了语文课堂教学的生命力。本文根据笔者的工作经验对这一现状进行简要探讨。

语文三步三课型单元教学法的尝试

在改革中高年级的阅读教学中,我们设计了三步三课型单元教学,初步实验,收到了较好效果。 (一)三步三课型单元教学法的提出小学语文教学大纲明确指出:“阅读教学要培养学生读书看报的能力和认真阅读的习惯。”这一个能力、一个习惯,显然靠传统的教法是完不成的。另外,根据现代控制论、信息论的观点,教学不仅要有信息的输出与传递接受,更要有信息的“及时反馈”。当前小学阅读教学由于教法陈旧,几乎篇篇匆匆忙忙跑步式地学习,既缺乏重点训练。

赏识教育中应把握好的几个关系

教育是一项复杂、系统的社会活动,只有遵循学生心理和生理的发展规律,实现教育者和被教育者双方的良性互动,才会取得良好的教育效果.当前,赏识教育的新理念,在社会上产生了很大反响.我认为在实施赏识教育过程中,应把握好以下几方面的辩证关系.

低年级数学情境教学初探

创设教学情境,不仅可以使学生容易掌握数学知识和技能,而且可以使学生更好地体验数学内容中的情感,使原来枯燥的、抽象的数学变得生动形象。现代教学论观点认为,数学教师的主要任务就是为学生设计学习情境,为学生提供全面清晰的有关信息,引导学生在教师所创设的教学情境中,自己开动脑筋进行学习,掌握数学知识。因此,在课堂教学中,教师要根据学生的心理特点和学习的内容,创设一定的教学情境,以此来激发学生的求知欲,促进他们积极主动地学习。