基于OBE理念的信息类专业毕业设计的改革实践——以广东工业大学信息工程学院为例

文章分析了当前电子信息类专业毕业设计中存在的问题及其原因,以OBE理念为指导,结合近年来信息工程学院毕业设计的总体情况,探讨了针对性的解决办法并应用到毕业设计改革实践中,从完善课程目标、优化毕业设计选题模式、规范毕业设计实施过程、细化毕业设计评价体系等几方面来进行持续改进,以提高教学质量。

创新创业竞赛对提高大学生就业质量的实证研究——以广东工业大学信息工程学院为例

在新制造业的大浪潮下,各个行业迫切需要具备扎实的专业基础及具有创新精神和能力的复合型人才。目前,传统课堂培养出来的大学生无法满足行业需求,而创新创业竞赛是激发大学生创新创业热情和提升大学生专业实践技能的有效途径,是培养应用型人才的重要补充。实证研究表明,创新创业竞赛可以通过多种途径提升大学生的就业质量。

广东工业大学信息工程学院

广东工业大学信息工程学院成立于2000年4月，其前身为原电子与信息工程系和原机械电子工程二系的测量与控制专业。现设有“信息工程”和“测控技术与仪器”两个本科专业，拥有“电子电力与电力传动”与“测试计量技术与仪器”两个学科的硕士学位授予点。

信息工程专业“卓越计划”人才培养模式改革探索——以广东工业大学信息工程专业为例

本文以广东工业大学信息工程专业“卓越计划”人才培养模式的改革为例，通过对地方高等工科院校信息工程专业“卓越计划”人才培养模式改革进行研究，提出了人才培养模式的改革思路和相关举措，为地方高等工科院校信息工程专业的应用型人才培养模式提供了有益的借鉴。

创新驱动环境下特色工程训练实践体系构建——以广东工业大学为例

对地方工科院校的国家级工程训练中心进行特色教学与管理是培养具有区域特色的、与产业紧密结合的、具有创新创业能力的新型工程人才的重要载体。目前国家正在大力实施创新驱动发展战略,把握难得的历史机遇,开展特色工程训练创新实践是实现多元化人才培养最有效的途径。分析我国工科院校工程训练中心创新实践的基本现状以及存在的问题,通过对广东工业大学特色创新实践平台的建设与实践分析,剖析该校在创新驱动下开展特色工程训练实践的方法,以期对工科院校工程训练中心的创新实践改革提出可借鉴的途径和对策。

高校二级学院学生工作考核评价体系的构建——以广东工业大学为例

结合广东工业大学二级学院学生工作考核评价体系的构建,对二级学院学生工作考核评价体系的构建原则、框架设计以及反馈机制进行了深入的思考与有益的探索,提出构建二级学院学生工作考核评价体系必须遵循科学性与可行性的结合、贯穿以生为本的理念、体现学校人才培养的特色等原则,并在考核实践中注重反馈机制的运用,推动学校学生工作的整体提升。

工程教育专业认证背景下用人单位对毕业生满意度调查分析——以广东工业大学信息工程专业为例

目的:在工程教育专业认证背景下,了解并分析用人单位对广东工业大学信息工程学院信息工程专业本科毕业生综合素质的评价,从而为本科高校信息工程专业建设、教学管理、课程改革、人才培养方案等提供理论依据。方法:采用问卷调查,对广东工业大学信息工程专业2013—2017年本科毕业生所在的用人单位进行问卷调研。结果:用人单位对毕业生总体表现持"满意"和"非常满意"态度的比例分别为58.33%、33.33%,认为表现"一般"占8.33%,无"不满意"和"非常不满意"。调查结果说明信息工程专业本科毕业生质量基本满足用人单位的需求,但也存在一些需要持续改进的问题。

地方工科院校贫困生资助体系的现状、问题及对策——以广东工业大学为例

随着大规模扩招和缴费上学制度的推行,地方工科院校贫困生的数量呈不断上升的趋势。目前,全国地方工科院校已逐步建立起以“奖、贷、勤、补、助、减”为主体的多元化的资助体系,但仍不能解决问题。以广东工业大学为例进行具体分析,地方工科院校贫困生资助体系确实还存在不少问题,必须积极探索创新性的工作对策。

广东工业大学考研心理调查分析及对策探讨

学生考研心理对考研率有影响,掌握学生考研心理的基本情况,引导学生形成健康、积极的考研心理对提高考研率有着十分重要的意义。文章结合广东工业大学的实际,对这些问题进行探讨。

本科生专业满意度及影响因素调查研究——以广东工业大学大学城校区为例

随着高校学科领域的细分及专业种类的日渐丰富,大学生对所学专业的满意程度影响着其学习积极性和主动性,并关系到他们的就业前景和职业发展。本文以广东工业大学大学城校区为调查研究对象,通过数理统计、建立模型等方法进行结果分析,以为本科高校专业建设、教学管理、课程改革方案等提供现实参考依据。

“半翻转课堂+项目驱动”模式在“网络编程”教学中的应用——以广东工业大学为例

文章在分析研究背景基础上首先论述了“半翻转课堂+项目驱动”模式在“网络编程”教学中应用的必要性,然后提出了“半翻转课堂+项目驱动”模式在“网络编程”教学中应用的有效路径,最后阐述了“半翻转课堂+项目驱动”模式在“网络编程”教学中应用的效果评价。

依托学工队伍，促进地方工科院校党校组织工作——以广东工业大学第四分党校为例

高校学生党校承担对入党积极分子的培训工作，培训班学习是入党前的必修课，在高校中加强入党积极分子的培训教育工作，建立培养长效机制是高校党建工作的要求，良好的培训组织工作依托学生工作队伍，文章就高校学生党校组织工作存在的问题进行分析思考，提出改进的对策和建议.

高校新媒体发布现状与推广情况调查与研究——以广东工业大学为例

如今新媒体已经成为高校师生获取咨询的重要媒介,该文以广东工业大学的新媒体发展现状进行分析,从学校和学生两个角度阐述工科院校新媒体的建设现状,同时提出高校新媒体团队时要组建专业化的运营团队、正确引领舆情、建立宣传矩阵、以用户为核心,满足用户需求等建议.

基于切片关联信息的慢性阻塞性肺疾病CT诊断

慢性阻塞性肺疾病(Chronic Obstructive Pulmonary Disease, COPD)是一种常见的全球呼吸系统疾病,需要耗费医生大量的时间和精力对CT图像进行初步评估诊断。为了提高阅片效率,提出一种基于CT图像切片关联信息的深度网络,辅助诊断慢性阻塞性肺疾病。提出一种分组方式将网络分成若干个网络分支,每个网络分支能够提取局部CT图像切片内部关联信息,结合双向LSTM技术整合各网络分支信息以提取CT图像全局切片关联信息。为了进一步提升网络分支的局部特征提取能力,融入ConvNeXt提出增强的多头卷积注意力模块。对比实验结果表明,所提出的深度网络能够更好地对CT图像进行分类,辅助COPD诊断,其准确率达到92.15%,敏感度达到94.17%,特异性达到91.17%,AUC达到95.33%。

高校统一战线服务乡村振兴战略的优势剖析及路径研究——以广东高校为例

高校统一战线是统战工作的重要组成部分,必须顺应时代、立足实际,发挥高校统一战线的独特优势作用,发掘乡村经济社会文化发展的亮点特色,全力支持乡村振兴战略,开辟乡村和谐美好发展的创新实践路径,积极参与到国家和民族建设事业当中。当前高校服务乡村过程中尚存在一些不足:高校对乡村的重点关注较少,参与实践的认知不足;部分活动内容形式单薄,与经济建设贴合度较低;基层组织管理松散,资源连结机制不完善。为促进乡村全面振兴,高校应从以下方面优化措施:加强人才培养,增强服务意识;发挥智库力量,挖掘文化潜力;加深产研融合,激发乡村活力;提高治理能力,形成长效机制。

电子信息工程专业本科人才培养体系建设的探索

本文介绍了广东工业大学在电子信息工程专业本科人才培养体系构建中所做的探索工作,基于"重基础、强实践、培能力"的培养思路,分别从理论课程体系建设、强化实践教学建设、培养工程能力与科研素质措施等方面做了具体阐述,最后介绍了实施本培养方案的初步效果。

信息工程专业课程体系的改革实践与特色

文章介绍了改革中的信息工程专业的课程结构、课程体系、实验室建设情况及其形成的特色。在课程结构体系上提出了按"课群"开展教研教改活动的新思路,加大了实验环节的改革力度,加强了对学生实践能力与创新能力的培养。

面向工程教育专业认证的通信工程专业信息化改革与实践

在工程教育专业认证过程中,需要为持续改进提供大量的教学数据进行分析。但是这些教学数据的收集和统计存在数量大、易错漏和共享差等问题,使得教学信息难以充分利用。在对通信工程专业教学过程进行信息化改革与实践中,建立了分级岗位负责制,运用电子表格和云存储等信息技术,实现了各类教学过程数据的便捷录入、各项达成情况的简明分析以及各级数据的统一存储管理,提高了教学过程的数据汇总和分析效率,进一步完善了持续改进闭环机制。

信息工程专业英语教改初探

本文在分析了我国专业英语教学普遍存在的问题的基础上，根据广东工业大学信息工程学院的实际情况，重点阐述了信息工程专业英语教学方式和考核方式的改革思路，以全方位地培养学生的专业英语能力。

提高“信息工程”专业英语教学质量的“三个超越”

文章从教材选取、课堂教学、教师队伍建设三个方面探讨了信息专业英语教学实践中的一些实际问题,并提出了一些解决问题的办法。