“岗课赛证”融通下高职环境艺术设计专业综合育人模式探析——以广东文艺职业学院为例

本文主要从工作岗位、课程体系、技能类竞赛、职业技能证书4个方面入手,探索基于“岗课赛证”融通机制下高职环境艺术设计专业高素质高技能人才培养体系的构建方式,不断提升本专业的社会服务能力和高质量发展。

广东文艺职业学院设计与工艺美术学院设计作品精选

设计说明:以原创的国画作品《寻梦》为视觉要素,从中提取设计元素,完成了一个系列的文创产品设计,包含笔记本、便签、书签等,将艺术作品与设计结合,既有思想底蕴又符合现代审美价值,更具有实用性,给受众带来别具一格的文创产品体验。

高职院校公共体育课教学实践的深入探索——以广东文艺职业学院篮球项目为实证案例

本文深入探索高职院校公共体育课教学实践,选取广东文艺职业学院篮球项目作为实证案例。对该项目教学环境、资源配置、课程设置进行调研,揭示当前高职院校公共体育课教学存在问题挑战。提出教学资源整合优化,教学方法创新应用,教学评价体系完善策略。结合典型教学案例剖析,验证优化策略有效性,对教学实践成效进行综合评估。

高职中华优秀传统文化传承基地建设实践探索——以广东文艺职业学院岭南古琴文化传承基地为例

本研究针对岭南古琴文化传承传播面临的信息源少、形式单一、内容晦涩三大现实难题,提出以高职岭南古琴文化传承基地为平台,采用人才培养、多样化传播、活化发展等措施,在岭南古琴非遗传承人的引领下,培育高职院校师生团队,搭建课程体系,充分运用文化产业数字化趋势,开展岭南古琴的学术研究、辐射带动和展示交流等工作,达到以艺通心、以美育人、以文化人的预期效果,为提高岭南古琴生命力和影响力,实现汲取中国智慧、弘扬中国精神、传播中国价值的终极目标提供实践探索。

高职院校民乐团“创—教—学—演”一体化教学模式的应用成果——以广东文艺职业学院为例

本文探讨了广东文艺职业学院民乐团“创—教—学—演”一体化教学模式,分析了该模式如何将理论知识与实践活动结合,通过学生参与的演出和竞赛来推动教学进程。系统阐述了该教学模式在广东文艺职业学院的具体实施策略,并通过实证研究,评估了该模式对提升民乐团演奏水平和人才培养质量的显著效应。同时阐述实践中遇到的挑战和局限,并提出了针对性的改进措施。研究的目的在于为高职院校民乐团的教学模式创新提供理论依据和实践指导,促进高职民乐团教育积累更多经验,促进相关专业的进一步发展。

文旅融合下的旅游教育创新发展思考--以广东文艺职业学院(白云校区)文旅融合教育创新发展为例

一、文旅融合下的旅游教育历史性回顾广东文艺职业学院(白云校区)旅游管理专业是面向南粤旅游行业、面向旅游企业、面向旅游市场的实验场,一直遵循旅游职业教育的本质,基于旅游人才知识结构的现状,结合旅游服务人才的特点和成长规律,探索旅游人才培养模式,形成了具有鲜明特色的办学理念--“三个区别性特征”和“四个一”培养模式。

文旅融合,复合发展,全面建设文旅职教新典范--专访广东文艺职业学院钟善金校长

办学有特色本刊记者:钟校长好,您能向我们介绍一下贵校的基本情况吗?钟善金:广东文艺职业学院是一所拥有光荣历史传统和深厚文化积淀的学校。学校始建于1950年,前身是由毛泽东主席题写校名、叶剑英元帅亲自创办的“华南人民文学艺术学院”;2004年,转制为全日制高职高专学校,更名为“广东文艺职业学院”。

创新校园媒体管理策略——以广东文艺职业学院为例

当今的全媒体环境下新旧媒介不断融合,高校校园媒体也面临着新挑战、新要求。加强校园媒体的建设,以适应全媒体时代的新型传播格局,成为现今诸多高校理应思考的问题。笔者选取了广东文艺职业学院的校园媒体进行实地调查研究,从管理模式、企业化运作、媒体形式和媒体内容等方面,提出了切实可行的建议。

浅谈高校图书馆学生义务管理员的培养——以广东文艺职业学院图书馆为例

分析了学生义务管理员参加图书馆工作的意义,介绍了学生义务管理员的工作内容,探讨了学生义务管理员的培养和管理方法。

艺术类高职大学语文课程思政建设的实践与探索——以广东文艺职业学院为例

践行课程思政是全面落实立德树人根本任务的重要举措,各类课程要与思政课程同向同行,形成协同效应。大学语文作为综合性的人文素质教育课程,自身蕴含着极为丰富的思想政治教育资源,在课程思政中有着其他公共课程所没有的优势,在艺术类高职院校体现得尤为明显。基于课程思政理念,广东文艺职业学院在大学语文教材编写、信息化教学、教学评价、第二课堂等方面进行了积极的实践和探索,以期为艺术类高职院校大学语文课程思政建设提供一定借鉴。

岭南风格声乐作品在高职声乐课程教学中的实践探索——以广东文艺职业学院为例

面对地方传统文化濒临失传的问题,地方高校要发挥地区优势,不断传承和发扬地方民族文化。广东文艺职业学院作为岭南地区艺术类高职院校,把发扬岭南特色文化作为学校的顶层设计,其声乐课程也在不断探索与岭南传统音乐文化相结合的道路。广东文艺职业学院对岭南童谣、客家山歌、咸水歌、渔歌、岭南戏曲等多种形式和风格的声乐作品进行课堂教学实践,并通过相关联课程,使这些声乐作品最终在舞台上展示出来,达到了传承和发展岭南传统文化的效果,为高校声乐课教学与地方传统音乐文化教育相融合探寻一条新路。

从读者角度看高等艺术院校专业资源导航库的建设——以广东文艺职业学院图书馆为例

作为数字资源整合最为常见的方式之一,资源导航的运用范围极为广泛,而图书馆是其中较为常见的运用渠道之一。资源导航的应用具有一定的系统性与复杂性,该文将对国内高校图书馆专业资源导航的主要问题作出分析,并以广东文艺职业学院图书馆为例,从艺术院校读者角度对专业资源导航库的设计模式、资源类型、功能对接、内容更新与功能优化等方面特点进行归纳总结,以求为高校资源导航库的建设提供理论参考,充分发挥资源导航在图书馆方面的作用。

依托校园媒体构建新闻传播类专业校内实训基地的策略——以广东文艺职业学院为例

本文旨在探索依托校园媒体构建新闻传播类专业校内实训基地,构建岗位导向性的实训课程体系、实训平台和实训模式,通过让学生在校园媒体真实岗位环境中实践操作和专业理论学习,在"做"中"学",在"学"中"做",培养学生的专业技能和职业素养,同时推动校园媒体的全员参与,提升校园媒体的质量和服务水平。

图书馆随书光盘资源损坏分析及对应策略——以广东文艺职业学院图书馆工作实践为例

介绍广东文艺职业学院图书馆在随书光盘资源管理工作实践中遇到的问题,对随书光盘损坏的类型及原因做了分析,并结合广东文艺职业学院图书馆工作的实际情况,提出随书光盘损坏的对应机制,强化随书光盘的有效管理。

以艺术团制模式“带动”专业群建设的实践研究--以广东文艺职业学院音乐表演类专业群为例

艺术团制模式是现代高职学院学生人才培养的一种创新教学模式,文章以广东文艺职业学院音乐表演类专业为例,开展以艺术团制模式“带动”专业群建设的实践研究,对其教学模式的构建、人才培养以及课程设置进行研究分析,从而构建出新型教学模式,文章目的是为高职院校于教学改革方面提供相应有价值的参考。

高校大型综合场馆节能管理最优化研究——以广东文艺职业学院郭兰英剧院为例

以高校大型综合场馆为研究对象,以广东文艺职业学院郭兰英剧院为例,对我国高校大型综合场馆的用能特殊性和复杂性进行分析,分析我国高校大型综合场馆在节能管理制度和技术设计两个方面存在的问题,包括建筑设计缺乏节能统筹思维、管理方法简单化与评价机制缺失并存等,并据此提出相应的切实有效、符合实际工作需要的节能策略及手段,进而达到既能充分利用已有场馆又能做到节约资源、提高办学资源利用率的目的,促进高校的可持续与和谐发展。

高校图书馆编目业务外包的思考——以广东文艺职业学院为例

本文就图书编目业务外包的定义、优缺点进行系统的阐述,并结合广东文艺职业学院图书馆实际情况提出了思考和建议。

以教学促进传承 在传承中丰富教学——广东文艺职业学院在民间艺术传承与创新方面的探索

一、广东民间艺术概况历史上广东是百越之地，历史悠久。省内分布着广府文化、客家文化、潮汕文化，以及少数民族文化。民间艺术传承久远，民间艺术资源丰富性和多样化是全国少有的省份之一。广东民间艺术在形式上包容了各种艺术门类，如民间音乐、民间舞蹈、民间美术、民间说唱、民间曲艺、民间戏剧、民间杂技和绝技、民间手艺，等等。其中有的品种，如粤剧、潮剧、广东汉剧、正字、白字、西秦，广东音乐、潮州音乐、广东汉乐，佛山、潮阳、潮州等地的剪纸，广州牙雕、阳江漆艺、肇庆端砚、阳江风筝、东莞千角灯，吴川与沙湾飘色，等等。

长江师范学院韦万保、吕杰会、王琦广东文艺职业学院魏婷作品选

作者韦万保简介，长江师范学院在读学生。研究方向：工业产品造型设计。 作者吕杰会简介，长江师范学院在读学生。研究方向：工业产品造型设计。

岭南古琴演艺传习创新与漆艺古琴制作人才培养研究--以广东文艺职业学院为例

本文首先提出古琴和漆艺这两项非物质文化遗产,论述其在新的时代条件下进行创新性继承与发展的重要意义,进而论述笔者工作单位广东文艺职业学院近几年在岭南古琴演艺传习创新与漆艺古琴制作人才培养方面取得的显著进展和优异成果。通过阐述重要举措和特色做法,分析效果,阐明本校与古琴大师工作室、漆艺大师工作室开展深度合作,搭建资源共享平台,充分发挥了校行企资源共享、优势互补、合作育人、合作发展的优势。