面向教育现代化提高小学语文教学效率的研究

“教育要面向现代化、面向世界、面向未来”这是多年来教育工作者追求的重要目标。面对日益元争激烈的社会发展，学校对学生综合素质能力的提升愈加重视。作为一名小学语文教师，更新教学观念，丰富教学方式，开拓学生视野，提高教学效率，让学生投入最少的时间，更加轻松的获取更多的知识，是新课改背景下小学语文教师亟待解决的问题。

小学班主任班级管理过程中德育教育的渗透方法分析

在小学班级管理中,班主任要实现高效的班级管理工作,需要从德育教育入手,利用班级管理工作和班级活动对学生进行德育教育,提高他们的道德素质,能够积极参与班级活动,认真完成教师布置的班级任务,打造良好的班级氛围。班主任在进行班级管理时,还要创设良好的文化氛围,让学生受到教育,提高他们的道德意识,实现班级管理中德育教育的有效性。

如何在小学语文教学中渗透德育教育

小学时学习的基础阶段,小学时期是孩子的品德修养成型的关键时期.语文作为是传播中华文化、继承和弘扬民族使命的重要载体在小学教育中担任着重要角色.德育作为社会主义精神文明建设的重要组成部分,同样也是学校教育的永恒主题.小学语文的新课标更是明确指出要注重提高学生的品德修养和审美情趣,使他们逐步形成良好的个性和健全的人格,促进德、智、体、美的和谐发展.在此环境下,小学语文作为德育渗透的重要途径,就要求我们语文教师在传授语文知识的过程中重视德育,渗透德育.

弘扬中华文化 增强民族情怀——谈在小学开展传统文化教育的新举措

“学生智则国智,学生富则国富,学生强则国强,学生进步则国进步。”小学教育是国家的基础教育,是学生学习成长的奠基。小学教育应在践行核心价值观活动中,深入开展中华传统文化教育,弘扬以爱国主义为核心的民族精神,从小培育学生的民族情怀,为塑造合格的社会主义事业接班人,实现中华民族伟大复兴时刻准备着。

项目式学习在小学信息技术教学中的应用探究

在小学信息技术教学中运用项目式学习的方法,不仅符合新时代课改要求,还有利于增强学生的责任心,提高学生的信息技术素养。文章在分析项目式学习的意义的基础上,为实现学生良好学习习惯的培养,实现小学信息技术教学效率和教学质量的双重提升,借助微课自学、学案导学、小组协学、互评互补、拓展提质等手段,提出在小学信息技术教学实施项目式学习的策略,并取得良好的实施效果。旨在为提升小学信息技术教学水平提供参考。

浅谈留守儿童的心理健康教育

留守儿童是一个庞大的群体。从我们学校的情况来看,有三分之二的儿童属于留守儿童,他们心理健康状况令人担忧。对于我们学校来说,如何做好这些孩子们的心理健康教育工作,使他们在没有父母陪伴的情况下,也能够健康、愉快地成长和学习,这既是我们推行素质教育的内容,也是使学生全面发展的必然要求。

谈如何培养小学生良好的阅读习惯

授人以鱼，不如授人以渔。语文作为一门最基础的学科，教师在教学中注重教给学生自主阅读方法，培养良好阅读习惯，培养学生自学能力，比传授知识更加重。

家校合力共促小学生心理健康成长

孩子是家庭的希望,是祖国的未来。习近平总书记曾指出:“我们的人民热爱生活,期盼有更好的教育……期盼孩子们能成长得更好、工作得更好、生活得更好。人民对美好生活的向往,就是我们的奋斗目标。”孩子们能否成长得好,心理健康起着举足轻重的作用。

经典阅读活动在小学语文教学中的开展

随着我国经济的发展,文化的受重视程度越来越高.现阶段,文化建设已经成为了我国社会建设的一项重要内容.经典文化在文化建设当中占有非常重要的地位,一方面,经典文化蕴含了我国传统的积极思想,另一方面,对经典文化的体悟可以提升自身的思想水平.鉴于经典文化的积极作用,在小学语文教学的过程中,开展经典阅读活动意义重大.本文就小学语文教学中经典阅读活动的开展进行分析,旨在激励学生阅读经典和体现经典阅读的价值.

小学中年级班级管理之我见

魏书生说：＂管理是集体的骨架.＂班级是学校管理的基本单位,班级管理工作起着举足轻重的作用.如若有良好的管理,班集体就像一架机器健康而有序地运转.小学阶段,低、中、高年级的学生有其不同的年龄特点,要根据不同年级针对性地管理班级,才能使教育工作高效.

如何培养小学生自主管理学习能力

在教育改革百花齐放,日新月异的今天,新课改无疑是接触我们教育工作者最频繁的话题了。而新课改的热点就是如何培养学生的自主管理学习能力。当下小学生自主管理学习能力相对较差,因此培养小学生自主管理学习能力势在必行。新时代的小学生应该具备这种能力,这样他们就可以通过自律对自己的心理和行为进行约束,继而塑造良好的习惯和独立的性格以及好学向上的品质。开展丰富多彩的活动,教师积极引导,家长放手教育都是培养小学生自主管理能力的良方。基于此,本文探究了培养小学生自主管理学习能力的具体对策。一、开展各种活动科学和社会的发展日新月异,祖国需要大量自主创新综合型人才,所以培养小学生自主管理能力尤为重要,定期召开班会、读书会、演讲会、故事会以及兴趣小组活动和体育活动,是培养小学生自主管理能力的有效手段。开展这些丰富多彩的活动时,教师应该大胆放手,给予小学生充分的信任与协助,进行全方面教育,创造各种锻炼学生的机会,让小学生自主确定主题、组织活动、分工协作直到顺利开展。在这个过程小学生可以认识、了解自我,形成强烈的集体观念和荣誉感,锻炼动手能力,激发竞争意识,从而培养小学生的自主管理能力。二、教师积极引导现代教育理论提倡以学生为中心,强调学生“学”的主动性,教师的作用体现在组织、指导、帮助和促进学生的学习,充分发挥学生的主动性、积极性和创造性,从而使学生最有效地进行学习,达到最优的教学效果。

小学数学趣味教学法的探究

数学这门学科是人类必备的技能,无论生活在什么地方,数学都伴随在我们身边。小学是学习数学的第一个阶段,从幼儿园的有趣授课方式过渡到小学传统的数学授课方式,有些学生一时适应不了,对数学产生了厌学情绪。教师要改变传统授课方式,根据小学生的年龄特点与趣味性相结合,根据教学的实际情况和趣味活动相结合,改变小学生对传统教学方式的态度,从而提高小学生的课堂效率,培养学生的思维能力,激发学生对数学学科的兴趣。下面谈谈本人在教学中的一点体会。一、何为趣味教学趣味教学是一种教学方法,它指的是教师应用新的教学观念,采用新的教学方法,运用现代化的技术手段,营造和谐、充满趣味的课堂氛围,学生在课堂教学中感受到乐趣,对学习产生兴趣,从而能够积极、主动地学习。

以活动为契机,推进学校教育信息化发展

广东省教育厅召开全省中小学开展“校校有网站，人人有主页”主题活动会议，号召全省中小学积极参与。我校师生积极响应，一年多来，随着主题活动的深入，我校的教育信息化工作不断发展，并推动学校全方位发展，大大提高了学校的品位。

谈最好的教育

“家庭是人生的第一所学校,家长是孩子的第一任老师,要给孩子讲好‘人生第一课’,帮助扣好人生第一粒扣子。”

以兴趣引领阅读——谈在语文教学中如何培养小学生良好的阅读习惯

授人以鱼,不如授人以渔。语文作为一门最基础的学科,教师在教学中注重教给学生自主阅读方法,培养良好阅读习惯,培养学生自学能力,比传授知识更加重要。

诵国学经典,扬中华美德——论国学在小学德育中的意义

中华上下五千年,拥有着深厚的底蕴文化,国学经典对于新时代的中华民族是一种强大的推动力,给中华大地的炎黄子孙智慧与启迪。学生从国学经典中汲取正能量,陶冶其情操,提升其修养,对于他们的成长,有着深远影响。

基于主题任务的小学信息技术教学探索

小学信息技术操作实践贯穿于学生整个学习的始终，如果教师在课堂上仅安排单纯模仿性的操作体验，将使得学生的学习浮于形式，很难让学生将学习与社会、生活、科学有机联系起来。我们应引导学生从身边发现问题，并以问题为主题实践，通过学生在主题实践任务过程中展开系列自主体验、合作活动等，以系统地学习和掌握应用信息技术知识与技能。

小学语文作文教学方法的创新途径

本文以小学语文作文教学为研究视角,针对小学语文作文教学创新方法展开分析讨论,结合教学案例分析读写结合、说写结合、创写结合的实践路径。期待为进一步提高小学语文作文教学水平贡献绵薄之力。

美在行动,德由心生——浅析小学德育工作的多元化

随着素质教育的不断推进,德育作为学校教育的根本,是素质教育的重要内容。小学课堂教育的核心是培养学生成人成才,抓住课堂,才能更好地开展全员德育工作。但是,小学德育活动的形式必须多元化,只有这样才能更好地适应现代化教育模式,促进小学德育工作与时俱进,肩负起塑造小学生健全人格的神圣使命。

小学课堂上的“小助手”——自主学习

著名教育家杜威说过:“学校的最大浪费在于儿童在学校中不能完全自由地运用已有的经验,采用自己的方法去获取知识。”综观小学课堂,更多的小学教师在教育教学中忽略学生学习的主体性,缺乏对学生学习方法的培养,更多的时候是倾注于课本知识内容的浇灌。在新课程改革的号角下,在小学课堂教学中应该引导学生自主学习,使得学生的自主学习建立在自身的“能学”、“想学”、“会学”、“坚持学”四个递进的层面上。自主学习让学生真正把握学习的主动权,让学生自己作主,通过自身的活动,自主的探索来获取知识,掌握学法。