利用博客拓展农村小学生德育方式的研究——以广州市白云区竹料第一小学博客家园建设为例

在学校传统德育方式基础上，如何有效利用信息技术手段作为利器，探索网络德育的方式与策略，拓展德育工作的渠道和方式，其意义和价值有着可期待、可践行的广阔空间。本研究拟通过学校博客家园建设的行动研究，拓展农村小学生道德教育的方式，为网络德育的相关研究提供参考。

低年级绘本阅读教学现状分析及有效推进策略——以广州市白云区为例

针对白云区低年级绘本阅读教学现状进行调查,发现了区内开展低年级绘本阅读教学存在着教师对绘本认识不够;内容选择随意;教学随意,方法单一;没有反馈、检查意识;缺乏评价机制等问题。希望通过理论引领实践,确定选书基本依据,整理合适书目列表;开展课型研究,提炼教学方法,引导教师将绘本阅读带入课堂;校本课程与各式活动相结合,推动低年级绘本阅读有效落实;建立个性化评价机制,助推低年级绘本阅读持续发展;以实验学校的成功经验,带动区内各校低年级绘本阅读的开展等有效策略,推进区内低年级绘本阅读。

小学语文识字教学的现实问题及解决策略——以广州市白云区为例

在新课改的背景下，教师的识字教学或多或少有了改进，然而，在我们区，大部分识字课仍存在对识字教学的研究不够，识字教学的方式单一，识字教学脱离语境，方法指导、识用结合的意识淡薄的现象。鉴于此，我们不断尝试寻找解决的策略，一是抓住识字教学科学化，通过研究儿童识字的心理规律，让识字教学更科学，通过加强分类分步识字的意识，让识字教学更高效。二是抓好识字教学多元化，通过采用形式多样的识字方法，提高学生识字的兴趣；通过注重识用结合，拓宽识字渠道，培养学生独立的能力。

虚拟机器人:让信息技术教育更丰盈

随着智能技术的发展,机器人也走进了学生的视野和课堂教学之中。机器人技术综合了信息技术、电子工程、机械工程、控制理论、传感技术等前沿科技,备受各国科研与教育界关注,相继出现了一系列机器人设计大赛。而通过训练与参赛也的确培养了学生的创新精神、合作能力与竞争意识,提升了师生的综合素质。在全国中小学生机器人大赛风生水起之际,我刊特别组织到了广州市白云区的教师撰写了5篇机器人教学与参赛论文,介绍其经验,推广其成果。同时,我们也热诚欢迎更多教师参与此热点问题的探讨与交流。

粤教版高中语文教材创新教育资源使用策略

当前，我国正在全面推进素质教育，把“培养学生的创新精神和实践能力”放到了“民族复兴、大国崛起”的战略高度。利用各种可用的创新教育资源进行创新教育已成为迫在眉睫之事。

小学英语教学中小组合作学习下学生思维品质的发展

概述思维和思维品质的概念及内涵。结合小学英语教学实例,探究小组合作学习下小学生思维品质的发展,以及在小学英语教学中应用小组合作学习应注意的问题。认为在小学英语教学中适当开展小组合作学习,有助于发展学生思维的逻辑性、批判性和创新性,从而发展学生的思维品质,提升学生的英语学科核心素养。

Moodle及其网络课程本土研究综述

Moodle作为目前最流行的学习管理平台之一,由于其先进的建构主义理念和免费、开源等因素,在世界范围内都得到了广泛应用,我国的教育工作者也在不断进行相关的理论和应用研究,不少中小学教师也参与其中。我们特别邀请广州市的一些教师将自己的研究成果与大家分享,内容涉及Moodle学习平台的本土研究综述、平台的搭建和配置、教学模式设计与实践、课程制作设计、评价与测试等方面,在本期和下期杂志上分两次刊登,为广大读者提供借鉴和帮助。

小学生作图分析数学问题的自觉性研究

在小学数学教学中,运用画图和列表分析解决数学问题是图式表征的一种外在表现形式。图式表征对解题有促进作用。本研究采用测试与访谈的方法,利用实验数据分析当前小学生数学解题过程的表征类型,以及影响学生作图分析自觉性的因素,提出具有针对性的教学建议,从而帮助学生学会更好地在多元表征的前提下发挥图式表征思考的作用。

制定有效的教学目标

教学是一种有目的、有计划的活动，教学目标是指通过有计划的教师教的过程与学生学的活动所要实现的教学成果，它是促进有效课堂教学的关键。

试论综合实践活动课程的核心素养

随着《中国学生发展核心素养》的公布,各学科核心素养的研究也在如火如荼地展开。明晰各学科的核心素养,并在课程规划和学科教学中加强培养,将有助于学科课程目标以及学生发展核心素养的达成。综合实践活动课程是一门能力课程,重在实践和体验,对学生的成长有其独特的育人价值。综合实践活动课程的核心素养,包括“问题解决”“团队合作”“服务意识”“责任担当”“实践创新”等。

做教练型班主任 让生命走向丰盛

《走进生命的教育——教练型班主任专业修炼》一书的作者系广州市白云区教育发展中心教研员，主要研究方向为班主任专业发展、教师培训策略等。她将心理学和管理学领域的最新研究成果应用于教育领域，结合一线班主任的工作案例，从班主任自我调适、有效沟通和班级管理等角度，为中小学班主任提供了快速有效、便于操作的方法与策略。

成为自己的心灵成长教练

社会的转型、学生群体特征的变化、新课改的实施等问题的出现,对教师的职责和能力提出了更高的要求,也使教师的压力与日俱增。借鉴教练技术在个人心灵成长领域的基本理念,运用有关的教练工具,进行自我心态调适,可以有效地帮助教师提高心理成熟程度,走出思维困境,重燃工作激情,从而获得更多的幸福体验。

传统细读理论在中学语文教学中的运用

细读是中国文艺批评的重要传统。借鉴传统细读理论,可以为某些文本的教学提供思想和方法的启迪,也可以循此路径开展语文教学研究,比如汉代经生的微言大义与《诗经》篇章的教学、明清评点家的金针度人与古代小说的教学、清代乾嘉学派的训诂考据与中学语文探究性学习等。这种以语言为中心,以语义分析为主要手段,贴着词句的教学方式是中学语文教学的基本范式,有助于深化当前的语文教学改革。

小学数学教师如何选择与运用德育素材

小学数学教师合理地选择与运用素材开展德育工作是数学教学的重要任务。"德育素材"就是指能够达到一定的德育目的,教师引导学生在组织开展教学活动中呈现出来的教学材料。文章围绕小学数学教学中的德育素材获取、素材内容与实施策略等问题展开探讨。

以高考视角重建语文课堂的日常教学

长期以来,语文课堂的日常教学具有较强的随意性,有些偏离了语文学科的本质.如何构建符合学科特点的日常教学模式？高考语文试题无疑是一个值得借鉴的视角；以高考的考查角度,确定一篇课文的教学内容;以高考的设、答题方式,选择一篇课文的教学方法;以高考的考查目的,重建语文课堂的教学理念.从高考的角度设计语文课堂的日常教学,是贴近语文学科特质的教学方式.

基于Moodle的小学信息技术学科网络课程建设研究

一、研究背景广州市小学信息技术学科新课程于2004年全面铺开，各区在落实新课程实施的进程中，主要凸显了三方面的问题：第一，教材与课程发展的适应性问题。教师、学生与课程问的关系不断地相互磨合，课程本身也随着社会的发展不断演化，而广州市小学信息技术教材无论是容量还是体例样式上没有发生质的变化。

基于网络学习社区的语文专题阅读有效性的实践与反思

网络专题阅读是阅读教学的一种形式,笔者主持在学校开展了基于网络学习社区的语文专题阅读课的教学实践研究。其中,网络专题阅读公开课《李白的诗与酒》引起了学科组教师和指导教研员的热议与思考。笔者以该课为例,从有效性的角度进行探讨与分析,希望对网络专题阅读的教学有所帮助。

我们应该选择什么样的食品

培养学生的科学素养是科学教育的目标，科学素养包括科学精神、科学态度、科学知识、科学方法等。在科学素养的诸方面中，科学态度、科学价值观是最核心部分。科学态度是一个人对待科学事物的倾向性，是他的科学价值观的外在表现。科学价值观是一个人对待科学事物的最基本看法，包括基本信念和价值取向，它往往以科学精神为载体，决定一个人的思维活动和外在表现，影响着人们对科学知识把握的深度和广度。

如何帮助学生在数的认识中建立几何直观——以“分数的初步认识”一课为例

《义务教育数学课程标准》指出：在数学教学中应当注重发展学生的数感、符号意识、空间观念、几何直观、数据分析观念、运算能力、推理能力和模型思想。其中几何直观主要是指利用图形描述和分析问题。借助几何直观可以把复杂的数学问题变得简明、形象，有助于探索解决问题的思路，预测结果。几何直观可以帮助学生直观地理解数学，在整个数学学习过程中都发挥着重要作用。那么“分数的初步认识”这一课，我们也可以利用几何直观帮助学生直观地理解分数。