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激发高年级小学生数学学习兴趣策略研究——以广东省湛江市第二十二中学为例
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作者 黎志明 《求知导刊》 2018年第16期95-96,共2页
文章以广东省湛江市第二十二中学(以下简称我校)五六年级小学生数学学习兴趣调查结果为例,结合作者自己的教学实践和经验,阐述了学生失去数学学〉--j兴趣的原因,探究影响小学生学习数学兴趣的兴奋点,并提出了激发小学生学习数学... 文章以广东省湛江市第二十二中学(以下简称我校)五六年级小学生数学学习兴趣调查结果为例,结合作者自己的教学实践和经验,阐述了学生失去数学学〉--j兴趣的原因,探究影响小学生学习数学兴趣的兴奋点,并提出了激发小学生学习数学兴趣的策略。 展开更多
关键词 小学生 数学 学习兴趣 策略
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初中生网络媒介素养现状的调查研究——以湛江市第二中学初中部为例
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作者 吴建英 《基础教育论坛》 2019年第35期53-55,共3页
为了解初中生网络媒介素养的现状,本文以湛江市第二中学初中生为研究对象,对初中生网络媒介使用的基本情况、对网络媒介信息的判断能力、网络安全和网络道德情况以及网络媒介素养教育情况等方面进行了调查研究,得到了相应的结果并做分析... 为了解初中生网络媒介素养的现状,本文以湛江市第二中学初中生为研究对象,对初中生网络媒介使用的基本情况、对网络媒介信息的判断能力、网络安全和网络道德情况以及网络媒介素养教育情况等方面进行了调查研究,得到了相应的结果并做分析,以期能够为对初中生开展网络媒介素养教育研究提供数据支持和价值参考。 展开更多
关键词 初中生 网络媒介素养 网络媒介素养教育
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湛江市第二十一中学2004~2008年学生营养状况分析
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作者 陈碧珠 《中国中医药咨讯》 2009年第3期46-47,共2页
目的:了解湛江市第二十一中学学生营养状况和变化趋势,以便有针对性地开展学生营养指导工作,为制定有关干预措施提供科学的依据。方法:选取2004~2008年湛江市二十一中学每年一次常规性对在校男女生进行体质健康状况检测所得的资料... 目的:了解湛江市第二十一中学学生营养状况和变化趋势,以便有针对性地开展学生营养指导工作,为制定有关干预措施提供科学的依据。方法:选取2004~2008年湛江市二十一中学每年一次常规性对在校男女生进行体质健康状况检测所得的资料,采用《1995年中国学生7~22岁身高标准体重值》进行评定。结果:2004—2008年湛江市二十一中学学生营养不良检出率,呈波浪式起伏回落下降趋势,差异有非常显著性(Χ^2=39.13,P〈0.01);肥胖检出率各年度差异有显著性(Χ^2=11.02,P〈0.05);而且肥胖率有上升趋势。各年度营养不良检出率女生均高于男生,差异有非常显著性(Χ^2=305.67,P〈0.01),而肥胖检出率男生高于女生,差异有非常显著性(Χ^2=217.68,P〈0.01)。结论:湛江市第二十一中学学生营养状况不容乐观,尤其营养不良率较高,肥胖率呈上升趋势,应积极采取有效的干预措施,努力降低营养不良的发生率,控制肥胖率的上升。 展开更多
关键词 营养状况 肥胖症 营养障碍 学生
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新课标下中学体育整体结构化教学探索
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作者 蒋榕 孙跃东 《新体育(下半月)》 2024年第7期63-65,共3页
本文从学生的感受、老师的视角、学校的角度三方面出发,详细阐述中学体育整体结构化的教学实践方法和意义,深度挖掘新时代下体育教学的内在价值,揭示如何通过结构化的体育教学去塑造和促进学生核心素养的形成。
关键词 体育教育 结构化教学 核心素养
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湛江市城乡中小学生营养状况调查 被引量:2
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作者 郭梅娟 《中国校医》 2000年第5期400-400,共1页
关键词 中小学生 营养状况 城市 农村 调查
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从中考命题中看学科核心素养的培养——以近三年广东省中考历史试题为例
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作者 钟鸣晓 《教育界(综合教育)》 2017年第6期141-142,共2页
历史学科核心素养是学科课程的核心价值,是当前课程改革的新目标。历史学科的核心素养包括时空观念、史料实证、历史理解、历史解释和历史价值观。近三年广东中考历史试题充分体现了对历史学科核心素养的考查,给历史学科的教学工作提... 历史学科核心素养是学科课程的核心价值,是当前课程改革的新目标。历史学科的核心素养包括时空观念、史料实证、历史理解、历史解释和历史价值观。近三年广东中考历史试题充分体现了对历史学科核心素养的考查,给历史学科的教学工作提出了新的要求。 展开更多
关键词 学科核心素养 时空观念 史料实证 历史理解 历史解释和历史价值观
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台风胁迫下的香蕉种植业发展对策研究——来自广东省吴川市塘缀镇的案例
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作者 李小林 黄裕钧 +1 位作者 张光军 张花香 《地理教学》 2015年第12期60-61,54,共3页
台风给香蕉种植业带来了巨大损失,使之变成了高风险行业。在对广东省吴川市塘缀镇香蕉种植业调查研究的基础上,提出了推动本地香蕉种植业发展的对策:在台风季节来临之前,积极防治象鼻虫,采取立桩、拉绳防风;积极营造防风林,并充... 台风给香蕉种植业带来了巨大损失,使之变成了高风险行业。在对广东省吴川市塘缀镇香蕉种植业调查研究的基础上,提出了推动本地香蕉种植业发展的对策:在台风季节来临之前,积极防治象鼻虫,采取立桩、拉绳防风;积极营造防风林,并充分利用地形条件,选择在山谷种植香蕉,山脊种植桉树;种植时间选择在春季;完善农业保险和订单种植模式,拓宽销售渠道;革新土地承租管理办法。 展开更多
关键词 台风灾害 香蕉种植业 防风 发展对策
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中学英语写作教学中的互动 被引量:7
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作者 张荣干 梁厚富 +6 位作者 曾苗青 庄海滨 茅泽霞 沈伟刚 王国己 王彩琴 焦阳 《英语学习》 2016年第10X期21-26,共6页
《英语学习》线上系列讨论的第20期话题是'中学英语写作教学中的互动'。微信群的专家和老师们重点围绕以下几个方面展开了精彩的讨论:中学英语写作教学的存在问题、中学英语写作教学中互动的本质、中学英语写作教学中互动的问... 《英语学习》线上系列讨论的第20期话题是'中学英语写作教学中的互动'。微信群的专家和老师们重点围绕以下几个方面展开了精彩的讨论:中学英语写作教学的存在问题、中学英语写作教学中互动的本质、中学英语写作教学中互动的问题与应对、如何设计中学英语写作教学中的互动活动。我们将讨论的内容进行了整理,在此分享给各位读者。 展开更多
关键词 教学效果 写作课堂 生生互动 互动活动 写作任务 写作过程 组织能力 写作指导 写作教学研究 写作教学模式
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以项目化学习为核心的初中英语整本书阅读教学策略分析
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作者 林红 《名师在线(中英文)》 2024年第27期8-10,共3页
整本书阅读教学不仅可以丰富学生的课余生活,还有助于培养学生的英语学科核心素养。基于此,文章在概述项目化学习模式基本概念的基础上,结合教学案例提出教师可以采取巧妙引入项目、划分项目小组、搭建项目支架、设计项目方案、交流项... 整本书阅读教学不仅可以丰富学生的课余生活,还有助于培养学生的英语学科核心素养。基于此,文章在概述项目化学习模式基本概念的基础上,结合教学案例提出教师可以采取巧妙引入项目、划分项目小组、搭建项目支架、设计项目方案、交流项目成果等策略,将项目化学习模式更好地应用于初中英语整本书阅读教学中,以促进学生英语学科核心素养的全面发展。 展开更多
关键词 初中英语 项目化学习 整本书阅读
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提升词汇量的策略探究
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作者 郭娟 《广东教育(高中版)》 2024年第9期40-43,共4页
词汇量对于考生的重要性不言而喻,词汇量的多少甚至对考生分数的高低起决定性作用。英语成绩相对较薄弱的考生,其词汇量往往相对较小;而基础较好的考生,其词汇量也往往较大。如何提升词汇量也是困扰广大考生的难题。考生往往会采用机械... 词汇量对于考生的重要性不言而喻,词汇量的多少甚至对考生分数的高低起决定性作用。英语成绩相对较薄弱的考生,其词汇量往往相对较小;而基础较好的考生,其词汇量也往往较大。如何提升词汇量也是困扰广大考生的难题。考生往往会采用机械记忆的方式来记单词,比如按照词汇表或单词书逐个重复读写来记忆,但效果并不明显,往往很快就忘记,反复记忆又反复忘记,最终使考生失去记单词的动力和兴趣。那么,如何才能更好提升词汇量呢? 展开更多
关键词 机械记忆 策略探究 考生 词汇表 反复记忆 记单词 英语成绩 词汇量
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基于议论文语篇结构的命题规律微探
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作者 郭娟 《广东教育(高中版)》 2024年第10期51-52,共2页
议论文是新课标要求考生掌握的文体之一,也是考试中绕不开的体裁之一,同样也是困扰考生的文体类型。一般而言,在阅读理解四选一的题型中,以议论文为体裁的语篇类型也是考生比较易于犯错误的题目。考生若能掌握议论文的篇章结构,理解其... 议论文是新课标要求考生掌握的文体之一,也是考试中绕不开的体裁之一,同样也是困扰考生的文体类型。一般而言,在阅读理解四选一的题型中,以议论文为体裁的语篇类型也是考生比较易于犯错误的题目。考生若能掌握议论文的篇章结构,理解其命题规律,那么答题的正确率也会显著提高。本文以2024年广州市普通高中毕业班综合测试(二)B篇阅读为例,来阐释议论文的语篇结构及其命题规律,帮助考生驾驭该类型文本,提高答题的正确率。 展开更多
关键词 命题规律 议论文 篇章结构 综合测试 考生 语篇结构 文体类型 答题
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读后续写之语言协同策略
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作者 郭娟 《广东教育(高中版)》 2024年第1期50-52,共3页
读后续写中语言协同是指考生所写的续写段落与原文在语言形式和风格上保持一致的程度。语言协同是读后续写中非常重要的一项评分标准。语言协同度越高,考生续写分数也越高,反之亦然。但是考生续写的语言如何才能和原文浑然一体,达到高... 读后续写中语言协同是指考生所写的续写段落与原文在语言形式和风格上保持一致的程度。语言协同是读后续写中非常重要的一项评分标准。语言协同度越高,考生续写分数也越高,反之亦然。但是考生续写的语言如何才能和原文浑然一体,达到高度的协同呢?本文通过实例梳理读后续写之语言协同的三个策略,助考生一臂之力。 展开更多
关键词 协同策略 续写 评分标准 协同度 考生 浑然一体 语言
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美的旅程——红树林自然教育课程研学记
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作者 蔡珊珊 余秋梅 李文送 《师道(人文)》 2024年第6期8-11,共4页
在广东省湛江市沿雷州半岛海岸线上,红树林如绿色缎带般分布,是我国面积最大的红树林自然保护区。这片绿意盎然的海洋森林与波光粼粼的海面交相辉映,共同描绘出一幅生机勃勃的生态画卷。在这片红树林中,红树植物扎根滩涂,枝繁叶茂,为众... 在广东省湛江市沿雷州半岛海岸线上,红树林如绿色缎带般分布,是我国面积最大的红树林自然保护区。这片绿意盎然的海洋森林与波光粼粼的海面交相辉映,共同描绘出一幅生机勃勃的生态画卷。在这片红树林中,红树植物扎根滩涂,枝繁叶茂,为众多生物提供了栖息之地。它们的根系错综复杂,如同自然的守护者,守护着这片海洋的安宁。 展开更多
关键词 广东省湛江市 红树林 雷州半岛 红树植物 守护者 海岸线 交相辉映
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基于核心素养的高中生物大单元教学策略
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作者 黄大明 《天津教育》 2024年第7期168-170,共3页
高中生物核心素养主要包括生命观念、理性思维、科学探究、社会责任四个方面的内容,是学生高中生物学习过程中必备的知识、品格、能力和价值认知。大单元教学是指以某一教学核心为基础,选择合适的教学方式,开展具有整体性和结构性特点... 高中生物核心素养主要包括生命观念、理性思维、科学探究、社会责任四个方面的内容,是学生高中生物学习过程中必备的知识、品格、能力和价值认知。大单元教学是指以某一教学核心为基础,选择合适的教学方式,开展具有整体性和结构性特点的教学模式。基于核心素养的高中生物大单元教学能够促进学生综合发展。 展开更多
关键词 核心素养 高中生物 教学核心 生命观念 大单元教学 价值认知 科学探究 教学模式
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唤思教育视角下乡土元素融入议题式教学实现路径例析
15
作者 李峰 《中学政治教学参考》 2024年第1期50-51,共2页
乡土元素是连接学校小课堂与社会大课堂的重要桥梁,时常出现在高中思政课学科议题式教学中。但从实际情况看,教学效果有时并不理想。为实现乡土元素有机融入议题式教学四个基本环节,在唤思教育视角下,立足课堂教学实践,融入议题时坚持... 乡土元素是连接学校小课堂与社会大课堂的重要桥梁,时常出现在高中思政课学科议题式教学中。但从实际情况看,教学效果有时并不理想。为实现乡土元素有机融入议题式教学四个基本环节,在唤思教育视角下,立足课堂教学实践,融入议题时坚持统领性和进阶性相统一,融入情境时坚持鲜活性与启发性相统一,融入任务时坚持封闭性与开放性相统一,融入活动时坚持实践性与价值性相统一。 展开更多
关键词 唤思教育 乡土元素 议题式教学
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生命教育视角下教师角色转变策略探索
16
作者 王武龙 袁丽娟 《成才之路》 2024年第29期53-56,共4页
教师作为教育活动的核心参与者,其角色对生命教育的有效实施至关重要。生命教育具有多重维度,彰显人本关怀,关注生命成长。生命教育可以提升教师角色转变的自觉性,增强教师角色转变的创新性,推动教师角色转变的持续性。生命教育视角下,... 教师作为教育活动的核心参与者,其角色对生命教育的有效实施至关重要。生命教育具有多重维度,彰显人本关怀,关注生命成长。生命教育可以提升教师角色转变的自觉性,增强教师角色转变的创新性,推动教师角色转变的持续性。生命教育视角下,教师角色存在着转变的压力和挑战,教师应基于“生命立场”“情感共鸣”“生态共生”转变自身角色,以全面提升教育质量。 展开更多
关键词 生命教育 教师角色 转变策略 教学动机 角色互动 课堂实践
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251名中学生团体辅导前后考试焦虑的分析 被引量:6
17
作者 陈卫红 郭晓春 《中国行为医学科学》 CSCD 2004年第5期585-586,共2页
关键词 中学生 辅导 考试焦虑 心理健康
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GIS技术走进中学地理课堂 被引量:1
18
作者 王颖 《山西师大学报(社会科学版)》 北大核心 2012年第S1期199-200,共2页
本文从GIS在中学地理教育中的必要性入手,对目前中学地理课堂教学中存在的问题进行深入探讨,提出了GIS在中学地理教学中应用的途径和方法。
关键词 GIS 中学地理教学 GIS软件
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简论终身体育思想与我国中学体育课程改革的思路 被引量:1
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作者 刘菜珍 《青少年体育》 2015年第12期73-74,共2页
学校体育是家庭教育与社会教育的重要连接纽带,在整个终身体育体系中,学校体育起到了承上启下的重要作用.一方面,学校体育是培养学生终身体育观念的重要阶段.学生个人在学校中接受的体育教育时间最长,接触到的体育理论知识更加全面,投... 学校体育是家庭教育与社会教育的重要连接纽带,在整个终身体育体系中,学校体育起到了承上启下的重要作用.一方面,学校体育是培养学生终身体育观念的重要阶段.学生个人在学校中接受的体育教育时间最长,接触到的体育理论知识更加全面,投入到体育技能练习的时间、精力更多,在具备专业能力的体育教师的指导下,学生能够正确地使用体育器材进行锻炼.在学校教育期间。 展开更多
关键词 体育课程改革 终身体育思想 学校体育 中学 简论 终身体育观念 体育理论知识 教育时间
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中学女生体育教学浅谈 被引量:1
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作者 吴耀明 《体育师友》 2008年第6期15-16,共2页
中学女生是一个在生理和心理上有着一定特征的群体,因而如何根据女生的生理、心理特征,女生厌学的原因等来开展体育教学是激发女生体育学习兴趣的基础,也是提高女生健康水平、健康意识和终身体育意识的关键。
关键词 中学女生 体育教学 学习兴趣 健康
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