基于广东科学技术职业学院无人机社区教育示范基地的实践

在全球化竞争日益激烈的背景下,社区教育逐渐成为党和国家关注的重点领域之一。借助政策推动,社区教育不仅能促进教育公平与社会和谐,提升居民科学素养,还能培育适应时代需求的新质生产力,助力大国竞争。以广东科学技术职业学院无人机社区教育示范基地为例,探讨其在社区教育中的创新实践,特别是无人机科普研学如何作为新质生产力的代表融入社区教育。文章采用案例分析法,对本项目的背景、策略、具体举措以及志愿者机制等进行了深入探讨,突出党建引领与社区教育实施的创新模式相结合的重要性。实践表明,示范基地通过组织高职志愿者团队开展科普竞赛等多样化活动,有效提高了居民的科学素养与参与度,促进社区互动,增强凝聚力和提高创新,展现出较强的可复制性和可推广性,为同类研究提供了一定的参考和借鉴经验。

高职只“五融合”赏党建模式探索与实践——以广东科学技术职业学院为例

一、引言2022年12月,国家发布的《关于深化现代职业教育体系建设改革的意见》中指出职业教育的建设目标是在国家乡村振兴的大背景下,围绕学校所在地区重大战略进行学校+区域协同育人。广东科学技术职业学院深入贯彻中央指导精神,充分发挥主观能动性,以五融合党建为抓手,打造农文旅深度融合助农项目并取得了不错的成果。

基于“政校企合作”高职税务人才培养方案开发——以广东科学技术职业学院为例

文章从内容的宽度和深度厘定出基于政府和企业所需税务人才的能力,分析岗位需求;对"政府+企业+高职院校"三方面的人才需求和培养需求进行梳理和研究;研究以"政校企合作"为主线,以职业能力和基本素质的培养为核心,以岗位工作过程为导向,以职业岗位群的需要为目标,进行高职财务管理专业(税务方向)人才培养方案的开发和设计。

电子商务专业教育融入社会创业教育的“精准对接”路径研究——以广东科学技术职业学院为例

人才培养过程中融入社会创业教育元素是高职院校深化创新创业教育改革,探索专业教育与创新创业教育融合的新途径,选取广东科学技术职业学院电子商务专业"精准对接双载体"育人模式作为案例,重点围绕社会创业教育融入专业教育的运行机制设计和具体做法进行研究和分析,发现高职院校需要在社会创业教育的顶层设计、双师型师资队伍构建、素质标准与考核评估体系构建、教学资源和实践基地建设四个方面进行改革与提升。

“双高计划”下高职院校社会服务能力提升路径探究——以广东科学技术职业学院为例

2019年4月,教育部和财政部发布《关于实施中国特色高水平高职学校和专业建设计划的意见》,广东省推荐广东科学技术职业学院等14所高职院校申报"双高"项目,我校积极探究电子商务专业群(数字贸易领域)社会服务能力提升路径。提出建立智库引领的粤港澳大湾区"数字贸易研究院"、建立服务支柱产业的"数字贸易运营服务中心"、服务产业高端助力中小微企业新零售数字化转型升级等5条具体路径。

基于“校企双主体”的生产性实训基地—教学企业建设探索与实践—以广东科学技术职业学院物流管理专业为例

首先分析了高职院校建设生产性实训基地的必要性和紧迫性;然后探讨了目前生产性实训基地建设的三种模式,即学校主导模式、企业主导模式以及校企共建模式,分析了各种模式的优缺点,总结出目前生产性实训技术建设存在的问题;在此基础上,提出建设校企双主体模式下的教学企业;最后,以广东科学技术职业学院物流管理专业为例,在校内成立了一家集教学、实训、生产于一体的教学企业-广科货讯通单证实训中心,分析了该教学企业的主要功能,探索了其运行模式。

高职院校港口物流管理专业人才培养方案修订调研与总结——以广东科学技术职业学院为例

"一带一路"发展战略下,港口物流人才需求快速增长,而目前开设港口物流管理专业的高职院校并不多,供需矛盾突出。加大港口物流人才供给,提高人才培养质量,需全面分析区域岗位需求与岗位知识、能力、素质要求,对毕业生、用人单位、在校生反馈意见进行综合分析,并借鉴其他同类院校相关专业经验。在此基础上,确定港口物流管理专业人才培养目标,弄清人才就业岗位及所需能力要求,优化专业课程设置,并加大专业实训室建设力度。

高职汽车整形技术专业人才培养模式的改革——以广东科学技术职业学院汽车整形技术专业为例

工学结合、校企合作人才培养模式是高职教育的主要特色,在当前高职教育人才培养与企业人才需求脱节的背景下,按照教育部校企合作办学、合作育人、合作就业、合作发展的思路,广东科学技术职业学院汽车整形技术专业进行了校企合作新模式的有效探索,通过与合作企业共同实施具有本土化＂校企双主体＂下的＂双元制＂人才培养模式,在教学组织形式、课程改革、双师型队伍的建设、教育评价体系等方面展开研究与实践,取得了良好效果。

高职院校图书馆自主学习基地建设的探索——以广东科学技术职业学院图书馆为例

如何将高校图书馆打造成"学习促成者"的空间,让学生在无压力情况下能主动或被动地吸收知识,是高校图书馆应研究的课题。以广东科学技术职业学院图书馆为例,探讨高职院校图书馆"学习促成者"空间的打造,使图书馆成为学习交流中心、信息加工中心及文化传承中心,成为真正的"学习促成者"空间。

珠海高职教育对区域经济社会发展贡献研究——以广东科学技术职业学院为例

加快现代职业教育发展,必须坚持高职教育改革与区域经济社会发展对接,增强区域经济发展与高职教育的关联度,实现高职教育与区域经济社会协调发展。广东科学技术职业学院作为国家骨干高职建设院校,不仅肩负着为区域经济建设和社会发展的重要使命,而且担负着促进珠海文明建设、推进和谐社会发展的重要任务。本文从广科院的教育规模、专业设置与区域经济社会协调发展的关系进行实证分析,采取定量和定性相结合的方法确定广科院对珠海经济社会发展的贡献,提出高职教育与区域经济协调发展的新途径。

网络环境下高职院校学生信息素养现状研究——以广东科学技术职业学院为例

以问卷、面谈为主要调查方式,以信息素养教育涉及的主要内容进行数据调查,共访问了197名高职院校在读大学生。从调查数据可获悉:1网络已成为获取信息的主要途径;2信息利用率与创造性略显不足;3对信息素养教育认识不足;4已经具备了一定的信息伦理与法律意识。针对上述现状,提出4点建议:1图书馆仍是承担该课程的主体机构;2信息素养课程应该进行全面有效营销;3信息素养课程教学模式应进行改革;4高职院校信息素养教育课程内容应突出高职特色。

“双高计划”下高职院校国际化的发展策略探究——以广东科学技术职业学院为例

针对教育部和财政部发布《关于实施中国特色高水平高职学校和专业建设计划的意见》,广东省推荐深圳职业技术学院、广东科学技术职业学院14所高职院校申报"双高"项目,我校作为被推荐的学校,积极探索电子商务专业群(数字贸易领域)提升国际化水平的发展策略。提出高职院校国际化的目标和实施内容,并提出研制多语版跨境电商国际通用教学标准、建立"数字贸易海外工坊"培养本土化技术技能人才、依托国外商学院培养数字贸易国际化人才的发展策略。

跨境电商现代学徒制特色专业建设探索——以广东科学技术职业学院为例

跨境电商作为一种基于互联网+的新型贸易方式,属于现代服务业中的商务服务业范畴,高职教育专业建设必须与区域经济发展相适应,强化内涵建设和特色专业建设,现代学徒制是深化校企合作的重要模式。文章以广东科学技术职业学院为例,详细探讨了跨境电商现代学徒制特色专业建设的建设目标、建设思路和建设内容。

高职文科专业工学结合的实践与思考——以广东科学技术职业学院为例

广东科学技术职业学院文秘、法律事务专业注重与企业合作,充分利用学校和企业的优势资源,采取课堂教学与校外实践相结合、教师学生走出校园与吸引能工巧匠进校园相结合、学习与工作相结合的模式,在专业建设中取得显著成效。文中结合文秘、法律事务专业工学结合的具体实践,就文科专业如何开展工学结合提出一孔之见。

师徒制教学模式在高职文秘专业教学中的应用——以广东科学技术职业学院为例

广东科学技术职业学院文秘专业以培养能够胜任中小企业办公室工作,协助领导处理商贸事务,为领导决策及实施提供服务的高级技能型秘书人才为目标。由于高职文秘专业自身的特殊性及社会对文秘人员的规格和要求的不断提高,高职文秘专业教学面临新的挑战。高职文秘专业教学必须加大实践教学以提高学生的职业能力。本文以广东科学技术职业学院文秘专业实践教学改革为例,分析了师徒制教学模式在高职文秘专业教学中的应用。

高职创业教育实践类课程改革的调查研究——以广东科学技术职业学院为例

通过自编调查问卷,从427个学生的创业实践学习效果和满意度角度分析创业实践类课程改革的效果。结果发现:基于真实的创业过程的创业实践教育方式受到学生认可,但课程在评价标准、内容设置、环境营造等方面还应进一步改革。

基于区域经济发展特点的现代学徒制专业教学标准研究——以广东科学技术职业学院应用电子技术专业为例

在创新优化高职院校人才培养机制、发展完善校企深度合作、联合培养现代学徒制的协同育人方面,专业教学标准的制定至关重要。专业教学标准制定得合理与否,不仅直接影响教学内容、教学方法及教学效果,影响人才培养质量及学校的办学水平,还会直接影响行业企业用人及区域经济的发展。因此,基于地方区域经济发展特点,校企联合制定合理有效、切实可行的现代学徒制专业教学标准,是校企联合实施现代学徒制人才培养的保证。

高校二级学院建立教学与学生管理联动机制探索与实践——以广东科学技术职业学院为例

教学与学生管理是高校育人工作互相联系不可分割的两个方面,需要建立联动机制,实现有效育人。提中出了联动机制理论依据,并以广东科学技术职业学院教学与学生管理工作为例,提出了建立联动机制的具体做法。包括领导重视双向联动、选拔专业教师担任班主任、建立班主任与辅导员沟通机制等。

高职院校图书馆参与农家社区信息素养教育的实践与研究——以广东科学技术职业学院图书馆为例

文章结合广东科学技术职业学院图书馆的实情,立足其所在社区,对高职院校图书馆参与社区信息素养服务进行探讨,以期能从内容和技术方面改善农家社区信息素养教育现状,为该工作日后的发展提供有益参考。

图书馆开放状态下图书清点方案优化研究——以广东科学技术职业学院图书馆为例

[目的/意义]研究图书馆在开放状态下的图书清点。[方法/过程]阐述现有图书馆图书清点方法,基于图书条形码和汇文图书管理系统探讨图书馆在开放状态下图书清点工作的优化方案,并设计图书清点流程。[结果/结论]该优化方案对图书馆图书进行分区域、分状态清点,清点工作不受时间限制,可多人同时进行,且对清点设备要求不高。