论纸本读报与网络读报的差异

探讨传统媒介与网络媒介差异的文献很多,而本文重点考察了二者在阅读这个视角上(包括载体、心理、效果三个维度)的差异,并由此发掘这种不同存在的意义以及所能带给我们的启示。从这当中或能开辟一些新的阐释理论,让它在某种程度上成为可用的经验和策略。同时也对未来的报纸发展乃至媒介形式的竞合作出合乎逻辑的推理与判断。

“慕课来了”：开放在线课程平台给传媒教育带来什么

MOOC(massive open online course,中文名:慕客),是一种大规模开放在线课程教育平台,包含了传统高校教育随堂模式中教、学、练、测、认证等多个环节。作者介绍了MOOC平台上与传媒教育相关课程的现状,分析了MOOC平台对现有传媒教育的影响,为新闻传播教育的改革提供了参考和借鉴。

新媒体内容生产的产品化路径——以“界面”为例

上海报业集团设立12亿基金投向互联网新媒体,其中包括财经商业新闻类新媒体产品"界面"。"界面"在内容生产上采用全民参与的形式,让用户参与到新闻生产的流程当中,组建一个多元化生产团队,进行内容生产的产品化探索。新闻内容的生产机制随之发生根本性的变化,同时也颠覆了媒体组织内容生产的方式。通过定性研究,对"界面"内容生产的产品化探索进行了系统的分析,以期为国内新媒体的内容生产提供可借鉴性的意见。

从青少年打赏报道看网络治理方式

网络直播行业高速发展,为“粉丝经济”注入活力的同时,也带来了一系列的问题,青少年非理性打赏即是其中之一。治理这一现象,媒体的关注、技术的加持和政府相关法规的出台不可或缺,学校针对性的引导也很关键,但核心还在于家庭教育和平台自律的共同影响。