深度推进馆校融合 同频共振协同育人——广州工商学院“百千万馆校共育”项目的实践探索

广州工商学院秉承新时代育人理念,积极推进“百千万馆校共育”项目,通过实施“百千万馆校共育”项目,深度推进馆校融合,探索将革命博物馆、纪念馆等展馆资源有效转化为大学生红色文化教育资源的路径。项目旨在深入挖掘红色资源的精神内涵和时代价值,在保存原真性的“基石”上,添加红色资源利用的“新味”,创新馆校融合的“新配方”,实现同频共振协同育人的目标。该文深入剖析了“百千万馆校共育”项目的探索历程、实施机制及其成效,为馆校共育的可持续发展提供新的视角和思路,以期推动红色文化教育的创新与传承,为培养具有时代责任感和历史使命感的青年学子贡献力量。

Kettle在高校大数据处理中的应用与研究——以广州工商学院为例

随着大数据技术的日益成熟,数据处理技术已经成为信息科学领域的重点研究方向。在高等学校教育领域中,各类教学、科研、管理、服务等活动产生了大量的数据,这些大规模数据已成为高校教育的重要数据资产。如何有效地处理和整合这些数据,为高校师生提供服务和为管理者提供决策,是目前各高校在数据治理过程中需要解决的问题。Kettle作为一款开源的ETL工具,被广泛应用于数据抽取、数据转换、数据加载等任务中,用来实现异构数据源的整合,在高校大数据处理中具有非常重要的应用价值。本文先对Kettle作简单阐述,并通过具体的案例分析展现其实用性,从而在技术层面解决高校智慧校园建设过程中产生的数据孤岛问题,实现数据互联互通。

高校瑜伽选项课教学现状研究——以广州工商学院为例

瑜伽因其特有的健身塑形功效和极具特色的东方文化魅力深受广大健身爱美人士的喜爱,大学生是瑜伽爱好群体中的重要部分,因此瑜伽得以在高校顺利开展。该文主要采用文献法、调查法、访谈法等研究方法,以广州工商学院作为个案进行高校瑜伽选项课的教学现状研究,从瑜伽选项课的安排、场地器材、学生对瑜伽课的认知度和满意度等基本情况进行分析,通过研究发现广州工商学院瑜伽选项课教学中存在的问题,提出了可供参考的建议,希望为广州工商学院瑜伽选项课更科学合理地开展提供理论依据。

关于在广州工商学院开展中国式摔跤课程的可行性分析

中国式摔跤是起源比较早的民族传统体育项目,也是我国优秀传统文化的重要结晶,中国式摔跤有着悠久的历史和丰富的文化内涵,在高校中开展中国式摔跤课程能够使学生在快乐、愉悦的氛围中有效地增强体质,达到体育与健康教育的最终目的,更重要的是通过中国式摔跤的教学,实现民族文化的交流、推广、保护,并树立民族自信心与自豪感。本研究是探讨中国式摔跤运动在广州工商学院开设的可行性的理论基础研究,为中国式摔跤课程早日进入广州工商学院体育课程提供理论与实践参考。

应用型大学国际化人才培养研究——以广州工商学院为例

国际化是高等教育发展的现实要求与必然趋势。随着经济一体化和信息全球化的发展,建议应用型本科和高职专科院校积极培养具有核心竞争能力的应用型、技术技能型国际化人才,顺应世界经济社会发展对国际视野和国际竞争力人才的新要求,主动适应我国经济发展新常态,主动融入产业转型升级、服务创新驱动发展。

践行办学理念,创新民办高校实验室建设——基于广州工商学院的实践研究

办学理念是一所学校的精神和灵魂,是办学者在办学实践中对学校的理性认识和理想追求.广州工商学院结合近二十年的办学实践,凝练出“以质立校、以生为本、突出特色、崇尚创新”办学理念.这一办学理念是广州工商学院发展的动力所在,它引导学院为创建高水平应用型大学不断向前.

校企合作谋发展协同育人铸英才--记广州工商学院经济贸易系校企协同育人探索与实践

本文探索如何通过校企协同育人教育,提高大学生完成从学习角色到工作角色、从自然人到社会人、从培养对象到使用对象的社会角色的转变的质量。通过对大学生在校期间的基本知识学习,再加以与企业、政府部门、行业协会共同培养,可以使莘莘学子们为今后真正走上工作岗位、成为经济社会建设所需要的人才打下较全面的坚实基础。

校企深度融合的应用型冷链物流创新创业人才培养实践——以广州工商学院为例

1.引言2021年11月,国务院办公厅印发《“十四五”冷链物流发展规划》。该规划明确指出,“院校加强与冷链物流相关企业、行业协会合作”,“强化冷链物流人才实践能力及创新创业能力培养”。诸多学者针对校企深度融合下不同专业创新创业人才培养进行了研究。

校企协同就业背景下冷链物流创新创业人才培养研究——以广州工商学院为例

本文总结前人研究成果,结合广州工商学院冷链物流创新创业人才培养现状,提出在校企协同背景下,适合民办本科院校创新创业人才培养的一些建议和方法,希望能够为同类高等院校人才培养提供一些参考,同时有助于培养高质量复合型冷链物流人才,满足冷链物流企业的用人需求。

新媒体时代广州工商学院官方微信公众号运营策略研究

随着新媒体的发展、普及以及5G时代的到来,微信公众号因其方便快捷、形式丰富、互动性强等特点,已然超越校报、官方网站等传统媒体,成为高校宣传窗口的主体形式,也为高校宣传带来了机遇与挑战。作为高校宣传工作者,我们应跟随时代发展潮流,打造高质量的校园微信公众号,使其成为校园的一块“金漆招牌”。本文以广州工商学院官方微信公众号为研究对象,了解其运营特色,探讨高校官方微信公众号的运营策略,使其能有效提升在高校宣传工作中的应用水准。

广州工商学院公共体育选项课现状及问题思考

本文对广州工商学院目前开设的公共体育选项课的现状进行了调查和研究,简要的分析了影响高校体育选项课教学质量的因素,并对广州工商学院在公共体育教学中存在的一些问题进行了探究。

互联网背景下共享单车的资源整合的现状调查与运营对策——以广州工商学院为例

针对广州市校园共享单车在发展过程中的现实困境,我们以广州工商学院为对象,通过对其校园共享单车的发展现状和问卷调查的方式整合数据和分析研究,建立广工商微信服务平台对校园共享单车进行管理。同时通过问卷调查和数据分析,再对平台的推广和运营进行研究分析,并提出建议措施,以方便师生的用车出行和促进校园共享单车产业的发展。

民办本科职业院校讲座对于教学改革的意义——以广州工商学院“学术视野”讲座建设为例

为了加快我国居民精神文明建设的步伐,高等教育在社会环境的影响下发展,而要敢于创新,进而提升我国居民的人文素养及精神追求是必行的。民办本科职业院校作为高等教育的重要组成部分,举办学术讲座对于开展人才培养工作、促进教学改革意义重大。结合广州工商学院举办的"学术视野"系列讲座活动,分析开展讲座对教学改革的意义,并提出几点创新性措施,希望对促进民办本科职业院校的教学改革具有重要意义。

“校企共育—三课堂联动”人才培养模式的探索与实践——以广州工商学院会计专业为例

"校企共育—三课堂联动"人才培养模式是广州工商学院经过多年探索与实践,总结与提炼出的适应技能型会计人才培养的人才培养模式,其基本内容可以概括为组织"三个课堂"、形成"校企共育"、建立"联动机制"。在该人才培养模式实施中,必须准确定位高职会计人才培养目标,构建"理实一体化"课程体系,校企共同开发系列实用教材,建立生产性实训基地,培养一支"双师型"教师队伍。

基于应用型人才培养模式下校企合作协同育人的研究与实践——以广州工商学院为例

以广州工商学院为例,研究校企合作协同育人对应用型人才培养的重要性以及存在的问题,从完善制度、共建专业、协同改革课程体系、共编教材、共建校内实习实训基地、共建师资教学团队、共建订单定向班、共建服务平台等方面提出新常态下校企协同培养应用型人才的模式与内容,为应用型院校推进校企协同育人提供参考。

新媒体视阈下民办应用型高校思政课“雨课堂”教学研究——基于广州工商学院的调查

互联网技术的高速发展已深刻地改变着人们的学习方式,把新媒体工具引入课堂是民办应用型高校思政课教学改革的必由之路。本文结合我校思政课"雨课堂"教学实践,分析在思政课运用"雨课堂"工具的必要性,提出了"雨课堂"教学模型的构建方案,目的是想引领更多民办应用型高校思政教育者投身于新媒体教学改革大潮中。

“双创”背景下物流管理专业实践教学模式改革研究——以广州工商学院为例

制造业升级和物流业转型发展需要大量创新型高端物流人才。物流管理专业实践教学过程中呈现企业生产实习形式化、校外顶岗实习"自由化"、校内实训教学薄弱化、实践教学内容过时化等问题。"双创"背景下物流管理专业急需创新实践教学模式,从实践教学课程体系、实践教学平台体系、实践教学能力体系、实践教学方法体系等四个方面着手构建完善的实践教学体系。

构建大学生党员社会实践服务长效机制的探索——以广州工商学院为例

近年来,大学生党员服务社会工作取得了一定的成效,但也存在服务意识认识不到位、内容单一缺乏可持续性、制度保障不足等方面的问题。构建大学生党员服务社会的长效机制,必须完善高校组织部门的运行机制,健全大学生党员服务社会的保障机制,探索创新服务的新途径等。本文以广州工商学院为例,介绍其以"五进之进社会"为手段,搭建实践育人平台,构建大学生服务社会长效机制的做法、经验以及成效。

主题书展作为常态化阅读推广活动机制的探索——以广州工商学院图书馆为例

文章以广州工商学院图书馆举办的系列主题书展为例,介绍了主题书展活动的概况及依据,分析了主题书展活动在提高图书借阅率及进行阅读推广方面发挥的作用,并提出了将主题书展活动作为高校图书馆阅读推广长效活动机制的建议,以期为高校图书馆举办主题书展活动提供借鉴。

数字金融时代应用型本科院校金融学类专业教学改革探讨——以广州工商学院为例

数字金融的出现对金融行业的发展格局造成了深远影响,高等院校金融学类专业人才培养方式必须适应这一新的变化。本文以广州工商学院投资学专业为例,从课程体系、教学模式、实验实训室建设、校企合作四个方向探讨数字金融时代应用型本科院校金融学类专业教学改革问题,为培育数字化时代有竞争力的金融科技人才作出积极贡献。