钢琴辅修课的微课设计理念及分类资源库建设——以广西师范大学音乐学院为例

微课的引入,能够解决钢琴辅修课日常教学中的诸多问题。微课的"微"要求开发者在设计时简单扼要,把握教学目标、教学内容、教学设计、教学呈现四个方面。而建设微课分类资源库的关键在于"便于取用",因此这项工作需紧扣对象、目的、问题三要素进行。

研究生综合能力的理论构建与实践路径研究——以广西师范大学音乐学院硕士研究生培养为例

随着教育事业“十三五”发展规划的圆满收官,我国教育进入提高质量、优化结构、促进公平的新阶段。我国教育发展仍处于可以大有作为的重要战略机遇期,也面临诸多挑战。本文将立足于高校研究生综合能力的理论构建与艺术实践技能技巧的路径展开讨论,以广西师范大学音乐学院学术型研究生和专业型研究生培养为例,简要梳理广西师范大学音乐学院以教育结构性改革作为主线,全面落实立德树人这一根本任务;坚持以美育人、以文化人的教育导向为目标的教育发展观。对全日制艺术学硕士和艺术硕士的学术理论构建和创作实践能力培养进行阐述,以期对师范类院校培养综合型硕士研究生模式的建构起到促进作用。

广西民族音乐在高师曲式分析教学中的应用研究——以广西师范大学为例

曲式与作品分析课程是高师音乐学专业的重要必修课,但其教学内容已不能满足新时代高师音乐教育专业学生对民族民间音乐分析方法的学习及日后工作、研究的需求。缺失民族音乐内容的曲式分析教学成为了阻碍学生通过深层理解民族音乐从而建立文化自信的屏障。广西民族音乐不仅对现有《曲式分析》教学内容进行了有益补充,并使其教学形式更加丰富多样。广西民族音乐在曲式分析教学中的实践表明:(一)民族音乐打破了现有教材内容所限,弥补学生知识结构中对分析本土民族音乐技法知识的缺失;(二)可为学生继续深造、教学、科研等后续发展打下基础;(三)可凸显曲式分析课程建设的地域优势和民族特色;(四)树立学生的民族文化自信,培养学生对优秀民族音乐文化传承的责任感。

对广西师范大学音乐学院学生实习现状分析研究——以2010级音乐学为例

师范生与实际教学"亲密接触"的绝佳机会就是教育实习,是准音乐教师必不可少的步骤。但由于高师没有高度重视教育实习前要做好充分的准备,从而大大削弱了教育实习过程中应有的效果,随着音乐教育改革的深入,高师音乐教育改革日益发展,很多高校都开始重视音乐教育实习。本课题就高师音乐教育实习现状做出分析研究,对推动高师音乐教育实习有着其现实的意义和时间价值。本文由绪论、研究对象现状及方法、调查结果与分析、思考与建议、结语五大框架进行论文的撰写。

高师音乐支教志愿者服务的一些常见问题——以广西师范大学“百灵鸟”团队为例

支教，对音乐教育专业的学生来说，既能提高学生的实践教育能力、社会适应能力，又能使他们深入了解到乡村音乐教育的现状。高师音乐支教志愿者的支教活动不能仅仅看似助人行为，也应考虑将其纳入到第二课堂音乐教学实践中，更应在其过程中实现助人自助的目的。在过程之中不断完善解决支教中出现的问题，对本科音乐类师范生的实际教学能力及推进教学改革也有显著提高。

师范院校全日制工程硕士研究生实践课程体系构建研究——以广西师范大学电子与通信工程专业为例

实践能力的培养是全日制工程硕士研究生培养的核心问题,在企业接纳工程硕士研究生实习实践的体量有限的条件下,师范院校需要同时加强校内实践课程建设来完成高水平应用型人才培养的任务。阐述了工程硕士研究生实践课程建设的现实意义、总体目标、主要特色,结合电子与通信工程专业的改革实例,探讨了构建全日制工程硕士生实践课程体系的各项措施。

以三所师范大学为例看中俄高师音乐教育的共性

本文以俄罗斯及中国的三所师范大学为例,从构建课程策略、构建课程结构、课程设置、授课形式四个方面对中俄音乐教师教育的共性进行了全面的分析。各国在同一时代背景下思考的课程改革有许多相似的情况,表现出教育课程改革在新的历史时期的发展趋势。

桂林地方音乐文化在高校大学生美育浸润实践中的创新路径研究

敬仰中华优秀传统文化,坚定文化自信,把培育和践行社会主义核心价值观作为凝魂聚气、强基固本的基础工程,是新时代高校思政教育工作的前进方向和行动指南。桂林自古以来拥有浓厚的传统音乐文化历史底蕴,是八桂文化中一颗璀璨明珠,是中华优秀传统文化不可分割的一部分。深挖桂林地方音乐文化精髓,利用其美育价值以文化人、以美育人,推动美育实践创新性发展。美育浸润是推动社会文化发展,对标新时代高校美育改革的新要求,促进高校大学生文化自信和文化自强、民族团结繁荣的重要渠道。该文深挖桂林地方音乐文化当代美育价值,探寻二者内在联系并创新发展路径,使桂林地方音乐文化在新时代大学生美育浸润实践中得到升华与转化。

美育视域下广西高校大学生廉洁文化建设路径研究

“廉洁奉公树立新风”是学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育的五个具体目标之一。以学正风,是习近平总书记从新时代新征程党和国家事业发展全局的战略高度提出的明确要求。将廉洁文化作为“应然”的目标导向融入大学生社会主义核心价值观培育,以培养崇廉、尚廉的时代新人为主轴,立足广西区情、校情、师情、学情,尝试从美育的崭新视域,在分析新时代美育工作与大学生廉洁文化融合建设的基础上,以润物细无声美育浸润式培育与提振廉洁文化,探索以美育为抓手,校内外协同育人,创新大学生廉洁文化教育的基本原则与实现路径。

广西三江侗族笛子歌音乐形态探析

广西三江侗族历史悠久,音乐氛围浓厚,音乐保存状况较好。广西三江侗族笛子歌又称“嘎介”,是使用侗笛伴奏而演唱的民歌形式。表演方式以男吹笛,女唱歌为主,是广西侗族人民情感交流的主要形式之一。本文从笛子歌的渊源、音乐分析以及音乐形态来源入手,以笛子歌为切入点,总结侗族笛子歌与其他音乐形式在音乐形态上的关系,以期探寻同一文化区内的音乐形态中所蕴含的审美差异性与审美共性。

关于普通高校音乐专业声乐课程教学的调查与思考——以广西五所普通高校音乐专业为例

对五所普通高校师生关于声乐课程课堂教学状况的问卷调查显示,学生对声乐课程的重要性有足够认识,对课程教学状况比较满意,但学生对教学形式等期望与现实有较大差距。其中既有课程本身的原因,也有"教"与"学"的原因。声乐课程改革要以学生发展为本,树立多适应性教育观,转变师生教学观念。

论高师院校音乐专业师范生教学技能的系统性培养

培养师范生教学技能是高师院校一项十分重要的任务。加强对高师院校音乐专业师范生教学技能的系统性培养,是为中小学输送合格音乐教育人才的重要保证。本文分析了当前我国高师院校音乐专业师范生教学技能培养中存在的问题,探讨了高师院校音乐专业师范生教学技能系统性培养的策略。

论广西龙舟音乐传承发展及研究意义

端午节是我国传统文化精髓之一,在几千年历史的端午龙舟活动流传发展传承中,音乐一直与龙舟竞技相伴,这是龙舟活动中具有强烈的娱乐性和表演性的主要原因之一。广西龙舟音乐有着独特的少数民族特质、地域民俗风格和广泛的群众基础,对它的传承研究不仅在发展民族音乐和龙舟文化上具有重要意义,对推动广西旅游文化和旅游经济也具有深远的影响。

当代广西与东盟国家高等音乐教育交流初探

广西是中国与东盟国家经贸文化交流的一个重要窗口。进入新世纪以来,广西与东盟国家在高等音乐教育交流上越来越密切。广西高校在平台建设、学生培养、文化互访等方面为广西与东盟国家的高等音乐教育交流工作作出了积极的贡献。未来,双方的高等音乐教育交流将步入一个范围更广、形式更多样的良好发展态势。

广西文场唱腔曲牌音乐研究

提起＂文场＂一词,很多人会想到京剧中的文场。但本文所论＂文场＂则是另一种地方性曲艺和戏曲形式——广西文场。2008年6月,广西文场被列入第二批国家级非物质文化遗产名录。有明确史料记载的广西文场出现于清中叶乾隆道光年间,但据现今有学者考证,可能在更早的明代嘉靖年间,以靖江王府为中心的广西桂林城内已有从事类似于文场表演的艺人群体,这样一来,广西文场的历史就不只是200余年,

浅析广西瑶族长鼓舞的教学改革——以广西师范大学漓江学院为例

广西瑶族长鼓舞作为国家非物质文化遗产逐步的走入高校课堂,这样既是对国家非物质遗产的保护,也是对国家非物质遗产的推广。本文以广西师范大学漓江学院为例,从广西瑶族长鼓舞教学、长鼓舞教育对传统的传承、长鼓舞的教学改革三个方面来分析广西瑶族长鼓舞的教学改革。

高校音乐专业学生信息素养调查研究——以广西师范大学为例

本文首先介绍信息素养的概念及国内外对信息素养的研究概况;其次给出了音乐信息素养的概念,并以广西师范大学为例给出了调研的意义、方法、内容及结果 ;最后给出了提升高校音乐专业学生信息素养具体措施。

广西文场调查报告——以桂林市榕湖地区文场音乐艺术调查为例

桂林是世界著名的旅游文化名城。桂林榕湖风景区一带经过长期的历史孕育,逐渐产生了许多优秀的民间艺术文化。该地广西文场艺术在其团体的历史沿革、民间唱曲的艺术价值、文化艺术的传承等方面以及传承过程中存在着诸多问题,我们应加大对民族传统文化的保护力度,以防民间文化艺术的进一步流失。

“师范类专业认证”视阈下音乐学基本功能力构建模式探索——以《自弹自唱》课程为例

我国高校音乐学专业教学主要是为了培养高素质的中小学教师,教学以培养教师音乐专业能力和教学专业能力为主,注重学生音乐基本功的培养,致力于培养学生成为高素质的“师范性”音乐人才。文章通过了解当下音乐学教学的现状,以《自弹自唱》课程为例分析师范类专业认证视域下传统教学当中的不足之处,构建相对科学的音乐基本功教学模式,为音乐学专业教学提供有效的改进措施。