新加坡南洋理工大学与延安大学历史学本科培养模式对比分析

南洋理工大学的本科教育在短短三十年的办学中取得了瞩目的成绩,这对于我国一流大学的建设具有重要的借鉴意义。试图通过比较南洋理工大学与延安大学历史学专业培养目标、课程设置及师资方面的异同,从中学习新加坡南洋理工大学在培养人才方面的优势,从而促进延安大学历史学本科建设。

陕北历史文化暨杨家将文化学术研讨会综述

陕北历史文化暨杨家将文化学术研讨会于2011年8月13-14日在延安大学召开并取得了圆满成功。本次研讨会与会代表共一百余人，提交会议论文约70篇。与会专家学者共同探讨交流陕北历史文化的相关课题，标志着“陕北”开始真正成为区域史研究的完整对象。本次研讨会的一个亮点是高校的学者们与陕北各地的草根专家们既展示了各自的优势和长处，同时也真正开始了相互交流和切磋，标志着陕北历史文化研究在整合研究力量方面迈出了新的步伐。

大学生创新创业项目管理中存在的问题及对策——以延安大学为例

"大学生创新创业训练项目计划"是迄今而言覆盖面最广的由教育部支持的大学生创新创业项目。该项目在一些高校的实施管理中出现了学生了解大创项目渠道单一,申报时间短促和申报对象不当,指导教师没有发挥应有的指导作用,学生往往缺乏完成项目的责任感和自我约束力及考核方式的偏差等方面的问题。针对以上问题,提出尝试"2+2"项目申报与组织管理模式;建立有效的激励机制推动项目的实施;实行重在过程的考核方式,以从根本上解决大创项目学生申报积极性不高、结题率偏低的问题。

论抗战时期陕甘宁边区的高等干部学校教育——以延安大学为中心

陕甘宁边区的高等教育经历了一个从无到有,不断探索和发展的过程,并且,这些学校都是干部学校性质;其教育方针和培养目标等紧紧围绕抗战形势和边区政治、经济、文化建设而制定;教师和学生教学相长,内容紧密联系实际,经过教育的熏陶,学生都成长为坚强的革命战士;当时各院校学制和课程内容并不完全一致,但都为长期抗战服务,为边区建设服务。边区的高等干部学校教育在中国教育史上留下了辉煌的一页,许多宝贵经验,在今天仍有启示意义。

延安大学在中国现代高等教育史上的地位和作用

在中国现代高等教育史上,延安大学是一所具有重要地位和作用的学校。它是中国共产党新民主主义革命时期在根据地创办的第一所综合性大学;得到了党的三代领导集体和以胡锦涛为总书记的党中央的重视和关怀;为中国的革命、建设和改革事业做出了卓越贡献,集中反映了新民主主义革命时期,中国共产党普通高等教育的成就与经验;为中国社会主义高等教育的发展奠定了基础,影响了新中国近半个世纪的历史进程;建国后又为陕北老区的经济发展、社会进步做出了独特的贡献。

延安时期的戏剧文化与党的历史教育

延安时期的戏剧因其特殊的历史背景和特殊的历史使命,承担起了教育群众与传播历史的责任。这一时期的历史教育正是在以戏剧为载体的作用下,将历史教育深入到群众当中,从而为延安时期的群众历史教育注入新的活力。研究延安时期的戏剧与历史的关系,不仅可以还原当时的历史教育,而且可以为当下群众历史教育提供借鉴。

延安大学研究生人生价值观现状调查和思考

延安大学研究生;理想信念淡化;强调自我价值;贡献与索取并重;偏重物质利益。这种变化是与经济全球化的加快和社会主义市场经济的深入发展相适应的,一定程度上有利于经济的发展。如果不加以正确的引导,会使他们走上歧途。要引导他们建立正确的人生价值观;重建正确的人生价值观体系;充分发挥党员人生价值观的模范带头作用;进行价值观念调整,防止极端个人主义。

李敷仁与解放战争时期的延安大学

1946年9月，李敷仁被陕甘宁边区政府任命为延安大学校长。在他的努力下，延安大学在艰难的环境中继续发展。特别是在转战的过程中，李敷仁带领延安大学全体师生，在陕甘宁边区这块土地上进行了艰苦卓绝的斗争。同时顺应形势发展需要，开展了一系列的革命教育活动，为陕甘宁边区的解放战争做出了巨大贡献，也谱写了延安大学校史中最光荣的一页。

论区域文化与中学历史教学的互动

区域文化是中华文化的重要组成部分,可以增强本区域学生学习历史的直观性与趣味性。在之后的教学中,历史教师应当加强历史课堂与区域文化的互动,探索有效的教学方法。对于教师而言,应当注重几个方面:一是要强调整体性思维,二是要注重探究"第三种文化"与中学历史教学的互动关系,三是要关注区域人才群体与历史教学之间的互动关系,四是要关注本区域内的民族文化之间以及本区域内民族文化与汉文化、中华文化互动关系的研究成果。

关于中国传统文化在大学生素质教育中的重要性的思考

传统文化在大学生素质教育中的重要性主要体现在这样几个方面:首先,可获取这方面的知识,提高大学生的文化素养和思想品位;其次,传统文化可以增强大学生的智慧与能力;其三,传统文化中崇尚道德修养的精神也是对大学生进行素质教育的一个重要内容;其四,传统文化是对大学生进行爱国主义教育的最好素材。

试析多元文化思潮及大学生思想政治教育

文化思潮的多元化及其相互间的激荡和碰撞，在当代大学生中产生了一系列的负面影响，对大学生的思想政治教育提出了严峻的挑战。研究多元文化思潮，运用马克思主义的思想政治教育理论，进一步加强在校大学生的思想政治教育大有可为。

延安时期马克思主义中国化的历史经验及启示

延安时期是马克思主义中国化的辉煌时期,积累了许多实现马克思主义中国化的基本经验。其主要之点有:坚持与发展的统一是马克思主义中国化的基本原则;在斗争中推向前进是马克思主义中国化的必然要求;普遍而深入的思想整风教育是马克思主义中国化的有效途径;坚持辩证唯物主义思想路线是马克思主义中国化的思想前提。认真研究和总结这些宝贵经验,不仅对于深刻理解延安时期马克思主义中国化的精神实质具有意义,而且对于科学认识和大力推动当代马克思主义中国化进程有其启迪。

陕北历史民俗文化研究综述

陕北自古以来是中国历史的一个重要单元,历史的复杂性、文化的多元性,使得陕北的民风民俗特色鲜明。根据20世纪以来关于陕北历史民俗文化的研究情况,陕北历史民俗文化的研究可分为20世纪30、40年代、中华人民共和国建立到20世纪90年代中期以及20世纪90年代后期至目前三个不同时期。对陕北历史民俗文化的研究成果整理、分析可以看出,其研究状况在不断走向繁荣,并且学术水准越来越高。

延安时期的干部历史教育

中国共产党在延安时期开展的马克思主义历史教育,促进了广大青年干部革命人生观和世界观的形成;对于克服党内严重存在的教条主义思想,对于增强全党研究和解决中国革命实际问题的自觉性及实现全党高度的团结统一都曾发挥了巨大的历史作用。为抗日战争和新民主主义革命的彻底胜利奠定了坚实的思想基础。历史教育也加速了马列主义中国比的历史进程,推动了中国马克思主义新史学的发展。

传统文化与大学生价值观的塑造

随着中国社会由传统向现代转型,高校大学生的价值观出现了一些不容乐观的现象,思想多元化,责任意识淡漠,个人主义、享乐主义、功利主义倾向严重。分析这些现象产生的原因,提出对策,发挥传统文化的优秀部分,无疑对大学生正确价值观的塑造起到重要作用。

论延安时期东南亚华侨的历史贡献

延安时期中共的重要任务之一就是团结海内外一切力量争取抗战的胜利和国内的团结统一,中国新民主主义革命的胜利是中华各民族共同努力的结果,其中包括海外华侨为祖国所做的巨大贡献,尤其以东南亚华侨为主,他们纷纷建立抗日团体、创办抗日报刊、捐资输财,全力报效祖国,从各方面维护抗日民族统一战线和国内统一战线,积极支援祖国抗战和国内解放战争。研究这一时期东南亚华侨的历史贡献,对当代中国人有深刻的教育意义。

延安特色文化产业的发展现状与出路

改革开放以来,延安特色文化产业依托当地得天独厚的人文资源优势,得到了迅速的发展,并初步展示出民间艺术百花齐放、文物旅游方兴未艾、文化市场日趋繁荣、演艺市场不断复苏的现实格局;但制约延安特色文化产业发展的主客观因素仍然很多,我们必须认真分析,寻找对策,从思想观念、政策植入、机制创新、职能转变、理论研究和地方特色等方面进行深入研究,在实践中大胆开拓,走出一条使延安特色文化产业不断前进、有序升级的发展道路。

灯谜中的中国历史文化

灯谜素有"知识小百科"之称。在我国有几千年的发展史。灯谜之所以长盛不衰的原因是其中蕴含着丰富多彩的中国传统文化知识,如历史文化知识、文学知识、艺术知识以及各种自然科学知识。这些内容决定了灯谜具有很强的思想性和娱乐性以及审美价值,对构建和谐社会有一定的现实意义。

延安特色文化产业:问题与对策

延安文化产业近年来取得了长足发展 ,但存在的问题也很多 ,主要是文化基础设施建设严重滞后、经费极其缺乏、人才流失严重、思想观念僵化、政策支持不力等。解决问题的对策在于全面解放思想统一认识、提升文化产业战略地位、全面转变政府职能、完善文化产业政策、培养文化人才队伍、建立文化市场机制、加强产业理论研究、优化资源组合、确保有序升级。