3D打印技术在开远市中小学科技活动中的实践研究

3D打印技术被誉为引领第三次工业革命的新技术,近年来备受瞩目,在中小学生科技活动中开展3D打印技术实践活动研究,通过学生的深度体验,发展学生的创造性思维和学科整合思维,有助于提升学生的实践能力。笔者就我市3D打印技术在中小学生科技活动中的实践研究,以及开展3D打印技术培训这一系列的活动为基础,探索中小学生开展3D打印技术的有效教学方法,为将来在中小学校开设3D打印课程,进行有效教学提供参考和帮助。

在物理教学中培养学生的创新能力

教学实现创新教育是为了培养新世纪的人才，是为了启发学生不断探索、勇于创新的精神，我们的教学要以人为本、勇于革新、重视启迪，在理性和想象中进步，在模仿和创新中思考。

有效的品德与社会活动设计例析——以“开远市2010年城乡同课异构”活动设计为例

课堂教学的有效性是指通过课堂教学活动,学生有收获、有提高、有进步。其所谓"有效"是指有效果、有成效、有效益,最核心的是学生愿意学、主动学、会学,有效性教学的根本目的是促进学生发展。大部分的学者认为,要提高课堂教学的有效性就要做到:精心预设教学,确定有效的教学目标;细心研读教材,选择有效的教学内容;分析和把握学情,做到"有的放矢";预设有效的教学方案,优化教学过程,为教学目标选择最适合的教学模式。

小学数学“有效情境”创设例谈

随着新课改的进一步深入，在数学教学中要根据生活中的实际结合教学，进而创造真实的生活情境、有趣的故事情境、有思考价值的问题情境、多种感官参与的活动情境，对于提高小学数学课堂教学实效性具有重要的作用。

谈初中化学教学中学生自主性学习的培养

教育的一切活动都必须以调动学生主动性、积极性为出发点，使学生能够主动学习、善于学习．教师是学习活动的组织者和引导者，通过教师的教学活动，使学生的学习活动由被动的接受转变为主动地学习，成为学习的主人，通过学生积极参与、亲自体验，让他们在实践中发现自我，学会学习。

让名著走进课堂

提高学生的语文素养是语文教学的根本目的．名著是人类思想和智慧的结晶，古往今来，一部部有着深刻人文内涵的名著在激励着我们。笔者就名著的作用谈了一点粗浅的认识。

初中物理实验教学中学生科学素质的培养

中学物理教学必须加强实验教学,充分发挥物理实验教学的功能和优势,使其真正成为物理教学中提高学生素质,培养高素质人才的重要领域。

学习新课标 树立新理念 明确新方向——《义务教育道德与法治课程标准(2022年版)》学习与思考

新修订的《义务教育道德与法治课程标准(2022年版)》以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,落实立德树人根本任务,强调育人为本,依据“有理想、有本领、有担当”的时代新人培养要求,明确义务教育阶段的培养目标。一、明意义在学习新课程标准时,首先要明确课程方案和课程标准新修订的目的和意义。

落实思政教育 厚植爱国情怀——以《道德与法治》五年级下册第三单元为例

开好思政课,最根本的是要全面贯彻党的教育方针,解决好"培养什么人、怎样培养人、为谁培养人"这个根本问题。开好思政课,就是要开展马克思主义理论教育,用新时代中国特色社会主义思想铸魂育人,引导学生增强中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信,厚植爱国主义情怀,把爱国情、强国志、报国行自觉融入坚持和发展中国特色社会主义、建设社会主义现代化强国。

幼儿园科学区域活动的观察与指导

幼儿园科学区域活动是幼儿园科学教育的主要方式之一,对幼儿科学探究兴趣的激发和早期科学经验的获得具有重要意义。在科学区域活动中激活幼儿的思维,支持幼儿在科学区域活动中进行持续、有意义的学习,根本在于教师的有效指导。一、区域活动前的观察指导1.关注幼儿核心经验,明确区域活动观察的目的科学区域活动中教师的观察是指导的前提.

例谈小学高年级法治教育的有效方式

法治教育是以公民的权利和义务相统一为基础,引导学生理解个体与国家、社会的关系和责任,更多的是从社会学的角度提升人们对法律的尊崇与信仰。法治教育离不开知识学习,但更为重要的是要增强法治意识。在法治的国家和社会里,做一个合格的公民,需要有法律的信仰,把守法作为人生最重要的价值观。用法律法规来规范约束自己的学习生活,而不是按照传统的思维办事。学会按照规范做人做事,学会按照规则与陌生人交往、做事。

以《道德与法治》课程为依托 探索低年级法治教育

教育部发布的《关于2016年中小学教学用书有关事项的通知》中明确要求:从2016年起,将义务教育小学和初中起始年级"品德与生活""思想品德"教材名称统一更改为"道德与法治"。基于《义务教育品德与生活课程标准(2011年版)》和《青少年法治教育大纲》编写的《道德与法治》教材开始进入了教学实践阶段。在《青少年法治教育大纲》中提到:以培育和践行社会主义核心价值观为主线,以宪法教育为核心,把法治教育融入学校教育的各个阶段,全面提高青少年法治观念和法律意识,使遵法、学法、守法、用法成为青少年的共同追求和自觉行动。

初中学业水平考试数学试题评析及备考启示

一、试题评析2024年云南省学业水平考试数学试题卷,考点全面系统,凸显教学重点,彰显数学本质和主干知识的应用,注重考查学生运用所学知识解决实际问题的能力,凸显了数学思想方法在分析和解决问题中的应用,全面考查了学生义务教育阶段的核心素养和能力,对全省的初中数学教育教学起到了积极的导向作用。整套试卷除压轴题27题最后一问外,都是常见题型和高频考点,属于“水平”题,压轴题最后一问汇集数学思想、技巧方法于一体,难度较大,体现了区分性。

党的二十大精神进课堂 井冈山精神代代传--以“星星之火可以燎原”一课为例

为持续深入学习贯彻党的二十大精神,推动党的二十大精神在校园落地生根,有效将党的二十大精神融入课堂,引导学生听党话、感党恩、跟党走,坚定理想信念、树立远大理想,争做担当民族复兴大任的时代新人。学校开展了一系列思政教育活动,将党的二十大精神有效融入课堂。下面以“星星之火可以燎原”一课为例,谈谈怎样将党的二十大精神有效融入思政课堂。一、立足课标促教学《义务教育道德与法治课程标准(2022年版)》课程理念第一条明确“以立德树人为根本任务,发挥课程的思想引领作用”。

初中数学问题情境教学案例与思考

《数学课程标准》提出:"数学教学要紧密联系学生的生活实际,从学生的经验和已有的知识出发,创设有助于学生自主学习、合作交流的情境。"基于这一理念出发的数学问题情境教学成为新课程的一个特色。合理的问题情境,有助于调动学生的学习兴趣,适时地引出学习对象,指向并形成问题平台。

家庭教养方式对幼儿关爱情感的影响

幼儿关爱情感的形成,与家庭的教养方式有着很大的关系。家庭是以婚姻、血缘关系为纽带的人们共同生活的社会组织,不同的家庭会产生出多种不同的教育方式,而不同的教养方式对幼儿关爱情感有着直接的影响。

浅谈语文课程资源的开发与利用

《义务教育语文课程标准（2011年版）》在实施建议中指出：“语文教师应高度重视课程资源的开发与利用，创造性地开展各类活动，增强学生在各种场合学语文、用语文的意识，通过多种途径提高学生的语文素养。”语文课程资源非常丰富，教师在充分开发与利用语文课本资源时应该巧用课本以外的资源，放眼校园，放眼家庭，放眼社会，开发和利用好语文课程资源。

幼儿园大班户外体育活动区域的创设

幼儿园开展户外体育区域活动,不仅能给幼儿带来欢乐的情绪,还有助于提高幼儿的运动能力,有效地促进幼儿身体的发展.如何有效地让幼儿在户外体育区域活动中积极投入,参与活动,得以充分锻炼,除了制定必要的户外体育区域活动目标以及教师的指导外,在其活动中如何正确、科学、有效地进行环境创设和提供各种符合大班幼儿年龄特点的体育活动材料也是至关重要的.

数学教学中如何激趣提效

我们在教学中经常可以发现,有的同学聪明好学,兴趣广泛,精力充沛,具有一种良好的心态,因而学习成绩始终保持优秀,且轻松愉快。相反,也有一些学生或因为教师教的不得法,或因为家庭教育不得当等诸多原因,造成他们学习积极性不高,自信心不强,

提高高中物理新课程教学有效性应注意的几个问题

一、切实转变教学观念教学观念的转变是课程改革的关键,在实施新课程的过程中,教师首要任务是转变教学观,由重教师"传授"向重学生"发展"转变,由重结果向重过程转变,由单向信息传递向综合互动转变,由居高临下向平等对话转变。教师应树立"以活动促发展"的探究教学观念。