素质教育呼唤小学英语教师专职化——关于安庆市怀宁县小学英语教师现状的调查分析

基础教育阶段，小学英语教育水平的高低是衡量基础教育总体水平高低的一个重要指标，然而小学英语教育质量的高低叉取决于小学英语教师队伍的整体水平。我国农村小学英语教师承担着最基础、最重要的工作，研究农村小学英语教师的现状，对推动基础教育稳步向前发展意义重大。本文以安庆市怀宁县为例，用理论和实证相结合的方法对该县小学英语教师的现状进行了调查与分析。调查发现怀宁县小学英语教师专职化程度低、流动性大以及授课班级多等问题，分析了产生这些问题的主要原因以及带来的危害。最后，笔者提出了自己的思考和建议。

2021年安徽省中考化学试卷分析——以安庆市怀宁县考生答卷为样本

安徽省中考既是对学生初中学业水平进行终结性评价,又具选拔功能。化学学科中考卷面的分值由“60+4”分调整至“40+3”分已进入第二年,两年来,化学教学随中考改革发生了一系列变化。本课题组以怀宁县中考考生答卷为样本,分析了2021年安徽中考化学试卷的考查内容、素材特色以及难度等指标,逐题剖析了答题情况,及时反思了一线教与学的得失,并对中考试卷命制提出了课题组的建议。

初中地理教与学现状及优化策略 ——以怀宁县初中为例

学生学习初中地理的目的,正是为了掌握基本的地理知识与技能并应用于实践,提高地理素养与水平,培养完备的地理思维能力,进而提高个人综合素质,达到育德化人的目的。在初中地理的教学过程中,难免会遇到教与学双方面的困难与障碍,本文针对怀宁县初中地理教与学的现状进行分析并提出一定的措施与手段来解决相应的难题,以提高初中地理教学效果。

思维导图在小学英语教学中的实践应用——评《思维导图与小学英语教学》

基础教育英语新课程改革的重点是改变以往英语课程强调的以学生的生活经验和认知水平为出发点,倡导实践、体验、参与、合作、交流的学习方式,推荐使用任务驱动型等教学模式,激发和培养小学生学习英语的兴趣,培养他们积极的学习态度,帮助他们养成良好的学习习惯,形成有效的学习策略,发展小学生初步应用口语交流、语言综合运用的能力和合作精神。

小学语文教学中培养学生阅读能力策略的分析

小学时期是培养学生阅读能力的重要时期,也是发展学生思维能力、创造力、想象力的关键时期。为此,小学语文教学要将阅读教学作为重点,在教学过程中充分发挥学生的主体作用以及教师的主导作用,使学生在教师的引导下,激发阅读兴趣、掌握阅读方法、开展深层次阅读,从而不断提高学生的阅读能力。本文对小学生语文教学中培养学生阅读能力的策略进行分析。

小学语文教学中对生命教育的思考

语文教学因其较强的人文性,且内容丰富,很容易承载生命教育。因此,小学语文教师在教学中应渗透该思想,有机结合课文内容进行生命教育。应从小学语文教学与生命教育的联系入手,思考教学策略,促进生命教育在语文教学中的渗透,提高学生生命意识。

“互联网+”背景下英语学科核心素养培养的课堂实践

随着信息技术的迅猛发展,推动着教育改革发生深刻的变化,影响着英语学科的教与学。信息技术的发展丰富了教与学的途径,能让小学英语教学更加直观化、可视化、生动化和趣味化,使学生英语学科核心素养的培养有了生长点和增长点。英语课堂中,教师应基于“互联网+”的背景,灵活运用各种现代化教学设备,使学生真正理解与掌握所学的英语知识,有效培养学生的英语学科核心素养。

小学数学教学中如何培养学生独立思考的能力

随着当前阶段我国教育体制的不断改革,小学数学的教学不仅是传递给学生数学知识,而是更加注重于学生在数学学习中的独立思考、独立探究等能力的培养,因此教师要根据学生现有的学习状况和学习能力,找到更加有效的教学方法,从而提高他们的思考能力,本文就这一问题进行简要分析。

立足教学实践 浅谈小学数学教学反思

随着新课程改革在基础教育阶段的深入推进,传统教育的优势渐渐湮没在历史的长河中,如何提升数学教学的实践意义,让学生在学到基础知识的同时,培养思维创新能力,强化学生在教学过程中的主体地位,是教师需要斟酌的问题。本文立足小学数学教学实践,通过目前小学数学教学中存在的一些问题,如数学课堂枯燥乏味、缺少创新;教学时只注重知识的传授,忽视学生思想的培养;教师单向教学严重,缺乏高效的课堂互动等来进行教学反思,探求新的数学教学方法,旨在为小学数学教学提供新的教学案例。

微课在初中物理实验教学中的应用

现阶段,我国信息技术的发展速度极快,在这一时代发展背景下,衍生出了新型的教学方式——微课.将微课应用到初中物理实验教学课堂上,会使得整体课堂的教学内容变得更加充实,丰富实验教学资源,让学生学习物理知识的热情变得更加的浓郁.基于此,本文首先分析了微课在初中物理实验教学中应用的优势,并进一步阐述了微课在初中物理实验教学中的应用策略,旨在发挥微课的教学价值,全方位地提升物理实验教学的质量以及效率.

初中物理课堂教学存在的问题分析及其解决措施

探讨初中物理课堂存在的问题,并提出解决措施。本文第一部分为前言;第二部分为探讨初中物理课堂教学存在的关键性问题;第三部分将针对出现的问题提出应对的办法;第四部分为结论。

浅谈如何提高初中物理新课改下的教学质量

随着新课改的推动,在初中物理教学理念以及教学手段都发生了变化.在新课改背景下虽然能够更好的促进学生的全面发展,但是也为当前的初中物理教学带来了更大的考验.要想更好的在初中物理教学中提升学生的思维能力、创新能力以及理解能力一定要注重学生核心素养的培养,这就要求教师更好的在新课改背景下注重学生的全面发展,积极的采取多样化的教学模式和手段.因此,本文我们将围绕如何提高初中物理新课改下的教学质量为主题来展开分析,真正意义上体现出新课改政策的价值和作用,促使学生在以后的学习中能够形成良好的习惯和学习态度,最终实现初中物理教学质量的显著提升.

数学开放题与开放式教学探索

在新理念下,数学科教学倡导学生自主学习、交流探究、评价创新的教学模式,教师精心设计以开放题为依托的开发式教学程序,让学生思维活动自由地、最大限度地发挥;问题解决的实施过程是如同看风景一样,因立足点的选择而有远近高低的不同观感;以给思维层次不同的学生留有思考的空间,让每位学生展现自己的闪光点或特长,不同思维层次的学生都会有收获。

以《麻雀》为例谈习作单元精读课文的教学

《麻雀》是统编语文四年级上册习作单元中的一篇精读课文,课堂教学中,教师要明确精读课文在习作单元中的目标定位,精心选择教学内容,确定好教学的重难点,并能够把阅读与习作有机融合在一起,注重学生表达方法的迁移运用,以充分发挥出精读课文的教学价值,为促进学生习作能力的提升奠定基础。

我愿是一片绿潮里的丰润青草——读穆旦《我看》

《我看》不同于传统的田园牧歌式的抒情,而是赋予万物以深沉的生命体验,将个人和社会、时代结合起来,表现青年知识分子与人民同呼吸、与民族共患难的决心。全诗具体与抽象相结合,浪漫与智性相结合,已初步显现出穆旦诗的风格。

浅谈信息技术在初中英语教学中的运用

信息技术是英语教学的重要组成部份,它对英语教学有着非常大的作用。具体指在初中英语教学要利用计算机硬件和软件、网络和通讯技术、应用软件开发工具来提升英语教学的效果和教学效率。目前利用信息技术进行英语教学还存在着不少漏洞,本文针对这些问题提出相应的解决方法,以便信息技术对初中英语教学产生更大的帮助。

核心素养背景下小学数学高效课堂的构建

培养学生核心素养逐渐成为小学教育中至关重要的一项工作。这就要求小学教师在课堂教学中不仅要教导学生基本的数理知识和理论背景,也需要在课堂教学中培养学生的逻辑思维,让学生了解数学,热爱数学。面对这些教育理念的革新,教师需要采取一系列合理且高效的措施,帮助学生形成数学思维和自主学习的能力。

有效的数学教学源于倾听

听,是人们一切语言交际活动中最重要、最基础的环节,是人们获取信息、求得知识的主要渠道。倾听比发言更重要,所以教师要让学生学会倾听,并能对所听的内容进行欣赏、理解、批判等处理。数学课堂中,教师要做到言传身教,使学生学会“乐听”“善听”“会听”,从而更好地促进学生学习数学,提升学生的数学核心素养。

如何提高初中物理习题教学的有效性

初中物理课程与生活联系紧密，是高中物理知识的基础性准备．由于物理学科的特性，在物理教学中习题教学成为倍受青睐的教学方法．但是在实际运用过程中，采用习题教学往往达不到预期的效果，针对这一问题，本文拟整理提高初中物理习题教学的方法以提高初中物理习题教学的有效性．

论信息化环境下初中数学函数教学策略

在信息化环境下,初中数学教师应当积极应用信息技术提升教学效果。文章探索了信息化技术在初中数学函数教学中的切入点,提出了信息化环境下初中数学函数教学策略,希望有助于提升初中数学函数教学的水平。