语文学科教育思维训练研究

文章对思维训练在语文学科教学中重要作用及实施此种训练的方法、原则诸多方面作出简要说明,在此基础上勾勒出作者近20年理论学习与教改实践的成果结晶——思维训练式(智慧涵育型)语文教学新模式,一种实现素质教育的见实效的模式。

试从教育事业视角看思维科学前沿问题

对于青少年心智形成问题的研究，如何在认识心理学先驱人物皮亚杰辉煌成果之后进行，在达到皮氏所谓的形式思维水准之后，十五岁以上的青年的认知能力如何继续发展，智力上升或下降的现象为何在当代青年中产生，教育的现存弊病造成的人文生态欠平衡的现象如何克服：本文谨作初步探索；亦以此作为智慧涵育型语文教材编写的理论基础。

上海当代青年智慧水平研究报告

今年（2011）继续去年（2010）借用高考作文的有关资料作上海当代青年智慧水平研究并报告。（给）论说性材料作文提供的是理性的抽象的思想性的材料。其所触发的思维。较多的是把所提供的半成品的思想素材继续作理性的抽象的思维运作。去年的考题所触发的思维“由个别经特殊到普遍”的阶梯式上升运动，仅是思维运动的一种途径：今年的考题触发的是思维“由肯定到否定再到否定之否定”的波浪式前进运动。正是思维辩证运动的这样两种途径或分或合或互为首尾衔接或彼此叠加，化生智慧造福人类。只有“现代哲学”熏陶过的人们，“辩证的思维”的“充分的发展”才是可能的”（恩格斯语义）。2011年上海高考“好作文很少”，“可以看出高中、初中甚至小学教学中对学生思维能力训练的欠缺”。读解典型个案的例文，可以见到有考生达到了辩证思维的高度。高考优秀作文仍然指示著上海当代青年可能达到人娄最高智慧水平。

解析几何教学改革的探索之旅

以向量射影与向量射影定理为理论基础．揭示建立坐标系的奥秘．并找到求轨迹参数方程的通法。例谈计算题、证明题、轨迹题的解法规律。无论哪种题解法的关键．都是根据已有直线垂直关系建立恰当的坐标系。以达到运用代数运算．实现论证几何问题的目的。利用向量射影与向量射影定理，介绍向量在坐标轴上的射影，获得向量在坐标轴上的射影公式．这是平面直角坐标系的基本定理，乃是解析几何发明本质本源之一，它将向量、坐标、三角函数融为一体．应用十分方便。例谈求轨迹参数方程的通法。运用实例阐述《解几辞典》所作改革的探索，概述利用对称、线性代数所取得的进展，末尾建立了在坐标系中确定的正负的定理．既为几何量与其符号化（即坐标系）奠定了理论基础又找到解二元一次不等式的通法。