“健康中国”背景下高职护理专业群复合型人才培养探索与实践--以扬州市职业大学医学院为例

本文以扬州市职业大学高水平护理专业群建设为例,探索在“健康中国”背景下高素质复合型技术技能人才培养的有效路径,提出创新专业群人才培养模式、重构模块化课程体系、优化教学资源深化教学改革、建设智慧创新实训基地、打造高水平结构化教学团队、提升专业健康服务能力等具体举措,并通过实例展示了阶段性成果,旨在为其他高职院校培养复合型人才提供参考。

对资助工作进行回访的做法与效果——以扬州市职业大学医学院为例

目的:通过回访受资助学生,进一步宣传党和国家有关高校贫困生资助政策,了解贫困生的家庭经济状况及受助后的学习生活情况,逐渐完善贫困生认定体系,更有针对性地开展物质资助和人文关怀。方法:组建并培训一支有热情、业务精的学生资助工作兼职队伍,召开受资助学生座谈会、电话回访受助学生家长、实地访谈受资助学生家庭、个别走访民政部门,开展细致入微的回访工作。结果:及时化解贫困生认定争议,给予贫困生更多人文关怀,进一步提升资助工作质量。

扬州市医学生生殖健康教育现状及对策研究

从生殖健康知识、态度和行为三方面,对扬州市两所高校652名医学生的生殖健康教育现状开展研究。医学生生殖健康知识正确率为44.02%,女生性生理知识、艾滋病传播和性病判断知识得分高于男生,避孕知识得分低于男生,男生对“婚前性行为”“婚前同居”“贞操不重要”和“人工流产”的接受率更高,性别差异显著(P<0.05)。调查对象中24.23%已发生婚前性行为,男生比女生高15%,性别差异非常显著(P<0.01),91.56%的医学生认为需加强性健康教育,线上学习为最受欢迎的学习方式。

扬州地区健康体检人群甲状腺结节影响因素分析

目的对健康体检人群甲状腺检查结果、相关体格检查及生化指标进行分析,探讨甲状腺结节在健康体检人群中发生的相关危险因素。方法以2022年7-12月在扬州大学附属医院健康管理中心进行体检并接受甲状腺超声检查的30522例健康体检者为研究对象,同时进行体格检查、生化指标检查。分析其发生甲状腺结节的相关危险因素。结果甲状腺结节的总检出率为38.8%,女性检出率(46.9%)高于男性(33.6%);年龄较大、高体重指数、高血糖、高甘油三酯、高胆固醇、低密度脂蛋白异常、高尿酸、高血压人群甲状腺结节检出率更高,高密度脂蛋白异常、吸烟、饮酒人群甲状腺结节检出率更低,差异均有统计学意义(P<0.05);女性、年龄大、超重及肥胖、血糖、胆固醇、尿酸是甲状腺结节的独立危险因素(P<0.05)。结论此次扬州地区健康体检人群中甲状腺结节的检出率较高,性别、年龄、超重及肥胖及血糖、血脂、高尿酸均会影响甲状腺结节的发生。

基于“帮学”理念的职业教育教学设计案例研究

以高职医学检验技术专业免疫学检验课程为例,探索“帮学”理念在具体课程中的优化实施,以充分调动学生学习积极性和主动性,提高综合素质,促进本专业高质量发展。

扬州市养老机构护理人员培训教育

养老机构护理人员的文化素质、专业技能直接影响服务质量,关系到养老机构的生存和发展。本研究旨在了解扬州市养老机构护理人员的基本情况、培训教育的现状与需求。1对象与方法：.1研究对象2013年5~6月分层抽取扬州市16所养老机构,其中公办养老院3所、民营养老院6所、社区养老中心7所,共有138名护理人员,其中护士26人,护理员112人。纳入标准:工作时间1个月以上者;自愿参与者。排除标准:休假;

扬州市居民社区护理需求及现状调查

目的通过居民对社区护理需求及现有社区护理现状的调查分析,为扬州市社区护理的发展策略和社区护士的人才培养提供依据。方法采用自编社区护理需求调查问卷及社区护理现状调查表随机选择社区200名居民作为调查对象及对我市25个社区卫生机构的90名社区护士作为调查对象。结果居民对社区护理需求排在前三位的是:健康教育、康复护理、社区紧急救护;而目前我市的社区护理提供以常见病及慢性病护理、家庭病床护理、健康教育为主,与居民的需求存在差距。结论我市的社区护理应以满足居民的服务需求为导向,充分发挥其六位一体的服务功能,加强社区护士的培养力度,从而满足居民日益增长的社区护理需求。

扬州市产妇高龄化趋势及对策

分析产妇高龄化趋势为社会发展带来的负面影响,在实地调研的基础上,阐述扬州市产妇高龄化现状,并提出相应对策。

扬州市妊娠期糖尿病孕妇膳食营养调查分析

目的:探讨扬州市妊娠期糖尿病(GDM)孕妇膳食营养调查结果,为GDM的防治提供借鉴经验。方法:收治GDM孕妇120例为研究组,选择健康孕妇120例为对照组。了解两组膳食营养情况。结果:研究组孕妇的体质指数、年龄均比对照组高(P<0.05);研究组每日平均粮谷类食物摄入量、钾元素摄入量、水果摄入量、脂肪供能比、脂肪摄入量、碳水化合物供能比、碳水化合物摄入量及总能量摄入量均高于对照组(P<0.05);研究组蛋白质摄入量明显低于对照组(P<0.05)。结论:GDM增加了母婴生产风险,高龄、体质指数高的孕妇GDM风险高,长期摄入高碳水化合物、高脂肪、粮谷类食物,过多食用水果都会引起血糖升高。所以,对孕妇进行膳食营养指导对降低GDM发生率有重要作用。

以医学文化引领卫生职业院校校园文化建设

卫生职业院校学生专业课程多、学习任务重,如何保证学生在校2年既打牢专业基础又提升综合素质是我们一直在探索的问题。医卫行业特点决定了从业人员必须有较高职业道德和人文修养,因此提升卫生职业院校校园文化建设内涵势在必行。卫生职业院校校园文化建设,应结合医学专业特点,融入医学职业精神、职业道德、职业修养,弘扬医学精神,推崇仁爱品质,让医学教育充满生命情怀、传递人文关怀。本文以扬州市职业大学医学院为例,从医学文化出发,探索提升卫生职业院校校园文化内涵建设有效路径。

新型冠状病毒肺炎常态化防控下扬州市高校学生知信行调查

目的了解扬州市高校学生新型冠状病毒肺炎防控知识、行为及心理状况,为学校做好疫情防控管理及健康教育提供依据。方法于2021年6月6日至6月11日通过整群抽样方法采用自行设计的新冠肺炎防控问卷对扬州市1297名大学生进行调查。结果大学生新冠肺炎防控知识总知晓率为84.98%。91.67%的大学生乘坐公共交通每次都佩戴口罩,但走在校园或上课时每次都戴口罩者仅占47.50%;超过95.00%的大学生如厕后、扔垃圾后进行手卫生,57.29%触摸头发/耳/鼻后洗手;女生的健康行为优于男生;医学专业和实习生健康行为的执行力更高;65.54%的大学生担心疫情进展。结论高校学生新冠肺炎防控知识得分普遍较高,尚需加强口罩佩戴、手卫生健康宣教以及心理健康疏导。

基于高通量表面等离子体共振技术筛选与TPBG具有高亲和力的单克隆抗体研究

目的探讨从制备的单克隆抗体中快速筛选出与滋养层糖蛋白(TPBG)具有高亲和力的单克隆抗体的方法。方法采用高通量表面等离子体共振技术(SPR),将不同种属的TPBG通过氨基偶联的方式固定在GLC传感器芯片上,梯度稀释的抗体作为流通相,筛选能高度亲和TPBG的单克隆抗体,并测定相互作用的动力学常数。抗体1结合人和食蟹猴TPBG,亲和力分别为65.0、31.6 nmol/L;抗体6结合人、小鼠、食蟹猴TPBG,亲和力分别为77.6、92.1、87.7 nmol/L。结果该研究成功筛选出2种能与TPBG特异性结合的单克隆抗体。动力学图谱显示,这2种抗体与TPBG蛋白的特异性结合稳定。结论采用SPR可筛选出与TPBG蛋白具有高亲和力的单克隆抗体,为开发出一些新型的抗肿瘤药物提供一种方法。

课堂教学改革对减轻学生在线“课堂沉默”的研究——以高职护理专业为例

近年来,全国各高校开启了在线教学实践,但是在线“课堂沉默”现象日益突出,成为阻碍师生教与学的痛点问题。通过对高职院校护理专业各门核心专业课进行教学改革,从教学资源、学生管理、教学过程、教学评价等方面进行改革设计。结果表明,经过教学改革,高职学生课堂学习参与度大大提高,课堂沉默现象明显缓解。结论显示,课堂教学改革确实能改善课堂教学质量,减轻“在线课堂沉默”,但仍需学校、教师、学生三方一起努力,才能减轻高职学生“课堂沉默”的现象,更好地保证在线教学效果。

BOPPPS教学模式促进课堂互动策略的实践

课堂教学是高职院校培养人才的重要阵地,但是“课堂沉默”现象时有发生,成为阻碍师生教与学的痛点问题。本研究采用BOPPPS教学模式对高职“儿童护理”课程进行改革,在每个环节设置互动策略。结果表明,经过教学改革,高职学生课堂学习参与度大大提高,课堂沉默现象明显缓解。结论显示,在BOPPPS教学模式中精心设计课堂互动能改善课堂教学质量,提高学生学习兴趣,减轻课堂沉默。

构建CLDN18.2慢病毒载体及其稳转细胞株的建立

目的构建表达人紧密连接蛋白18.2(CLDN18.2)的慢病毒载体,并通过慢病毒转导293T细胞获得稳定表达CLDN18.2的293T稳转细胞株。方法采用聚合酶链式反应(PCR)扩增目的基因,将其插入质粒pWPT,构建pWPT-CLDN18.2慢病毒包装质粒。采用PCR对重组质粒进行鉴定,对重组质粒进行慢病毒包装后转导293T细胞系,同时设立未转让质粒的293T细胞作为对照组,得到293T-CLDN18.2混合克隆细胞。检测转染后目的蛋白水平及单克隆细胞阳性率。结果经PCR鉴定,在700 bp处有一条清晰条带与目的基因大小相符。在25~35 kDa处有明显条带,与预期28.8 kDa相符。表达CLDN18.2单克隆细胞的阳性率为99.3%。结论该研究成功获得稳定表达人CLDN18.2的293T稳转细胞株,为下一步的单克隆抗体的制备奠定了基础。

网络环境下高职护生职业意识培养和职业道德教育实践探索

利用专业课精品课程网站、教学媒体、网上虚拟病房管理及QQ聊天工具等多种网络教育途径,不断拓展职业教育的空间。对我院护生进行适时职业意识培养和职业道德教育,从而探索出专业课教学与职业意识培养和职业道德教育有机融合的一种新型可借鉴的模式。

园艺疗法对大学生抑郁症状干预研究

大学生已成为抑郁症高发人群,对抑郁症状大学生开展园艺疗法的干预实验,为校园抑郁症防治提供依据。选取封闭式管理的Y高校中抑郁合并焦虑症状大学生,利用校园现有景观和种植基地,实施16周园艺疗法,使用抑郁自评量表(SDS)、焦虑自评量表(SAS)和生命意义感量表(MLQ)进行评估。园艺疗法可降低实验组SDS和SAS评分,提升MLQ评分,和对照组相比,8周后实验组SDS和SAS评分降低显著(P<0.05),16周后降低非常显著(P<0.01);与实验前相比,MLQ评分在8周后数值升高,16周后升高显著(P<0.05)。园艺疗法可有效缓解大学生抑郁和焦虑症状,提升生命意义感,且具有时间累积效应,值得推广。

非医学专业人群使用AED的可行性和需求分析

目的:探讨非医学专业人群使用自动体外除颤仪(Automated External Defibrillator,AED)的可行性,依据群众对AED设备的需求进行分析。方法:在三个社区开展心源性猝死抢救和心肺复苏(Cardiopulmonary resuscitation,CPR)知识的宣教和培训,并采用AED模型训练志愿者。通过问卷调查群众对培训效果的反馈,分析其对于AED设备的需求。结果:在讲解后认为自己可以熟练操作AED的达到70.5%,小部分(26.3%)没把握,不会者仅3.2%。87.6%的群众表示价格合适的情况下愿意家庭购买AED。结论:通过培训,绝大多数学历在本科以下的居民均能学会AED的使用。在家庭中配备AED,在未来将为相关生产企业创造一个巨大的市场。

高职医学检验专业实验课程分层教学的思考与对策

实验教学在高职医学专业人才培养中具有重要地位,本文阐述现有的分层教学法在高职医学实验课程教学中应用的利弊,提出医学检验专业实验课程改良的建议,为高职医学实验课程的高效开展提供思路。

医学生参与社区老年人慢性病管理志愿服务的调查研究

分析医学生在参与社区老年人慢性病管理志愿服务方面的行为和态度。采取整群抽样的方式,对某医学院护理学专业400名在校学生进行问卷调查,分析其对于志愿服务的看法和观点及其参与志愿服务的情况。从学生的活动参与倾向来看,未来必定参与学生占比70.8%,大概率参与学生占比19.5%,可能参与学生占比8.8%,不确定是否会参与的学生仅占1%,表明学生对于老年人慢性病管理志愿服务的态度相对积极。从活动组织形式来看,志愿者协会负责制订社区服务组织方案,占比55.8%,学校团委与其他社会组织也会不同程度地开展各类志愿服务工作,占比各为25.5%、11.3%,学生自行参与的情况相对较少,占比7.5%。在服务内容方面,学生参与过的社区服务内容主要以疾病知识讲解和健康教育为主,占比58.3%,另外包括测量血糖、血压或其他生命体征指标,占比各为20.8%、13.8%,参与心理干预和危机处理活动较少,占比7.3%。医学生在老年人慢性病管理方面具有明确的知识和技能优势,因此可以建立社会和学校共同运作的志愿服务联动机制,提升老年人慢性病管理工作水平。