构建实践育人共同体强化高职院校思想政治工作的探索与实践——以承德护理职业学院为例

实践育人是做好高职院校思想政治工作的关键,积极探索并构建我国医学类高职院校实践育人共同体,推进各医学类高职院校主动与政府、医院、社区、帮扶村和各类健康服务组织建立并形成良好的联动机制,促进实践育人全面工作规范化组织、制度化运行、常态化发展,探索适应高职院校发展特色的思政育人体系,是医学类高职院校主动适应经济社会发展、培养应用型人才和服务地方产业的现实需要。

中职院校涉外护理专业英语分层次教学的实践研究——以承德护理职业学院为例

对中等职业院校英语教学进行改革,探索适合中等职业院校现阶段生源水平的教学方法,培养可以满足国内外医疗机构需求的涉外护理专业学生,是当前护理职业教学的研究重点之一。通过学生就业目标取向和英语成绩来进行弹性分班,以创新的英语课外活动和评价体系加以辅助,将实验组与对照组历时4年的实践数据进行对比,以验证英语分层次教学的有效性。结果表明,与对照组相比,实验组学生的英语水平有了显著提高,在英语课外活动、期末英语成绩、"希望之星"比赛、英语四、六级过关率等方面都成绩显著。据此认为:英语分层次教学符合当前中等职业院校英语教学的实际需要,有助于激励学生的学习欲望,尤其是满足了出国学生和在国内合资医院工作学生的能力需要,实践结果表明英语分层次教学在中职院校涉外护理专业中具有可行性。

旅游业发展对承德大学英语教学的促进作用刍议——以承德护理职业学院为例

本文以承德护理职业学院为例浅议了旅游业发展对承德高校大学英语教学的促进作用如:旅游英语中景点的翻译对高校大学生英语词汇学习的促进作用;旅游业的发展对承德高校学生听、说能力以及参加英语课外活动积极性的提高方面的促进作用;旅游业的发展对高校学生学习英语的兴趣、热情、积极性的提高以及大学英语教学效果的提升等方面的促进作用。

科教融汇驱动下河北省现代职业教育体系建设范式研究

随着社会经济与科技的快速发展,我国对技术技能人才产生了强烈的需求。为推动国家发展,激发社会经济发展活力,抓住科技发展机遇,应当加大技术技能人才培养力度。职业教育承担着技术技能人才培养的重任,而科教融汇则能够为职业教育的技术技能人才培养工作提供核心动力,有助于提高职业教育水平,促进职业教育现代化发展,加快科技成果转化速度,助推产业优化升级。基于此,有必要在科教融汇的驱动下开展职业教育活动。河北省作为我国重要的经济和产业发展区域,在发展的过程中也需要关注职业教育与科技融汇,积极在科技融汇的引领下构建现代职业教育体系建设范式,以助力职业教育发展,保证技术技能人才培养效果,为区域经济高质量发展提供智力支持。本文研究了河北省现代职业教育体系建设现状,分析了河北省现代职业教育体系建设问题,探究了科教融汇驱动下河北省现代职业教育体系建设范式,旨在为河北省职业教育的高质量发展提供理论与实践指导。

新时代高等职业院校护理专业教学创新团队的构建

新时代背景下教学创新团队的建设是促进高等职业院校可持续发展的关键保证,构建高等职业院校护理专业教师教学创新团队,是支撑高质量技术技能型护理人才发展的重要力量。现如今关于高等职业院校护理专业教学创新团队的建设还不够完善,缺乏高等职业院校护理专业的教学创新团队的评价指标体系,为提升产教融合水平和人才培养质量,探索高等职业院校护理专业教学创新团队的建设路径就显得尤为重要。

高效液相色谱法同时测定口腔护理牙膏中10种磺胺类物质含量

建立了高效液相色谱法(HPLC)同时检测牙膏中10种磺胺类物质的方法。选用0.1%甲酸-甲醇(体积比90∶10)作为牙膏样品溶液的提取溶剂,提取方法为20℃水浴超声提取20 min。流动相:A为0.1%甲酸,B为甲醇。柱温20℃;进样量10μL,流速1.0 mL/min;检测波长为270 nm。方法学考察结果显示,10种磺胺类物质的精密度RSD范围为0.90%~1.49%,稳定性RSD范围为0.61%~1.42%,重复性RSD范围为0.94%~1.42%,所有RSD均<2.0%。10种磺胺类物质在1~100 mg/L质量浓度范围内呈良好的线性关系,相关系数为0.9991~0.9998。10种磺胺类物质的平均回收率范围为91.99%~110.82%,RSD为0.93%~2.03%。应用本方法检测了20种牙膏中10种磺胺类物质的含量,均未检出。本研究建立的HPLC同时测定10种磺胺类物质的方法具有良好的精密度、稳定性、重复性和准确性,适用于检测牙膏中磺胺类物质。

某职业学院女大学生痤疮发病影响因素调查分析

我们对本校2012级全体女学生痤疮发病情况进行调查分析,现将调查结果总结如下：

感悟《大医精诚》——浅谈医技医德教育并举在职业医学院校中的重要性

对孙思邈和他的《大医精诚》这篇论文进行了简要分析,结合现代医患关系紧张问题,提出了医学院校应采取的措施,提倡延习孙思邈的行医志向医技医德并重,为社会提供合格的医护人员。

专门用途英语在卫生职业院校的教学研究——以护理英语为例

高职院校学生接受的是职业性的教育,基础英语仅可以满足基本交流需要,而专门用途英语(ESP)可以弥补基础英语在职场上的不足。培养具备专业英语技能的复合型人才是卫生职业院校的教育目标。

承德康养旅游发展背景下职业英语人才培养策略研究

我国经济建设水平的不断提升,促使人们对生活质量的要求不断上涨,而人们也开始对调理身体、养老保健等事项提高关注程度,这也促使康养旅游项目得到有利发展。身体健康是保证人们生活的基础,因此大众开始不断探索能够缓解压力,提高身体机能,维持身心健康的生活模式与方法,这也逐渐成为大众开始探讨的热点话题。旅游活动作为一种休闲娱乐的方式,被社会各界人士所关注,基于此文章结合承德康养旅游发展与中国旅游发展的现状与特点,探索了承德康养对人才的需求,为职业英语人才培养提出几点建议,以期能够促进康养旅游事业发展与进步。

如何帮助职业学院新生建立和谐的人际关系

大学生走向成功的第一步是学会与人交往，学会与人交往是构建和谐的人际关系的基础。构建和谐的大学生人际关系，是促进和谐校园建设的基础，处理好大学生尤其新生的人际关系，对实现健康、稳定的校园环境及大学生未来的发展有着非常重要的意义。要构建和谐的人际关系，一要引导学生更新交往观念，调整交往心态；二要帮助学生充分认识自我，逐渐完善自我；三要让新生学会适应，积极面对新环境和新生活；四要开展丰富多彩的活动，加强和促进新生之间的人际联系。

承德市人口老龄化现状及应对策略的研究

随着中国人口老龄化问题日益突出,养老对策研究显得尤为重要。本文通过分析河北省承德市人口数据和现状,指出承德市人口老龄化面临的机构养老入住率偏低、社区和居家养老服务功能发挥不充分、养老服务专业人才缺乏等问题。提出推进社会模式转变、县乡村三级养老服务网络建设试点、“互联网+养老服务”等建议。有效缓解人口老龄化问题带来的压力,提高老年人的生活质量,促进社会稳定与发展。

校企合作视域下急危重症护理学“三心五化”课程改革模式的实践与研究

探讨急危重症护理学“三心五化”课程改革模式对培养学生急救岗位胜任力的影响。方法 采取整群抽样,选取21级护理专业学生为研究对象,21护理1、3班学生为对照组,21级护理2、4班学生为研究组。对照组采用课改前传统授课模式与测验,研究组采用课改后新模式进行授课,从诊断性评价、过程性评价、总结性评价三个维度进行课业考核,同时分别在学期初与学期末利用急救岗位胜任力量表评价两组学生的岗位胜任力,最后分别向两组发放课程满意度调查问卷。结果 研究组学期末与学期初比较急救岗位胜任力显著提高,差异有统计学意义(P<0.05);对照组学期末与学期初比较急救岗位胜任力没有明显提高,差异无统计学意义(P﹥0.05)。研究组对课程的满意程度明显高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论 通过创新先进化教学理念、提炼聚焦化教学目标、重构模块化教学内容、运用多元化教学过程、采纳全程化教学评价,教学中践行以学生为中心,以技能培养为重心,以职业素养教育为核心的“三心五化”课程改革方案,有利于提高学生的急救岗位胜任力,提高学生的职业素养,为培养创新实践人才提供了新路径。

产教融合背景下高职院校护理人才培养新模式的探索与研究

探讨产教融合背景下护理人才培养新模式的应用效果。方法 采取整群抽样,选取20级护理专业1-4班与21级护理专业1-4班学生为研究对象。21级护理专业236名学生为研究组,20级护理专业205名学生为对照组。对照组采用课改前传统授课模式与测验,研究组采用课改后新模式进行授课,从校内专职教师、企业兼职教师、小组、学生自我四方主体对学生进行综合测评,同时分别在实习初与实习末用护理行为量表评价两组学生的护理行为,最后向机构发放问卷评价学生表现。结果 实习初两组的护理行为比较,差异无统计学意义(P﹥0.05);实习末两组的护理行为比较,差异有统计学意义(P<0.05),研究组护理岗位胜任力高于对照组。机构对两组的评价比较,差异有统计学意义(P<0.05),研究组的好评率高于对照组。结论 校企联合开发课程体系、联合培养师资队伍、联合管理教学过程、联合制定评价标准,校企联动、任务驱动、学习推动,实践带动,聚焦塑造职业素养魂,校园文化魂、创新创业魂,社会服务魂四位一体的人才培养新模式的构建,既提升了人才培养质量,又为培养应用创新型人才提供了新路径。

移动学习方法在卫生职业教育妇产科护理教学中的应用及探索

目的:针对90后学生学习倦怠,但对于电脑网络、手机网络则是无师自通的情况,指导学生利用手机上的移动网络进行学习,并研究移动学习法是否有利于提高学生学习的积极性及学习效率。方法:利用问卷调查、教学实验法、数理统计法进行研究。研究过程中,选取人数及学生素质、学习态度相近的学生,设为实验组(采用移动教学方法教学)和对照组(采用传统的课堂讲授为主的方法)。在进行本实验之前对两组学生的学习态度、学习能力、智力水平等方面作了测定,结果是(P≥0.05),即两组同学具有可比性。结果:实验组的学习兴趣,知识掌握情况,临床应对能力均优于对照组。实验效果良好。结论:移动学习具有灵活、便携、开放等特点,将其应用于妇产科护理学的教学和实践领域,能提高学生的学习兴趣,知识记忆能力,临床实践操作能力,师生互动小组配合情况等,有效提高学生的学习水平。认为,移动学习是符合现代学生的学习的需要的,值得广泛推广。

高职医学院校护理专业“医体结合”体育教学实践研究

对于高职医学院护理专业学生来说,学好打针、取药、测血压、量体温、复查等基本工作的同时也要加强身体健康的注重,医护人员要承担健康指导、心理安慰等众多角色,作为新型护理人员要在学好本专业知识的同时培养好自己的身体素质,近些年,高职医学院护理专业“医体结合”体育教学不断开展,如何在体育教学中培养多重角色的护理人员是当前我们需要考虑的。

“三全育人”视阈下高校学风建设体系的构建:聚焦职业素养,铸就职业本科坚实学风

在高等教育日益重视内涵式发展的今天,学风建设是提升教育质量和促进学生全面发展的重要基石,也是衡量高校治校水平和学生管理水平的重要指标之一。在“三全育人”视阈下,提出构建“十位一体的学风建设体系”。该体系涵盖教学、科研、实践、文化、网络、心理、管理、服务、资助、组织十个方面,旨在全方位、多层次地推动学风建设,促进学生全面发展,从而推动高校学风建设高质量发展,为建设教育强国提供基础保障。

基于CiteSpace的我国辅助生殖技术护理领域计量学分析

目的:运用可视化知识图谱分析我国辅助生殖技术护理领域的研究现状及研究热点,为我国辅助生殖技术护理研究的进一步发展提供方向和参考。方法:应用文献计量学CiteSpace软件,以中国知网、万方数据库、维普数据库及中国生物医学文献数据库作为检索源,对国内2000—2022年辅助生殖技术护理领域相关文献进行可视化分析。结果:最终纳入文献425篇,发文量整体呈上升趋势,发文量最多的机构为南京市妇幼保健院,研究热点和前沿为“高龄不孕”“临床效果”“护理干预”等。结论:辅助生殖技术护理文献发文机构间相互合作较少,应加强跨区域、多合作的科研交流平台,今后的研究要关注辅助生殖技术的临床疗效和护理疗效。

职业院校档案信息化管理创新策略

文章探讨了档案信息化管理对职业院校发展的影响,并分析了其对整理效率、检索速度、安全性和利用率的提升作用,接着文章进一步提出了职业院校档案信息化存在的问题,包括技术设备落后、数据管理混乱和缺乏专职、专岗维护。针对这些问题,文章提出了创新的管理策略,包括院校领导推动完善档案管理信息系统、设立专岗人员加强培训、确保档案的安全、院校内加强部门交流,院校外寻求机构的合作和提升信息技术水平。通过这些措施,职业院校可以更好地管理和利用档案信息,为其发展提供支持。

基于增值评价导向的职业院校思政课机制研究

增值评价导向的职业院校思政课机制融入,在推动思政课教学质量方面具有重要的作用,在评价导向背景下,通过细致的探索如何将有效的思政理论知识进行传授。可有效加强学生批判性思维以及道德判断能力和社会责任的整体提升本文在读基于增值评价导向的职业院校思政课机制研究展开探讨,对基于增值评价导向的职业院校思政课机制研究的意义及价值进行总结,并对职业院校思政课机制构建进行研究,从而为职业院校思政课机制研究提供有价值参考。