教育部部署2003年高校党建、思政和哲学社科研究工作

把学习贯彻十六大精神的热潮引向深入深化“三个代表”重要思想“三进”工作以改革创新的精神推进高校党的建设

缩小差距——中国教育政策的重大命题

教育差距的存在和持续拉大是我国当前教育发展的严峻现实,这种差距表现在城乡、地区、阶层、类别四个方面。如果从居民人均消费水平和人均教育支出、人均财政支出和生均预算内教育经费支出两组经济发展指标和教育投入指标来考察东部和西部地区的城乡经济和教育发展,就会发现教育差距比经济差距拉得更大更快。由于教育是经济和社会发展的基础,这种差距将会影响到建设小康社会和贯彻科学发展观、促进社会和谐发展的现实需要。导致差距的原因固然很多,但公共政策是最主要的。因此,消除教育贫困,缩小教育差距的责任主要在政府,政府应该通过调整和制定公共政策确保所有人都能公平地享受公共教育资源,这就要求公共教育政策领域必须逐步实现从精英教育向大众教育的转型。

新世纪高校思想政治教育的理论指南——学习江泽民同志关于教育问题的两次讲话

江泽民同志对新形势下思想政治工作进行了科学、准确的定位。联系江泽民同志关于教育问题的两次讲话 ,要重新认识高校思想政治教育的地位和作用。要从增强综合国力、全面推进素质教育和教育改革、发展的高度 ,提高对学校思想政治教育和德育的新要求和新任务的认识。要全面理解“教育是一个系统工程”的思想 。

全面理解和领会邓小平大学生思想政治教育思想

今天，我们在这里围绕“邓小平与当代大学生思想政治教育”这一主题举行座谈会。交流学习邓小平理论特别是邓小平同志关于思想政治教育的论述的心得体会，探讨加强和改进大学生思想政治教育的思路，以此纪念邓小平同志诞辰100周年，非常有意义。

2000年上半年高校形势与政策教育教学要点

为做好今年上半年高校学生的形势与政策教育工作 ,教育部社政司特邀请教育部普通高等学校思想品德课教学指导委员会“形势与政策”教学指导组的专家 ,结合当前形势和主要任务 ,研究制定了《2000年上半年高校形势与政策教育教学要点》。现予转载 ,供广大读者参用。

2003年下半年高校“形势与政策”教育教学要点

为做好今年下半年高校“形势与政策”教育教学工作,教育部社政司邀请教育部普通高等学校思想品德课教学指导委员会“形势与政策”教学指导组的专家,结合当前的形势和主要任务,研究制定了《2003年下半年高校“形势与政策”教育教学要点》。现予转载,供各高校参照执行。

高校思想政治理论课“九八方案”实施的主要成绩及基本经验

1998年4月,以江泽民同志为核心的竞的第三代中央领导集体作出了制定实施高校思想政治理论课改革新方案(以下简称“九八方案”)的重大科学决策。七年来,“九八方案”得到全面的高质量的实施,取得了重大成绩,积累了重要经验。认真总结这些主要成绩和基本经验,对于进一步加强和改进新世纪新阶段高校思想政治理论课具有重要的现实意义。

关于加强高校大学生心理健康教育工作的思考

为贯彻《教育部关于加强普通高 等学校大学生心理健康教育工作的 意见》的精神,本期编发了一组高校 加强对大学生进行心理健隶教育的 理论研究与实践探索的文章。欢迎高 校有关专家和从事学生工作的同志 踊跃赐稿。共同推动这项工作开展。

立足创新 大力提高高校哲学社会科学研究质量

袁振国副司长是我国知名的教育学家、博士生导师、教育学博士,他在教育原理、教育政策、教师教育等多个研究领域取得了重要的研究成果,主要著作有:《教育改革论》《教育政策学》《对策与融合——世界教育改革》《当代教育学》《教育研究方法》《教育新理念》《缩小差距——中国教育政策的重大命题》等,并主编连续出版物《中国教育政策评论》,其中代表作《教育政策学》曾获得全国高校人文社会科学研究成果二等奖。本文是袁振国副司长在宁波大学干部学习会上的讲话录音剪辑。