中学生创造力倾向调查——以新乡市第二十二中学为例

通过对新乡市第二十二中学的学生进行了创造力倾向测试,结果显示:初中生是富有创造力的群体,有强烈的好奇心和挑战性,敢于冒险,富有想象力,有较强的成就动机。教育者应充分认识这一点,选择恰当的教学方法,营造自由、宽松的课堂空间,激发学生的创造动机,提高他们的创新能力。

绘画疗法在心理辅导中的应用——基于新乡市某中学七年级学生的调查

中学生处于成长的关键期,身体的快速成长和变化对心理的发展影响很大,他们开始有了自我意识,但其身心发育还不成熟,成人感和幼稚性并存。不少中学生容易产生心理困扰和不良行为,比如厌学、考试焦虑等。运用符合中学生心理特点的咨询方法。

关注学习过程 培育核心素养--初中语文教学中学习支架理论的运用

核心素养的培育需要一个过程。学习支架理论下的初中语文学习,是一个在知识生成的基础上培育素养的过程。从学生的角度看,学习支架理论可以有效解释学生的语文学习过程。教师借助学习支架理论,通过问题的提出、教学手段的运用,可以为学生的深度学习提供有益支持,从而促进语文学科核心素养的培育。

谈初中政治教学中学生创新思维能力的培养

创新是一个民族进步的灵魂。面对新形势 ,要进行教学改革 ,就迫切要求教师重视培养学生的创新思维能力。激发学习兴趣 ,发挥学生的主体功能 。

如何引导初中学生学好地理

地理课程是初中阶段的一门基础学科，是研究地球表面的地理环境中各种自然现象和人文现象，以及它们之间相互关系的学科。如何让学生学好地理，提高学生学习地理的兴趣，让学生了解世界、了解中国。教师应发挥其引导作用，在课堂教学中调动学生的学习兴趣。鼓励积极探究，主动参与教学过程，追求其有效性，让学生轻松愉快地学习好地理。

语文教学中学生思维能力的培养

在语文教学中通过听、说、读、写等环节对学生进行直觉思维、形象思维、抽象思维、发散思维的培养与开发,培养他们的创新意识和创造能力,为将来参与国际竞争、迎接新的挑战奠定良好的基础.

当代中学生网络成瘾的防治

网络成瘾的防范和治疗是一个科学的系统工程，要达到预期效果，就要把教育管理的“新视野”与网络技术的发展相结合，建立以学生为主体，学校、社会、家庭相互联系的三位一体的教育模式，构建一个“以家庭为中心，学校、社会为’支撑”立体防范的城市中学生网络成瘾体系。通过科学管理筹划，帮助中学生摆脱网瘾的诱惑，树立正确的世界观、人生观、价值观，促进中学生健康成长。

初中学校体育教学实施素质教育的问题和对策分析

随着素质教育的深入发展,学生的身体健康受到 学生家长和社会的关注,中小学体育受到越来越多的重视。但 是,由于各种原因,教师对体育教学的研究不多,在实际的体 育教学中,还存在各种问题。下面我们具体探讨一下这些问题 及解决办法。

刍议中学生弱势群体转化的教育路径选择

近年来,随着中学教育内外部环境的变化,中学生弱势群体日益凸显,所引发的问题明显增多。对于这些正处在身心成长关键时期的青少年群体,学校教育是其转化的关键环节。因此,必须采取体现时代性、符合规律性、富于创造性的对策与途径,才能使其由弱转强,从而和其他孩子一样,在和谐校园同一片天地里健康成长。

中学生物理自主学习浅议

有些中学生物理学习成绩差既有主观方面的原因,也有客观方面的原因。要使这些"差生"转变为学习成绩优良的学生,就要依据自主学习的理论去激发和培养他们的自主探究、自主学习的兴趣,并通过自主性、民主性、应用性的自主学习来提高他们的学习成绩。

中学生网络道德失范探析

随着互联网的高速发展,中学生已成为网络社会中不可忽视的群体。在网络社会中,新的人际关系与网络道德随之产生。然而,处于道德观形成关键时期的中学生在这个虚拟社会中引发了大量的道德失范现象,本文分别就中学生网络道德失范问题的产生背景、原因、表现形式进行分析,并针对学校提出了无律、他律到自律的网络道德教育举措。

中学生提升身体素质的方法浅析

如何在学习竞争日异激烈的今天，利用有限的时间来有效地锻炼身体．采用什么方法锻炼身体，以提高学生的综合身体素质，使学生的智育与体育同步发展，需要教师不断提高自身素质．细心研究、纪录每个学生的锻炼过程，从中发现较为实用、效率高的提高学生综合身体素质的方法，以促进全体学生综合身体素质的提高。

怎样才能真正读懂学生

“双减”政策全面开启素质教育新时代,学校和教师要落实育人目标、更好地促进学生发展,就必须进一步研究学生、真正读懂学生。教育是师生双边互动的活动,读懂学生,才能制定合适的教育目标并科学施教,从而避免违背教育规律、“好心办坏事”等情况发生,真正实现教书、育人的目标。读懂学生,是教师不断突破自我、不断成长的要求,也是教师职业幸福的保证。

信息技术提升初中数学教学质量的实践研究

一、信息技术提升数学教学质量的迫切性数学是初中重点学科,着力培养学生的思辩能力,为理科学习奠定基础。数学课虽然课时较多,但仍有部分学生学习困难。通过学生访谈和问卷调查,发现半数以上的初中学生由于作业量大或参加课外辅导班,导致睡眠不足,视力下降。

"大思政课"下的微班会带来的思政育人新思考

讲好用好思政课,教师不仅要站位高,还要深刻了解学生。在中小学阶段,与学生接触最多的是班主任,班主任在学生的思政教育方面承担着重要角色和更多责任。"大思政课"建设背景下,面对网络时代成长起来的青少年学生,如何调动社会资源,发挥网络作用,解锁"流量密码",创新打造更为走心走实、叫好叫座的思政课钥具有短、快、小、灵等特点的微班会,就成为班主任开展思政教育活动的有效载体。"大思政课"下的微班会,会给中小学的思政育人工作带来哪些新收获、新思考呢钥本期我们邀请到几位中小学班主任,请他们结合自身教育教学实践进行经验分享。

“双减”背景下利用信息技术提升教学质量探究

文章探讨“双减”背景下,利用信息技术提升义务教育质量的实践路径,以实现核心素养为导向的学生培养目标。研究通过构建信息化教学模型,以信息技术与学科深度融合为切入点,推动信息化教学基础建设、拓展创新活动、家校共育和信息化精准教学评估。信息化赋能教育教学,突破原有教育方式和理念,实现全媒体融合创新学习,为学习者提供高质量资源服务和教学支持,提升教学效率,提高教学质量,减轻学生的课业压力,从而落实“双减”。

以考铸魂育人 落实立德树人--2020年河南省中考道德与法治试卷赏析

考试命题对教育教学具有重要引导作用,是健全立德树人落实机制、扭转不科学评价导向的关键环节,对于全面贯彻党的教育方针和发展素质教育具有重要意义。2019年11月20日,教育部公布《关于加强初中学业水平考试命题工作的意见》,提出要深化基础教育评价改革,促进提高育人水平。贯彻教育部文件精神,依据《义务教育思想品德课程标准(2011年版)》,2020年河南省中考道德与法治试卷稳中有变,稳中有新,稳中求进。

坚持知行合一 落实立德树人——2019年河南省中考试题赏析

'思想政治理论课是落实立德树人根本任务的关键课程',而开卷考试是一种客观评价学生思想品德状况、检验学科立德树人根本任务完成情况的有效方式。2019年河南省中考道德与法治试题,贯彻落实习近平总书记在学校思想政治理论课教师座谈会上的讲话精神,落实'六个要求''八个统一',注重核心素养考査,试题稳中有变、变中求新,坚持知行合一理念,落实立德树人目标,凸显了鲜明的学科特色和导向引领.

冒泡排序算法及其改进

传统的冒泡排序算法存在效率不高的缺陷。经过深入分析论证,提出了改进的方法,并编程予以实现,由此提高了算法的效率。