“六创融合”创新型虚拟仿真实训基地建设的探索与实践——以新疆交通职业技术学院交通工程建设虚拟仿真实训基地为例

本文以新疆交通职业技术学院为例,重点阐述。交通建设工程技术与管理专业群在国家级职业教育示范性虚拟仿真实训基地建设过程中,推进课程思政、实训培训、生产实践、技术研发、学生大赛、学生就业与双创教育有机融合,实施“多方联动”运行机制,构建“六创融合”实训教学体系及其层内循环与层级递进的逻辑关系。“六创融合”实训教学体系是唯物论、辩证法、认识论和实践论在实训教学中的具体应用,是贯彻落实党的二十大提出的“职普融通,产教融合,科教融汇”战略要求的探索与实践,为新时代高素质拔尖创新技术技能人才培养提供了新理念和新模式。

高职院校产教融合项目管理探索与实践——以新疆交通职业技术学院为例

本文探讨了高职院校产教融合项目的主要形式和内容。分析了新疆高职院校产教融合项目管理中存在的普遍问题及问题产生原因。根据问题提出了解决对策,并以新疆交通职业技术学院为例,介绍了通过完善制度、创新机制、搭建平台、加强管理、表彰激励等具体措施,推动产教融合项目管理规范化、制度化、精细化,促进产教融合走深走实,实现项目效益最大化,促进“三教”改革,提升人才培养质量。文章旨在为同类院校的产教融合项目管理工作提供一定的参考。

高职院校岗位实习学生安全风险分析及防范对策研究——基于新疆交通职业技术学院调查数据的分析

高职院校学生岗位实习是实践教育不可或缺的重要一环,保障学生安全是提升实习质量的前提和保证。文章通过对新疆交通职业技术学院654名实习学生调查,分析交通安全风险、岗位操作风险和网络诈骗风险等安全风险,指出五项应对策略:(1)严把实习单位选取关;(2)提前谋划,周密部署;(3)加强实习安全教育培训;(4)规范实习过程管理;(5)实习考核并建档,形成闭环管理。

“三教”改革练内功 持之以恒出成效——以新疆交通职业技术学院试点改革为例

“三教”(教师、教材、教法)改革是落实《国家职业教育改革实施方案》的根本要求,也是职业教育高质量发展的重要支撑。新疆交通职业技术学院(以下简称“学院”)顺应时代潮流,紧抓发展机遇,以《职业教育提质培优行动计划》承接项目为抓手,积极推进“三教”改革,赋能教师、升级教材、变革教法,着力做好立德树人工作,努力提高人才培养质量,提升教师教学团队整体素养,促进了专业建设高质量发展。

大学生体质健康状况与高校体育教学改革对策探析——以新疆交通职业技术学院为例

2022年2月15日,国家教育部在《“十四五”教育发展行动计划》中明确指出:“要让学生以学科思维对问题进行思考与发展,并在此思维方式下不断提升其发现问题、分析问题与解决问题的能力,创新突破、深化落实、巩固成果。”在这样的教学总目标下,新疆交通职业技术学院在体育教学改革过程中,便需要在其主观认识上清晰思维课堂教学模式的创新要求,更要不断强化学生的身体素质培养,从而让学生能够具备良好的体育运动能力,从而更好地理解体育学科的基本思想内容与思维逻辑方式。

大思政背景下高职院校“三全育人”新模式的探索与实践——以新疆交通职业技术学院为例

为了培养德智体美劳全面发展的职业人才,文章以新疆交通职业技术学院为例,首先分析了高职院校“三全育人”体系构建的困境,然后论述了大思政背景下高职院校“三全育人”新模式的构建。

课程思政背景下高职汽车专业校企党建育人模式探索——以新疆交通职业技术学院为例

根据人才培养方案和学情分析制定本课程的思政、知识、技能、素质四维四级目标,本课程以“胡杨党支部”国家样板党支部和国家职业教育教学创新团队为依托,汽车工程学院党支部与广汇集团第四党支部成立联合党支部以“4S”工作思路为驱动,聘请企业能工巧匠成为兼职教师与校内专业教师、思政课教师成立专业课程思政研讨小组,以新理念、新方法、新资源、新榜样、新成效为建设目标,按照建团队、研思路、融元素、立标杆和固成果的开发课程方法,“以客户为中心”的服务理念为主题,建设凝练“五观”课程思政主线,挖掘十大思政元素,科学设计思政融入路径,从获得感理性维度和持续性的实践维度评价。

高职院校《毛概》课教学探讨——以新疆交通职业技术学院为例

《毛概》课作为职业院校学生必修课程之一,其在职业人才培养中的地位和作用是毋庸置疑的。但是,由于《毛概》课程内容理论性强、内容繁多且理解难度大等,使《毛概》课教学质量难以取得预期效果,一定程度上影响职业人才培养质量。所以,为体现《毛概》课教学价值,并使其在职业人才培养中发挥出应有作用,本文围绕新疆交通职业技术学院《毛概》课教学实践展开具体分析,进一步提出优化《毛概》课教学实践的具体措施,期望给培养思政素养合格的职业人才提供一些具体可操作的实施对策。

课程思政融入排球选项课教学中的现状及路径研究——以新疆交通职业技术学院为例

习近平总书记强调“人无德不立,育人的根本在于立德。这是人才培养的辩证法。办学就要尊重这个规律,否则就办不好学。”课程思政是落实立德树人根本任务的关键抓手,推进课程思政融入排球选项课是构建“大思政”格局,实现公共课程与思政课程协同育人的重要举措。本文采用问卷调研法、专家访谈法等研究方法,深入调研了新疆交通职业技术学院排球选项课课程思政建设现状,探讨了排球选项课课程思政推进存在的问题,并从从顶层设计、完善教师考核评定体系、完善课程体系、构建教学评价机制和营造课程思政教育氛围等方面提出建议措施,旨在实现课程思政与排球选项课有机融合、精准衔接,推动高校体育课程思政高质量开展。

新疆工科类高职生人文素质现状调查——以新疆交通职业技术学院为例

调查问卷结果显示,新疆交通职业技术学院被调查者普遍对哲学知识的掌握较为贫乏,对历史知识的掌握还很欠缺,对西方的文化艺术兴趣浓厚,但常有不文明行为发生,对生活迷茫、态度不够积极,价值观趋向功利化。同时,被调查者对自身人文素质的提高较为关注,渴望通过学校这个大环境来影响自己,提升自己;对学校开展人文活动有自己的看法和思考;对自身人文素质的提高希望能够得到相关职能部门的关注。

高职物流专业一体化实践教学改革研究——以新疆交通职业技术学院为例

物流专业是一个应用型很强的专业,快速的经济发展增大了对物流专业人才的需求,尤其是熟练掌握物流设施操作能力的技能型人才。文中以新疆交通职业技术学院物流专业一体化实践教学改革为切入点,对一体化实践教学概述、实践教学优缺点、实践教学实施步骤、教学改革对策探讨进行论述。对运用一体化实践教学进行分析反思,在今后教学中如何理论联系实际,充分调动学生学习积极性奠定基石。

高职汽车营销与服务专业人才培养模式研究——以新疆交通职业技术学院为例

中国汽车市场是全世界发展潜力最大的汽车消费市场,为了提高高职汽车营销与服务专业人才培养质量,文章通过研究制定了与之适应的汽车营销与服务专业人才培养方案。新疆交通职业技术学院汽车营销与服务专业在结合新疆汽车营销市场调查分析的基础上,构建了"知能并进、德育贯通"的人才培养模式。为高职汽车营销专业人才培养提供了理论依据和实践方法。

新疆高职思政课师生互动教学方法现状及成因分析——以新疆交通职业技术学院为例

调查研究发现,要提高思政理论课师生互动教学的效果,不仅要在建立和谐的师生关系上、调动学生参与师生互动的积极性、主动性上下功夫,而且在师生互动方式上、内容丰富性上下功夫。另外,结合职业教育特点,还需把课堂互动和社会实践结合起来灵活运用。

校企合作办学模式探讨——以新疆交通职业技术学院为例

本文在总结新疆交通职业技术学院人才培养模式改革经验的基础上,对示范建设中校企合作办学体制机制改革、校企合作工作建设项目成果以及近年来学院与企业构建的校企合作办学模式进行解析,为校企深层次合作提供经验。归纳高等学校与企业合作的必然性和现实意义,并对其内涵与模式做出深入探讨,以期对职业院校的校企合作工作提供借鉴。

汽车运用与维修技术专业教学体系创新研究的实践探索——以新疆交通职业技术学院为例

本论文以新疆交通职业技术学院为例,阐述了汽车运用与维修技术专业教学体系创新工作,主要从创新人才培养模式、重构课程体系、国际化办学、社会服务能力建设等5个方面进行研究和实践探索,以及专业建设取得的成效。较全面地反映了专业建设创新研究过程及成果。对于其他同类院校有一定的借鉴价值。

新疆民语言高职生学习倦怠现状及成因分析——以新疆交通职业技术学院为例

本文对新疆民语言高职生的学习现状进行了调查研究,民语言高职生普遍存在学习倦怠的现象,同时对产生学习倦怠的个人、学校、家庭等主客观因素进行了分析。

新疆高职院校学生党建工作中存在的问题分析及建议对策——以新疆交通职业技术学院为例

文章从收回的500份有效问卷入手,找出我院在学生党建工作过程中所遇到的一些问题,并根据统计结果分析原因,对当前新疆高职学院学生党建工作过程中所遇到的问题提出对策。

高等职业院校校园电网设计与规划——以新疆交通职业技术学院为例

随着高等职业教育事业的发展,每年的招生人数不断地增加。教学规模不断地扩大,必然导致用电需求不断增加。在对新疆交通职业技术学院用电需求调查的基础上,对现状进行分析,结合学院中长期发展规划,提出设计方案,并对电缆敷设、校园亮化、智能管理系统进行探讨,提出原有校区电网改造思路。高等职业院校属于人口密集区域,供电的可靠性关系正常教学秩序的开展。同时,职业教育随着社会的认可度不断增加而组建取得相应的社会地位,招生规模不断扩大,国家投入不断加大,实验实训条件等建设对电能的需求量也相应在迅速增加。

基于实际区情与生源特征的工程机械职教改革初探——以新疆交通职业技术学院为例

分析了新疆实际区情与工程机械市场特点,得出了该地区对工程机械高技能应用型人才需求的特征。以新疆交通职院为例,分析了新疆少数民族生源特有心理因素作用下,对工程机械职业教育所提出的要求,并给出了相应对策。

新疆高职院校思想政治理论课的教学模式研究——以新疆交通职业技术学院思想政治理论课为例

为进一步改进和不断优化新疆高职院校思想政治理论课的教学方法、手段,我们综观了多方面影响因素,以新疆交通职业技术学院思想政治理论课为例设计了调查问卷,以在校生对调查问卷的回答为基准,以观察和访谈为辅助,发现和分析思想政治理论课教学过程中存在的问题,提出了新疆高职院校思想政治理论课教学模式改革的努力方向。