高职本科人才培养的实践与研究——以无锡商业职业技术学院为例

通过深入分析无锡商业职业技术学院在高职本科教育改革中的实践与挑战,本文揭示了产教融合、课程体系更新、教学方法创新及教师能力提升在技术技能型人才培养中的关键作用,强调了面对新经济背景下的教育需求,学院必须持续优化教育策略,以培养符合市场需求的高素质人才,提升教学质量,培养符合社会发展需求的高素质人才。

基于读者服务的高职院校图书馆空间再造与服务探究——以无锡商业职业技术学院为例

在读者服务背景下,高职院校图书馆空间再造与服务创新已经成为一种趋势。无锡商业职业技术学院在图书馆空间再造上走出了新的路子,为职业院校提供了示范。从传统实体空间的增强优化、创新型空间的打造、图书馆虚拟空间再造三个方面介绍了其图书馆空间再造与服务创新的实践做法,并从四个方面得出了启示,即做好调研,开展系统规划;科学设计,做好空间功能的创新;明确内容,详细说明空间功能;加强人才培养,推动图书馆服务的可持续发展。该研究为更多职业院校改造图书馆空间功能提供借鉴。

大学生电信网络诈骗防范策略分析与研究——以无锡商业职业技术学院为例

本文首先研究电信诈骗的背景及趋势,分析电信诈骗的类型及电信诈骗的主要手段。其次,通过分析诈骗案例研究高职院校学生的受骗心理。最后,基于高职院校学生的受骗心理进行校园电信诈骗防范策略的分析与研究。策略内容包括加强高校宣传教育力度、完善社会保障制度、提高个人反诈意识、增设家庭辅助配合机制,实现高校、社会、家庭、个人四方共建、四方联动。

“双高计划”背景下高职院校校企合作全员化体制机制建设研究——以无锡商业职业技术学院为例

“双高计划”对高职院校校企合作工作赋予了新的内涵,提出了新的任务。在“双高计划”建设背景下,高职院校单纯依靠学校的领导层、现有的校企合作处(部)开展校企合作工作已经不能完全适应新形势的需要。首先对“双高计划”赋予的高职院校校企合作工作的新内涵、提出的新任务进行了阐释,对加强高职院校校企合作全员化体制机制建设的必要性与可能性进行了分析,接着对加强高职院校校企合作全员化体制机制建设的价值进行了探索,然后以课题组所在的高职院校为依托探索了高职院校全员化参与校企合作工作体制机制建设的障碍,最后提出“双高计划”背景下高职院校全员化参与校企合作体制机制建设的策略。

高职院校横向科技成果转化现状与提升策略研究——以无锡商业职业技术学院为例

高职院校作为科技创新建设体系的重要力量,在以科技成果转化推动横向科技合作中发挥着关键作用。然而,相较于本科院校,高职院校的横向科技成果转化依然面临对接渠道不畅、成果质量不高等问题。为了有效促进横向科技成果转化,建议高职院校围绕地方产业规划,融入企业创新发展;协同产学研合作平台,畅通校企供需对接;加强知识产权管理,提高专利申报质量。

课程思政视域下高职院校市场营销专业课程教学设计与实践——以无锡商业职业技术学院营销策划课程为例

全面推进课程思政建设是高职院校落实立德树人根本任务的重要举措。以营销策划课程为例,在课程思政视域下开展市场营销专业课程的教学设计和实践研究,通过构建知识传授、能力培养和价值塑造“三位一体”的教学目标体系,多角度探索专业教学与课程思政的融合路径,创新打造“五学习、六阶段”线上线下混合式课程思政教学模式,主动将思政教育融入专业教学,为高职院校全员、全过程、全方位推进课程思政建设提供有益借鉴。

酒店管理专业现代学徒制培养模式研究——以无锡商业职业技术学院为例

现代学徒制是教育部近年来不断深化产教融合、校企合作,推进职业教育发展的重要制度。2015年,无锡商业职业技术学院被教育部遴选为现代学徒制试点单位,学校酒店管理专业成为试点专业之一。文章以学校与洲际酒店集团的合作为基础,对酒店管理专业现代学徒制的培养模式进行了研究,提出了"23446"的人才培养模式,提出了现代学徒制培养模式的八项主要建设内容,并就相关保障提出了可行性建议。

无锡商业职业技术学院学报学术影响力分析

从计量指标统计、二次文献转载、网络访问用户来源、专业引用情况、高频次引用文章等方面分析了2005-2008年无锡商业职业技术学院学报的学术影响力。结果表明,无锡商业职业技术学院学报学术影响力逐年提升,其中以刊载经济与管理类和高职教育类文章的优势更为明显。学报应坚持现有特色与定位,在提高编辑质量和社会影响力的同时坚持创新,不断提高期刊的学术影响力。

以就业为导向 构建实践性教学体系——以无锡商业职业技术学院为例

高等职业技术教育走以就业为导向，产学研相结合的道路，关键在于以就业为导向。构建符合高等职业教育特点的实践性教学体系并将这一体系贯彻落实于高等职业教育教学的实践中。

企业文化在高职院校校园文化创新中的作用和影响——以无锡商业职业技术学院为例

校企合作、工学结合促进了校企之间知识和技能的合作,同时也搭建了校企之间文化交流的桥梁。校企文化的渗透融合,将促进校企之间的协同创新,形成校企合作的精神力量,同时也使高职院校校园文化的内涵更丰富,文化育人效果更显著。

“学生老板”是这样走出来的——无锡商业职业技术学院探索创业教育纪实

1999年5月,无锡商业职业技术学院(原江苏省无锡商业学校,以下简称无锡商院)的96111班学生吉春笋、吴小娟、朱卫刚3人,合资开办了该校首家学生自主创业公司——精工装潢装饰有限公司第一分公司。一石激起千层浪,不到一年时间,先后走出11名“学生老板”,办起了11家学生自主创业公司,吸纳了30名学生在这些公司任职。“学生老板”现象一时间成了媒体关注的热点,2000年3月,无锡电视台等新闻媒体轮番报道了这所学校的学生创业公司的情况。引起了社会各界对“学生老板”现象的广泛反响。2000年6月,江苏省教育部门在无锡商院隆重举行了江苏省职业学校创业教育现场研讨会。“学生老板”现象的轰动效应,是无锡商院开展创业教育取得初步实绩的生动体现。

无锡商业职业技术学院 校企互融“SMT教学工厂”生产性实训基地建设与实践

无锡商业职业技术学院坐落于无锡职教园区,创建于1965年。是一所主要面向现代服务业培养高素质技能型人才的普通高等学校。学校占地面积1600余亩,建筑面积近30万平方米,建有校内实训基地15个,各类实训（验）室167个,校内实训基地设备总值7000余万元。学校在长期的职业教育改革与实践中,立足服务地方经济社会发展,行业特色鲜明,办学定位准确,校企合作体制机制逐步完善,社会服务能力显著提高,人才培养质量稳步提升。

2003年～2012年无锡商业职业技术学院科研论文产出计量分析

利用《中国期刊全文数据库》检索平台，采用文献计量学的研究方法，对无锡商业职业技术学院2003年～2012年度发表的科研论文进行计量分析，对无锡商业职业技术学院科研能力和科研水平进行评价总结，并对学院科研中存在的问题提出建议。

无锡商业职业技术学院塘山校园网建设的理论与实践

世纪之交,国家加快了教育结构的调整,同时教育思想的发展和教育技术的更新也对教育的改革与发展提出了新的要求,江泽民总书记《关于教育问题的谈话》更鲜明地指出了实施素质教育的观点,终身学习概念的提出,构建数字化、学习化社区已成必然,学校作为教学的场所,迎合时代发展的需要,构建一个适合现代教育特点的信息环境显得越来越重要。实施教育信息化,一个功能强大、设施先进的校园信息设施是基础,文章主要介绍了无锡商业职业技术学院塘山校区校园网的建设以及在推进教育信息化过程中的一些设想。

对无锡商业职业技术学院开办远程教育的可行性分析

在分析了目前国内及无锡地区远程教育的现状特点的前提下,提出了无锡商业职业技术学院开办远程教育的可行性分析,进行了市场竞争、广告宣传和费用、价格方面的具体策划,旨在为开办远程教育提供参照。

高职院校科研团队及其创造力影响研究——以无锡商业职业技术学院为例

随着知识经济时代的到来,高职院校等地方高校在区域经济发展中的地位越来越重要。为了有效提升社会服务力,高职院校应该充分认识到自己担负的区域经济发展职能,在经济发展中正确定位自己,加大科研团队建设,为区域经济发展提供更多的科研成果。本文以无锡商业职业技术学院为例,系统分析高职院校科研团队建设成果,旨在为组建优秀的科研团队提供参考。

创新理念在特色思政教育教学中的应用——以无锡商业职业技术学院思政创新项目“彩虹堂”为例

随着网络时代的全面推进,高校思想政治理论课为国家育人育才和增强学生使命担当的作用越来越显著,高校思想政治理论课的教育教学改革创新也刻不容缓。无锡商业职业技术学院积极推进思政课改革,创新思政教育模式。历经实践,创新打造出以“四新四全”为主要特征的思想育人项目-彩虹堂。革新理念,全面对标三全育人;更新内容,全面提升政治站位;创新形式,全面推进师生协同;焕新效果,全面呈现同向同行,将首创精神贯穿于思政教育教学始终。

高职学院软文化建设探索与研究——基于无锡商业职业技术学院校园文化建设

以无锡商业职业技术学院为点,本文探讨了新媒体时代背景下高职校园软文化建设现状,从软文化的校园文化核心精神等方面出发,提出了适应时代的高职校园软文化建设策略。

电子商务特色专业建设研究与实践——以无锡商业职业技术学院为例

无锡商业职业技术学院在电子商务专业建设过程中,将创业素质教育始终贯穿于人才培养的全过程,工学结合方式始终体现于人才培养的各环节。学校以江苏商贸职教集团为依托,针对电子商务专业人才培养目标创立"五三融合"的人才培养模式,基于电子商务构建"双类型岗位"课程体系,并建立了强化实战的实践教学体系,有效地提高了学生的综合能力。

论高职院校文化内涵建设中学校文化与地方文化的融合——以无锡商业职业技术学院为例

高职院校服务地方经济社会发展的职责和职业教育属性,决定了高职院校在深化内涵建设过程中需要统筹学校文化、地方文化、企业文化之间的关系,并不断强化其内涵建设。文化内涵建设是高职院校内涵建设的重要内容之一,是高职院校巩固内涵建设成效的有力保障,而众多高职院校在推进学校文化内涵建设方面都面临着"建什么"和"怎么建"的问题。文章基于高职院校学校文化和地方文化融合视角,从高职院校学校文化和地方文化的基本概念入手,分析高职院校学校文化和地方文化融合的必要性及融合过程中存在的问题和不足,最后以无锡商业职业技术学院为例,探究两者有效融合应遵循的原则与路径,以期为提高高职院校内涵建设水平提供参考借鉴。