女子学校高中女生体育意识现状的调查研究——以无锡市第一女子中学为例

现代社会越来越重视健康，尤其是党和国家关于加强对国民身体健康系列措施的实行，人们更加意识到体育锻炼及终身体育的重要性。在应试教育下，高中学生在面临高考的强压下，能否意识到体育对自身的重要性，并积极参与到体育锻炼中，是其能否全面发展的重要因素。而在女子高中这一单一性别的体育教育环境下，了解高中女生的体育意识现状，能够有针对性地加强她们的体育意识水平，从而促使其终身体育意识的建立。

试析基于教师专业成长的学科组引领机制——以无锡市第一女子中学生物学科组为例

教师的专业成长是教师的专业知识、专业能力和专业精神等一系列专业素质的提高过程。为了实现教师的专业发展,无锡市第一女子中学生物学科组通过帮助教师设计职业生涯规划、组建教师专业学习共同体,以课题研究引领、采用"临床指导"提升教师教学能力和鼓励教师自主开发校本课程等方式助推教师专业成长。这些措施在实践中不断得到丰富和验证,对促进教师的专业成长发挥着良好的促进作用。

打造特色课程 提升女生素养——无锡市第一女子中学“现代女性素养”课程建设

江苏省无锡市第一女子中学在2013年成功申报“江苏省现代女性素养课程基地”。根据课程基地整体思路,学校提出了从“道德与品格”“家庭与幸福”“语言与交流”“艺术与审美”“科学与创新”“体育与健康”六大领域建构或创新与各相关学科有机结合的、具有校本特色的新课程,来拓展和提升女学生的综合素养。

基于女生核心素养的女校课程发展简述——以无锡市第一女子中学课程发展为例

中国进入近代社会以来，在西方政治经济思想文化的挟裹下，中华民族面临着史无前例的巨变。南通状元实业家张謇抱着“师范为教育之母”的信念，又本着“女子教育不可无师，与国民教育尤须有母”的认识，创办“通州公立女子学校”，首开女子教育先河。

美丽女孩·自主成长―—江苏省无锡市第一女子中学德育创新项目

一、“美丽女孩·自主成长”德育项目实施背景 中学时期是一个人开始进入社会,考虑和选择人生目标和道路等的重要时期,应特别加以重视,然而现状并不容乐观.

现代女子中学运行机制的文化解析——基于无锡一女中的复校与品牌铸塑

无锡市第一女子中学始建于1912年，至今已走过100多年历程。学校历经1912年至1966年54年的女校史，1966年“文革”至2006年40年的男女生合校史，2006年9月又恢复了女校建制。

中学女子德育的困境及现实路径——现代学校“美丽女孩·自主成长”的实践研究

女子教育是现代教育体系中一个重要组成部分，文章对目前中学女子德育处于困境的种种原因进行了剖析．介绍了开展“美丽女孩·自主成长”德育活动的具体内容及该活动对学生、教师和学校的价值意义，强调中学女子德育教育应以突出社会性别意识教育为旨归，促进学生学会考虑未来，拥有自主成长的能力，从而为当前中学女子德育工作探索出一条高效切实的新途径。

对传统女德的再认识及其对中学女子德育的启示

介绍了对传统女德的再认识,探讨了传统女德与现代女性价值观的相通部分,并通过对传统女德精华部分的具体分析,展示、证明了传统女德与现代中学女子德育相结合的价值意义。

当代女子中学的兴起、发展与实践

本文介绍了国内外关于女子教育方面的部分研究成果,初步分析了国内当代女子中学教育活动的现状,提出了对提高女子中学教育、教学活动实效的建议,指出加强对女子教育自身发展规律的探讨,开展对女子中学课程的整体性、课程实施的性别化、女性综合素养培育的课程化、模型化及相关课程标准等问题的专项研究有助于提高女子教育活动实效,丰富基础教育理论,树立科学的女性价值观,具有重大的现实意义。

中学物理综合实践活动的兴起、发展与实践

从中学物理综合实践活动兴起和发展的历史进程看，物理综合实践活动普遍受欢迎。然而，中学物理综合实践活动的实施显然不能一蹴而就，它尤其需要一线教师的主动参与。如果能从理论和实践两个方面对物理综合实践活动不断探索与完善，就可以达到培养学生的实践能力与创新精神的教育目的。

中学生社会实践活动实效性的研究

本文介绍了国内外关于社会实践活动方面的部分研究成果,初步分析了国内社会实践活动的现状,提出了对提高社会实践活动实效的建议,指出加强社会实践活动与中学生所学课程的结合,社会实践的运作向社会化转变,建立、完善社会实践评价体系和激励机制有助于提高活动实效,是新时代的选择和教育发展的必然,具有十分重大的现实意义。

数学学科德育视角下的高中学段起始课设计

本文立足数学学科德育,从生活现象和数学史实中取材,对初高中的部分知识进行衔接,整理并设计了高中学段起始课.

浅论如何提高中学生的古诗词欣赏水平

全日制义务教育《语文课程标准》指出,语文教学要"提高文化品位和审美情趣"。古诗词在中国古代文学史中,有着辉煌、灿烂的一页,也是我国文化遗产宝库中璀璨的明珠。中国古代诗歌承载我国古代优秀文化,引导中学生赏析古诗词,品味诗歌的优美意境,能够提高中学生的文学审美情趣,培养良好文化涵养,激发学生对传统文化的热爱。笔者通过讲述一些诗词的基本知识和简单提出一些教学建议,来探讨如何提高中学生的古诗词欣赏水平。

针对中学生体育精神的培养策略探讨

在开展中学体育教学时,应按照学生在中学体育教学中参与力度以及相关因素对其开展体育精神培养,确保中学生自身体育精神符合中学体育教学要求,这对于提升中学体育科目综合教学水平有重要作用。同时还应在考虑中学生体育精神培养意义条件下制定合理策略,并在各项策略支持下降低中学生体育精神培养难度和出现问题的可能。发挥各项策略现实作用,推进中学生体育精神培养顺利开展。

让中学语文教学的课程评价插上多元的翅膀

语文课程的评价应放在运用语文的情境（可以创设,更需用实境）中进行。学生在解决问题的实际需要下,应开动脑筋,调动智慧与技能,把语文的工具作用发挥到自己最为满意的程度。评价的过程,同时又是学习的过程、实践的过程、体验生活的过程、自我实现的过程。这就是语文课程改革所追求的目标。

二分法在中学物理实验中的应用

新课改高中数学教材中引入了二分法的思想，巧妙的解决了许多问题。二分法不仅在数学中可以用来求一元方程的近似解，也可以非常巧妙地用来处理物理问题，本文介绍了二分法在中学物理实验中的巧妙应用。

新加坡的中学管理

新加坡是世界上少数开设德育课程的国家。学校依法承担国家赋予的德育任务，强化学生的国家意识、公民意识，教育学生信守公民信约（我们是新加坡公民，誓愿不分种族、言语、宗教，团结一致，建设公正平等的民主社会，并为实现国家之幸福、繁荣与进步，共同努力），倡导各种族都能接受的五大价值观，即“国家至上，社会为先，家庭为根，社会为本，关怀扶持，尊重个人，求同存异，协商共识，种族和谐，宗教宽容”。

“境·思”物理课堂建构的实践探索——以《带电粒子在电场中的运动》第一课时教学为例

“境·思”物理课堂中,“境”指的是教学情境,“思”指的是学科思维,它注重以“境”启“思”,发展学生的核心素养。教师要围绕学生思维、教师思维、教材内容这三个维度设计教学活动,通过有故事的情境、重过程的探究、有建构的思维、用物理的视角四个关键阶段推进课堂教学,使学生产生思维动机、保持思维动力、达成思维迁移、发展物理思维品质。

高品质高中建设中学校中层干部的成长策略探析--以教科室主任为例

高品质高中建设需要学校中层干部全面提升素养。中层干部可通过立场、格局、视野的变化实现自身角色的转变,通过学识、能力、思维品质的提升实现赋能,通过项目、课题、论文的示范发挥引领作用,通过成为校长、团队、教师的帮手开展服务,从而在促进学校发展的同时也获得自身的成长。

浅析女子学校班级管理工作对策

初中学生的班级管理工作是老师日常工作的重点,也是维护教学秩序,提高教学质量的前提条件。由于女性特殊的生理结构,以及在家庭、社会中的不同地位,让女子班级呈现出一种特殊的面貌。笔者经过一定的研究,分析了女生班级的主要特点,并提出了一些管理策略,希望对女子学校的班级管理提供一些参考和帮助。