亚洲高等教育区域化的特征、原则与模式——对话日本早稻田大学黑田一雄教授

在亚洲高等教育区域化的趋势下,教育合作和学术交流日益密切。当前西方发达国家仍然是国际学生主要留学目的地,而亚洲国家作为留学目的国的影响力也越来越大。在区域教育治理方面,亚洲高等教育具有多样性,不能简单采用像欧洲那样的统一区域化结构。文章对亚洲高等教育区域化的历史与现状进行剖析,提出有别于欧洲高等教育的区域治理多层次结构,采用“和平”与“发展”作为亚洲高等教育区域化的指导原则,倡导用雁行模式理解亚洲高等教育合作。在当前高等教育区域化形势中,需继续采用和促进亚洲高等教育的区域和机构伙伴关系的多层次结构,以促进亚洲高等教育区域化的多样性和活力,同时需重申全球高等教育的历史使命及其对区域和世界和平与社会经济发展的重要性和意义。

共同开创亚太地区的知识体系——早稻田大学21世纪发展战略

大学被赋予的核心使命 ,就是与市民、企业、地区、政府以及世界范围的高等学府携手合作 ,创造性地解决多元化社会的各种问题 ,并在大学的管理运营方面 ,明确大学的作用 ,在强有力的统领下为实现目标而展开的各项运营。大学最根本的使命并不仅仅限于跟随目前的潮流而发展 ,更应该时刻不忘脚踏实地地为人类社会的未来做出贡献。早稻田大学以“向独创的先端研究挑战”、“全校终生学习的机构化”、“地球市民的培育”三大教学目标为宗旨 ,充实、提高教研环境 ,大力推进对社会做贡献的活动。特别是在亚洲地区 ,早稻田大学将建设全球化的知识网络 。

留学早稻田大学(三)——东京电车众生相

日本人的秩序感 早稻田大学位于东京西北部的新宿区。由于东京市区的房租极其昂贵，所以我和许许多多的日本学生一样，都是在郊外租了一套民宅。和国内大城市不同，在东京，

留学早稻田大学(二) 都是日语惹的祸

刚到日本的前三个月，每天上课、打工、课外活动用的全都是日语，很多单词都听不懂，经常是急得直跺脚。所以，我丝毫不敢放松，整天逼着自己多听广播多看电视。也许是白天的时候神经绷得太紧了，晚上一睡觉便做梦，

留学早稻田大学(一) 体验地震

每天，你打开窗户，极力呼吸新鲜空气，沐浴清晨第一缕阳光。或是步履匆匆。排队准备坐电车去上班，亦或是夜幕降临华灯初上，你正焦急地等待恋人的到来，你都有可能感受到地震所带来的颤动。这时也许你会惊慌失措，但是周围的人们却泰然自若，他们已经把地震作为生活的一部分，这就是日本。据说，日本全国平均每天有多达4次的地震，难怪有人说日本的地震简直路下雨一般频繁。

早稻田大学计算机科学与信息技术跨学科教学与研究实践（英文）

本文介绍日本私立大学两雄之一——早稻田大学有关计算机科学与信息技术的教学与研究,特别是它的前沿信息通信技术领域跨学科的教学与研究实践。

早稻田大学基础物理实验的新体系

介绍了大学一、二年级物理实验的新体系由物理和化学实验及计算机应用构成。阐述了物理实验课的两个目的。简介了一些实验项目及其基本概念。

早稻田大学会津八一记念博物馆收藏的晋式銙带

基于对纹样和形态特征的分析,以及和同类器物的比较,可以得知会津八一记念博物馆收藏的銙带是晋代的遗物。即在使用时和带扣相对的、系于腰前的带头。利用微距摄影的方法,本文厘清了该金属带具的錾刻技法主要有两种,一是錾刻痕迹的平面呈三角形,二是錾刻痕迹呈半球形。

日本大学足球发展历程及其启示

选取日本大学足球为研究对象,概述日本大学足球的发展历程,分析大学足球的赛事体系演变,包括关东、关西对抗赛和全日本大学足球联盟比赛,阐述全日本大学足球联盟的宗旨和理念。以早稻田大学足球俱乐部为个案,对日本大学足球俱乐部进行分析。研究认为日本大学足球是校园足球的顶层,其历史文化积淀深厚,是体教结合的践行者,并且与职业联赛紧密衔接。对我国大学足球发展的启示在于:应挖掘大学足球的历史文化内涵,改革当前大学生足球赛事,明确足协和教育部门在校园足球顶层设计的职责。

三所日本私立大学学生的就业意识调查研究

通过对日本关东地区三所私立大学的问卷调查可以看出：当前日本大学生对于就业问题的认识几乎没有性别差异，日本大学生在就业时受到父母的影响较大，在择业标准上日本大学生比较看重“能发挥能力”、“人际关系好”、“工作稳定”、“能自我实现”、“工资高”这五个因素。

日本大学生汉语学习焦虑与交流意愿缺失的关系——以汉语作为第二外语为例

采用外语焦虑量表和交流意愿缺失量表对日本2省份的390名大学生进行调查,结果表明,日本大学生的汉语焦虑呈现为中等略高的水平,大一学生明显高于大二学生;交流意愿缺失呈现中等偏下水平,并且在整体及回报维度上存在性别差异,男生均显著高于女生;汉语焦虑和交流意愿缺失之间存在显著的正相关关系;接近-回避型和回报型的交流意愿缺失是汉语焦虑的重要预测变量。对日本大学生而言,大一学生是汉语焦虑辅导的重点人群,调节交流意愿缺失程度是干预汉语焦虑水平的重要途径,男生的调节任务重于女生。

大学生日语学习焦虑和交流意愿缺失的关系研究

采用外语焦虑量表和交流意愿缺失量表进行调查表明,大三学生的日语焦虑水平明显高于大二学生;接近-回避型和回报型的交流意愿缺失是日语焦虑的重要预测变量。就第二外语学习而言,日语焦虑辅导的需求时段和切入时机是大一和大三,其中大三是日语焦虑辅导的重点时期,大三学生是重点辅导人群,调节交流意愿缺失程度是干预日语焦虑水平的重要途径,男生的调节任务重于女生。

论我国当事人适格的判断——兼谈《民事诉讼法》第122条第1项的解释

我国《民事诉讼法》第122条第1项规定的“与本案有直接利害关系”本质上是实体当事人概念,这使得我国当事人适格的研究背景与德日颇为不同。从当事人适格的理论功能看,现有研究将第122条第1项解读为我国当事人适格标准是不妥当的;只有对《民事诉讼法》第122条第1项进行低阶化解释,我国才有探讨当事人适格的理论空间。从文义和体系的角度解释《民事诉讼法》第122条第1项的“本案”和“利害关系”,可以有效降低我国的起诉条件,并创造出当事人适格探讨的理论空间。以比较法上当事人适格判断标准的四个学说为基础,结合我国现代型诉讼的处理模式,可分析并论证管理处分权说作为我国当事人适格判断标准的妥当性。

“双一流”建设语境下如何推进研究生教育国际化进程——与斯坦福大学国际与跨文化教育研究中心主任GARY MUKAI博士一席谈

通过对斯坦福大学国际与跨文化教育研究中心主任GARY MUKAI博士的访谈,从研究生教育的地位作用、质量保障、师生关系、课程教学、“双一流”建设五个方面阐释了斯坦福大学在研究生教育方面的理念与特点,并对中国研究生教育的现状与未来发展,学科建设与科研活动等多方面给出意见。

东亚视角下的中日邦交正常化50周年--清华大学日本研究中心国际学术研讨会发言辑录

日中关系史中憧憬和不信任的反复--以50年为周期的分析日中邦交正常化50周年的历史有很多内容可以讨论。本文从个人角度以及从东亚角度对此进行大致的梳理。一、以5年为周期看邦交正常化以来的两国关系1972年时值笔者于东京大学教养学部本科在读,当时班级讨论会中没有关于两国邦交正常化的内容。在当时的社会风气下大家也不敢讨论政治问题,但在法学哲学研讨班会涉及一些时事问题。另外,应以何种立场讨论也是一个问题。

日本大学通专结合的三十年探索及启示

日本自第二次世界大战后引入通识教育,历经了矛盾萌发、质量改善和通专结合这三个改革阶段。1991年后,日本文部科学省针对大学通识教育与专业教育在理念上分庭抗礼、课程上割席分坐、体制上分门别户的问题,发布了一系列咨询报告,积极倡导通专结合。具体包括:其一,以“能力”培养为目标,重塑大学理念,搭建通识教育与专业教育互通之桥梁;其二,以“学士力”为核心,重新规划通识教育与专业教育的内容范畴,使二者在跨学科能力的培养上有所重合;其三,建立收放自如的通识教育管理体制,明确通识教育与专业教育在开课和管理上的责任分配问题。这些建议缓解了通识教育与专业教育之间的矛盾,却也存在通识教育理念淡薄、内容以衔接和提升专业教育为主、双方教师地位不平等等问题。日本在政策制定与实践探索两个层面的经验与教训值得中国大学在探索通专结合、建设一流本科课程的过程中加以借鉴。

首都大学东京中文系所藏永岛荣一郎旧藏汉语音韵学文献见在书目

永岛荣一郎在留访北平期间收集的大量汉语音韵学文献,今日保存于庆应义塾大学斯道文库和东京都立大学(今首都大学东京)中文系资料室,后者长期以来缺乏整理,没有可靠的藏书目录。此次调查,共著录首都大学东京中文系所藏线装本汉语音韵学文献计148种,其中可明确判定为永岛旧藏者46种。随后,列表显示了永岛论文所述旧藏文献的见在状况,并与赵荫棠旧藏作了对比。最后,对《音韵集注》等罕见韵书作了简要介绍。

日本大学学科改革不能从根本上改善教育体制

日本战后的新制大学目前正处在一个转换时期。1995年4月,许多大学在新学期对学科进行了调整。四年前,文部省曾发布通知,向战后新制大学下放权力,放宽了一些政策。经过1995年年初的学科改革,外语。

走向可视化的中国大学——基于法律政策角度视角下的大学信息公开研究

由于中国目前关于高校信息公开的法律法规还存在着很多的局限,所以针对对于高校信息公开规制的研究大量出现,然而在若干问题上却存在着很大的争议。文章通过文献研究的方法,发现目前在研究该主题中所存在的主要问题,为未来的其他学者提供一个研究起点。