以山东省曲阜市为例 调查分析农村教师教学知识发展状况

主要以农村教师的教学知识发展为研究对象,就农村教师如何获得知识、发展知识进行调查研究,分析他们在发展和获取知识的过程中存在的问题,并提出相应的对策,为农村教师的专业成长以及教师的培训和继续教育提供参考性意见。

基于地理信息系统软件的中学地理教学设计——以“等高线地形图的判读”为例

《义务教育地理课程标准(2011年版)》指出,初中地理教学中要重视地理信息载体的运用,改进地理教学活动的形式,帮助学生掌握读图、析图的方法,培养其从地理图像中获取地理信息、利用图像说明地理问题的能力。地理图像的获取途径并不局限于简单的网络搜索,教师还可借助专业的地理信息系统软件如Arc GIS、图新地球。

探究大数据环境下中学信息技术教学方式

随着社会的进步以及科技的提升,我国逐渐进入了大数据的时代,这不仅在极大程度上对我国中学阶段的信息技术教学提出了更加严格、深刻的要求,也为我国中学阶段的信息技术教学发展带来了极大的发展机遇。在大数据背景下,我国的教育方式以及生活生产方式都有了一定程度的转变,为了能够在现有基础上深度提升中学生计算机应用能力以及信息素养,中学阶段的信息技术课程教学发挥着十分关键的教学作用,一方面为了使中学生能够更加符合新时代下社会对信息人才的需求,另一方面还能够有效推动中学生未来的成长和发展。因此,中学信息技术教师如何在大数据的时代背景下更好的展开信息技术教学,发掘中学生的信息技术潜能成为现阶段中学信息教师需要重点思考和研究的问题。

公立中学财务管理内部控制研究

公立中学作为义务教育体系的重要组成部分,主要为学生提供中学阶段的教育服务。近年来,教育体制深化改革,内部控制制度作为公立中学在财务管理过程中的基本指导,有助于公立中学财务管理的现代化和科学化发展。文章结合公立中学财务管理进行分析,探索了公立中学财务管理的内部控制发展模式,希望能够提高公立中学财务管理的质量,有效发挥公立中学资产的利用价值,更好地提高我国教育服务的质量。

教育公平环境下中学教育资产配置问题分析及对策--以A地区为例

社会公平的重要体现之一在于教育公平,而实现教育公平的重要基础就是教育资源配置的合理性。在教育资源配置过程中,教育资产配置受城市发展水平及教育需求等多方面因素影响。基于教育公平视角,以A地区为例,探索中学教育资产配置存在的问题和不足,进一步研究教育资产配置的优化对策,以期为构建我国教育公平发展环境、促进我国教育事业进步贡献力量。

做得高兴,学得踏实——中学语文教学实践中的一点思考

“做中学”是指我国教育部和科学技术协会开展的旨在促进我国中小学科学教育发展，实现素质教育目标的一项重大教育改革计划。这一计划已经在北京、上海、南京等地开始了试点尝试，虽然时间不长，但已初见成效，受到各界好评。

初中体育教学中学生个性发展策略

体育作为促进学生身心健康发展的重要学科,在教学中教师应尊重学生个体差异,拓宽学生视野,提高学生身体素质和社会竞争优势。本文从实施因人而异教学、鼓励学生发展兴趣及创设良好学习环境等角度分析初中体育教学策略,希望给初中体育教师提供教学参考。

简化太极拳在中学的发展现状

中学生是国家的未来,是祖国未来的花朵,中学生的健康成长不仅关系到一个家庭的幸福美满,而且关系到国家、民族的兴衰和发展。本文主要针对中学简化太极拳的发展现状进行了浅要分析,通过访谈法得到相关情况,通过分析得到,中学生对简化太极拳还是比较认可的,但由于各种因素仅有一小部分学生练习了简化太极拳,文章最后针对中学简化太极拳的发展给出可行性建议。

初中体育教学中学生体能训练策略的分析

本文研究的主要目的是为了提高初中体育教学中体能训练的教学效果,通过对目前初中体育教学中体能训练的分析,提出一些相应的体能训练策略来提升当前初中体育教学中的体能训练质量,从而推动我国教育事业的创新发展。此次研究选用的是文献研究法,通过对相应文献的查找,为文章的分析提供一些理论基础。

初中英语大单元教学的实施路泾

大单元教学是在大概念引领下出现的新的教学理念,也是从宏观角度选择教学内容的标准和系统教学的手段。“双减”和新课标颁布是大单元教学理念出现的背景板。大单元教学指基于学习内容开发和重组确定大主题、大任务、大项目,让学生通过跨学科学习、综合训练实现学科知识体系建构的教学策略。初中英语教学内容虽然相对简单,但是,与小学相比,初中英语教材不仅内容丰富,而且每单元都有明确的主题和育人价值,需要注意教学的连贯性和整体性。

初中化学坐标图像题解题技巧

化学坐标图像是一种用于展示变量关系的重要工具,涉及反应时间、浓度、温度等多种变量.在解题过程中,学生需要通过数据分析、图像识别,并结合化学知识进行推断.本文通过分析不同类型的图像题示例,帮助学生掌握解题策略和步骤,提高解题能力.

新《课标》下高中历史“教—学—评”一体化教学策略研究

新《课标》的实施使得高中历史“教—学—评”一体化成为教学改革的焦点。然而,在实践中,教师普遍存在着教学理念转变不足、评价方式单一以及教师专业素养不足等问题。因此教师应当转变教学理念,深入理解新《课标》的要求,明确培养目标。构建多元化的评价体系,将过程性评价与终结性评价相结合,充分考查学生在学习过程中的表现与发展,不断学习和掌握新《课标》的理念和要求,有效推进高中历史“教—学—评”一体化的落地实施,提高学生的综合素养和学习效果,进而全面提升教育教学质量。

1998年以来我国蹦床运动科学研究现状分析

采用文献资料、逻辑推理及数理统计等方法,对1998年～2004年(上半年)国内公开发行的32种中文体育期刊中的有关蹦床方面的论文进行统计分析,结果发现研究的内容多样化,但具有不均衡特点,对蹦床规则、裁判、运动员选材及心理方面的研究较少.在高科技应用研究方法上有所发展,但在多种科研方法的运用方面还是显得比较单一.建议应加强对如何扩大我国蹦床的影响力和增加蹦床人口的研究,为奥运战略和全民健身服务.

中国小康体育的形成与发展

小康体育是２１世纪中国体育发展的缩影。文章首先阐释了小康体育形成的社会背景；其次提出小康体育概念的依据，并概括出小康体育的特点；最后对小康体育发展走向进行了推测展望。

中外体育比较研究的几个问题

从研究姿态、价值取向和思想方法三个方面,就中外体育比较研究中存在的问题进行了简略讨论,认为研究者只有首先理性自觉地反思选择适宜的价值立场和理论方法,才能促进中外体育比较研究的深入进行。

《东北史纲》:中国史界第一部东北地区史

1931年,"九·一八"事变爆发,在民族危亡之际,面对国民党政府的不抵抗政策,傅斯年深刻意识到反抗日本帝国主义是中华民族的首要任务,因此,针对日本"满蒙在历史上非支那领土"的谬论,他联合史界学人撰写《东北史纲》一书。《东北史纲》是日本侵占我国东北后,中国史学界出版的第一部东北地区史,用铁的史实证明东北自古以来就是中国不可分割的领土之一,为民族和国家的完整与独立做出一份贡献。

安德鲁·芬伯格技术哲学思想述评

作为在美国和加拿大都很具影响力的技术哲学家,安德鲁.芬伯格多年致力于新兴技术成就的应用和实践,他以法兰克福学派的技术批判理论为研究起点,以技术哲学研究中的经验转向为契机,借用建构主义的研究方法,把非常深刻的理论探讨与具体经验事例结合起来,深入到系统内部,对现代工业社会进行剖析,由此建立了一种新的技术批判理论,并在西方学术界引起巨大反响。本文通过对现有文献资料的研究,对安德鲁.芬伯格技术批判理论进行梳理与评析。这既是对安德鲁.芬伯格技术批判理论的尝试性探索,又是介绍国外知名学者学术思想的一项基础性工作,同时也希冀为我国当前技术哲学的研究提供一定的学术参考和理论借鉴。

基于极差理论的多属性决策新方法

研究了属性权重完全未知,属性值以区间数形式给出的不确定型多属性决策问题,在极差理论基础上给出了求解属性权重的一个简洁公式.最后通过实例说明了该方法的实用性和有效性.

从全运会看我国竞技体育的发展趋势

运用文献资料、比较研究和数理统计学方法,在分析历届全运会的基础上,对我国竞技体育的发展趋势作了初步探讨,阐述了全运会各阶段的特点和竞技水平状况。其中,对八运会情况进行了详细分析:旧三强格局发生变动,金牌、奖牌覆盖面扩大,人才和科技竞争日趋激列,退役运动员复出参赛现象等,将是中国竞技体育发展的新趋势。

浅谈学生自主学习能力的培养

课程改革强调学生的主体作用,倡导学生积极主动地参与教学过程,充分发挥学生的主动性、积极性。但传统教学模式深深地影响着学生,一方面学生形成了依赖老师学习的习惯,另一方面我们忽视了对学生自主学习能力的培养。这就要求教师培养学生自主学习的能力,让学生热爱学习,进而主动地去钻研、去探索、去想象,使他们在浓厚的兴趣中认识新知识,掌握技巧,让学生自主登上学习的舞台。