本溪市化学工业学校助力大健康产业发展

本溪市化学工业学校深入学习贯彻习近平总书记关于职业教育的重要论述精神,加强校企合作,助力大健康产业发展,在服务本溪区域经济转型发展和工业强市建设中发挥了重要的人才支撑和智力保障作用。学校自2017年牵头组建本溪医药化工职业教育集团以来,通过校企“双元”培育冠名班模式,先后为辽宁爱尔创生物材料有限公司、本溪康源公司等企业培养了百余名岗位技术技能人才。近期,学校又与桓仁满族自治县人民政府联合举办桓仁大健康产业人才联合培养定制班。

信息技术在本溪市化学工业学校专业实践教学中的应用研究——课题研究得失与今后的设想

当前,以信息技术为代表的现代教育技术的应用,使职业教育的教学手段发生了质的变化,这就要求中职教育必须面对新形势, 转变教育观念,深化教学改革,改进教学手段和方法,在教学过程中实现教育的现代化和信息化。在当前的教育教学改革过程中,中等职 业学校首先要实现信息技术环境必须实现合理配置、有效利用,为中等职业学校建立现代以信息技术为特色的教学模式准备良好的硬件条 件;其次中等职业学校必须加强教育教学资源库的建设,为中职教育培养实用型人才奠定了坚实的软件基础;再次,建设一支具有扎实专 业理论知识,又有丰富的现场实践经验的“双师型”教师队伍,使教师成为熟练驾驭“一体化”教学模式的复合型人才,只有这样,才能 为中职学校开展以信息技术手段为特色的教学设计、开展教学活动、建立现代教学模式提供了可能。

基于现代学徒制模式下中职化学工艺专业产教融合长效机制的研究——以本溪市化学工业学校化学工艺专业为例

现代学徒制是实现校企合作产教融合的有效途径,是实现职业教育人才培养高效实施的决定性因素。本文通过研究校企合作产教融合存在的问题,结合本校校企合作的发展现状,从不同层面对基于现代学徒制产教融合长效机制进行了研究。

绿色化学教育理念融入中职学校化学实验教学的策略研究

随着近些年新课程改革的实施推进,教育事业发展融合了社会需求、时代变迁的内容。化学实验作为化学学习的主要形式,实验活动过程中会产生很多的物质反应,有些反应会对生态环境造成污染和破坏。对此,相关的教育者对此开展了深入的研究。目前,基于环保事业大力推行的时代背景下,绿色化学的理念渗透到了化学教育工作当中。在化学教育中国引进绿色化学理念,能够有效减少化学活动对生态环境和自然环境造成的污染和损害。“绿色化学”实际上就是指洁净型的化学和环保型的化学活动,避免化学活动对生态环境造成危害。本文内容以中职学校化学实验教学为例,探究绿色化学教育理念如何在实际的教学工作中融合、落实。

无处不在的化学

从人类学会使用火,就已经开始了化学实践活动。人类认识化学的历史非常悠久,从钻木取火到利用火炙烤食物、取暖、驱赶猛兽等,都充分利用了燃烧时的发光发热现象。从古至今,化学与我们的生活息息相关。下面这些衣食住行中的化学,你真的全都了解吗?

中职学校“岗课赛证”融通下的课堂教学策略研究

中职学校实现“岗课赛证”融通教学,是响应国家职业教育改革的必经之路。本文对岗课赛证融通下的实践教学体系研究现状进行了说明,对当前课堂教学现状进行了深度分析,指出当前存在的教学问题,对课堂教学效果的提升提出了策略。即循序渐进地制定教学目标,由“岗位”“证书”达标标准至“竞赛”目标要求;进一步丰富教学内容,贴合“岗位”“证书”内容要求;学习情境设计注重真实性;优化教学过程;采取多样的教学方法,激活学生学习主动性;教学评价标准与职业技能等级标准实现对接等策略,旨在探讨中职学校“岗课赛证”融通育人对于学生的影响,提升学生职业认同和自豪感。

中职学校德育与劳动教育协同育人路径研究

在我国的基础教育方针中包含一项有关“品德、智力、体魄、艺术、劳动”的教育理念,旨在逐步渗透到教育体系中。近来,社会各界高度关注高等职业思想政治教育的发展,该教育领域被认为是培养大量高素质应用型人才的主要领域。中职教育需立足于学生的实际需求,同时在理论和实践两方面取得平衡,方能真正实现培养学生核心素养的目标,为他们的全面发展打下坚实基础。这是因为只有通过理论与实践的双重结合,中职教育才能更好地满足学生的需求,确保他们在道德品质、劳动能力等方面得到全面发展。这种全方位的培养模式是中职教育为学生奠定坚实基础的有效途径。

中职学校工业分析与检验专业教学改革探究

深化职业教育,提高教育教学质量,培养高技能的应用型人才,满足企业用人需求,专业教学改革是关键,更是职业教育发展的必然趋势。文章从中职工业分析与检验专业教学资源建设、课程教学模式改革和师资队伍建设方面,探讨如何实现专业教学改革。

浅谈中职学校分析检验技术专业高效课堂教学操作策略的研究

中职学校的课堂教学质量,直接影响着学生的学习效果。提高课堂效率,构建高效课堂是提升中职学校教学质量的关键一环。本文阐述了中职学校课堂教学的现状,分析当前影响中职学校课堂教学效率的主要因素——学生因素、教师因素、环境因素,重点探讨中职学校分析检验技术专业高效课堂的教学操作策略,为中职学校课堂教学效果的提升提供理论参考和实践借鉴。

中职院校产教融合背景下化学类人才教育教学模式研究

文章旨在深入探讨中职院校在产教融合的背景下,如何优化化学类人才的教育教学模式,以更好地满足不断变化的产业需求和教育理念。文章通过文献综述、数据分析和专家访谈,针对现有模式的局限性提出了一种更为综合和有效的教育教学模式。该模式着重培养学生的实践技能和创新思维,涵盖了产教融合、实践教育、师资培训等关键要素。此外,文章还探讨了在模式实施过程中可能遇到的挑战,并提供了相应的解决策略。

钙对化学诱抗剂诱导番茄叶片酚类物质含量的影响

为探索钙对化学诱抗剂水杨酸(SA)、茉莉酸甲酯(MeJA)、β-氨基丁酸(BABA)和龙胆酸(GA)诱导番茄酚类物质积累的影响,在番茄6叶期用上述化学诱抗剂处理第3叶片,并分别喷施CaCl2、蒸馏水(H2O)、LaCl3和EGTA,然后测定各处理第3叶片(诱导叶)和第5叶片(非诱导叶)中酚类物质含量的变化。结果表明:(1)化学诱抗剂处理后,番茄诱导叶及其上位非诱导叶中酚类物质含量均升高;其中,SA、MeJA和GA处理后第2天,酚类物质含量迅速升高并达到高峰,而BABA处理后第1天酚类物质含量即达到高峰。(2)外源Ca2+显著促进诱抗剂对番茄叶片中酚类物质积累的诱导,4种诱抗剂与Ca2+共同处理,番茄叶片中酚类物质含量比相应诱抗剂单独处理高10%以上;而Ca2+螯合剂EGTA和质膜钙通道抑制剂LaCl3,则不同程度抑制这些诱抗剂诱导番茄叶片中酚类物质含量的提高。由此认为,钙对上述诱抗剂诱导番茄叶片中酚类物质的合成具有正调控作用。

药物中重金属的检查方法分析探究

随着现代医学的发展,治疗和预防疾病都离不开药物,药物的使用和检查受到了极为广泛的关注。其中,药物中可能存在的重金属污染更使研究者们深入探究。重金属是指相对密度较大、原子量较大的金属元素,例如铅、汞、镉等,它们在药物中的存在可能对人体健康产生潜在的危害。重金属具有毒性,且存在积累效应,药物中重金属的检测和分析成为确保药物质量和人体安全的关键步骤。因此,医学相关人员应该建立更为高效、准确、灵敏的药物重金属检测方法。本论文根据对药物中重金属检测方法进行综合分析和探讨,重点研究如何提高药物质量监控的水平,保障患者用药的安全性。

基于智能化与数字化技术的实验课程教学实践

阐述智能化与数字化技术在化学实验教学中的应用,提出改革策略,包括教学目标制定和调整、智能化实验设备引入与应用、数字化实验资源开发与利用、学生参与度提高与评价体系的创建。

项目教学法在中职教育分析化学实验教学中的应用研究

以分析化学实验中设计性实验"有机化合物未知液检验"为例,结合理论及实验教学内容,充分发挥学生的主体性,通过实验的方案设计、操作实践、给出结论和结果分析等具体步骤的实施,探讨了项目教学法在职业教育化学实验教学中的应用效果。结果表明:95.3%的同学接受项目教学法在有机化学基础实验教学中的运用,80%以上的同学认为项目教学法提高了学习兴趣、自学能力和独立思考的能力,对综合学习能力有帮助。因此,项目教学法体现了"以学生为主体,以教师为主导,以能力培养为目标"的教学理念。

《化学工艺学》课程改革的思路与实践

《化学工艺学》课程改革需要创建课程体系,改革教学方法和手段,采取灵活多样的考核方式,以达到培养学生的创新能力、识图能力和化工过程实践能力的目的。

职业学校英语学习问题分析及改革措施

随着中国加入世界贸易组织,与其它国家的贸易往来越来越多,外资企业和公司也如雨后春笋般的涌现出来,那么培养具有一定专业技术技能,又有一定英语水平的当代工人是当前职业教育的办学方向。但职业学校的学生英语水平相对比较低,针对当前职业学校在英语的教与学中存在的问题,进行了有针对性的分析,并提出相应的应对措施和改革建议。

职业学校应加强德育课教师科研素养的培养

教育科研是学校发展的理论支撑,是提高办学效益、促进学校可持续发展的动力。教育科研的主体是教师。德育工作需要不断创新,因而加强德育课教师科研能力的培养就显得尤为重要。

怎样在教学中实现绿色化学

本文介绍绿色化学的含义与重要性,倡导在教学活动中应引进绿色化学,并介绍了在化学教学中融进绿色化学的一些经验和具体措施。

工业分析与检验专业融合职业精神的实践育人教学改革研究

坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,把职业教育摆在教育改革创新和经济社会发展中更加突出的位置。结合职业院校工业分析与检验专业教学与企业所需人才对接中存在的问题,秉承职业院校培养人才的初心,以培养高质量的技能型人才为宗旨,通过提升专业教师队伍素质、专业教学实施的革新以及实践育人实施的各项保障等,将实践育人理念及职业精神有机融合到专业教学中,研究构建适于专业教学实施、促进专业发展的教学改革新模式。

校企合作下工业分析与检验专业教学改革新思路

依照国家对于职业教育所提出的新要求,必须加快职业教育发展,深化产教融合、校企合作,以提高工业分析与检验专业人才培养质量,满足企业用人需求。本文针对校企合作下的工业分析与检验专业在专业设置方向、教学标准、实训场所的建设改革以及现代学徒制应用等方面提出了几点建议。