中／欧葡萄酒工艺标准比较

为了进一步完善中国葡萄酒标准,促进中国葡萄酒的国际贸易,有必要对中国、欧盟现行的葡萄酒工艺标准进行比较研究。该文将GB 15037—2006《葡萄酒》、《中国葡萄酿酒技术规范》及GB 2760—2014《食品添加剂使用标准》等葡萄酒相关规定与欧盟葡萄酒相关标准进行对比分析。结果表明,中欧现行葡萄酒工艺标准的差异主要存在于以下方面:葡萄酒定义和分类、葡萄品种、葡萄酒工艺(特别是添加剂和加工助剂)以及有关物质的限量等。并为中国葡萄酒标准体系的修订提出建议和注意原则。

融合地方特色文化,涵养健康国民心态

《新时代爱国主义教育实施纲要》(以下简称《纲要》)提出“爱国主义是中华民族的民族心、民族魂,是中华民族最重要的精神财富,是中国人民和中华民族维护民族独立和民族尊严的强大精神动力”。在新时代,要爱国,更要懂得怎样爱国。只有引导人们做到自尊自信、理性平和,以积极进取开放包容理性平和的国民心态来爱国,才能让爱国主义情感发挥“固本培元、凝心铸魂”的作用。面对国际国内的各种复杂形势,如何帮助受教育者保持健康的国民心态去正确地看待自己、看待国家、看待世界,积极冷静地认识和处理当前面临的困难和问题?如何才能推动爱国之情真正转化为爱国的实际行动?……一系列的问题需要教育工作者深入思考和用心实践。

教育的春天里教师该有的姿态

中共中央、国务院印发的《意见》是＂新中国成立以来,党中央、国务院出台的首部专门面向教师队伍建设的文件,具有里程碑意义＂,《意见》提出,要让＂尊师重教蔚然成风,广大教师在岗位上有幸福感、事业上有成就感、社会上有荣誉感,教师成为让人羡慕的职业＂,在全国教育界引起极大反响,也让很多一线教师感受到教育的春天来了。

让阅读成为照亮教师心底的那束光

我喜欢摄影，尤其喜欢在朝阳和夕阳中拍摄寻常的花草。因为早晨和傍晚的阳光斜斜地穿透花草的枝叶、花瓣，寻常的花草在光的照射中变得异样的美。我常想，如果教师心中有光，那么教师也会在平凡的岗位上变得不平凡，心底有光的教师也会在教育教学岗位上焕发别样的风采。

当代陶瓷首饰略论

陶瓷首饰作为一种新型的首饰,具有新颖独特的风格———或凭造型出奇,或靠釉色取胜,或在装饰上展现其独特的风味,创造了一系列意蕴隽秀的艺术形象。本文从陶瓷首饰的性质、色彩、造型设计、材料和制作工艺对陶瓷首饰进行了研究。

中医牙痛辩型分析与组方研究

牙痛是口腔科牙齿疾病最常见的症状之一,西医认为牙痛大多由牙龈炎、牙周炎、蛀牙或折裂牙而导致牙髓(牙神经)感染所引起。中医认为:风热侵袭风火邪毒侵犯,伤及牙体及牙龈肉,邪聚不散,气血滞留,气穴不通,瘀阻脉络而为病。中医将牙痛大致分为三型:风热牙痛、胃火牙痛、虚火牙痛,治疗上则依照辩证施治的原则。本研究从中医的角度分析牙痛原因,并总结实用中医组方,以飨读者。

中医热证本质研究进展及思考

中图法分类号Ｒ２４１．３寒热证是中医八纲辨证中的两个重要方面，其中热证更是临床上常见的证型。热证的形成机理很多，有阳胜则热、阴虚生热、阴盛格阳于外则热、气虚生热等；证型有实热、虚热、真热假寒、上热下寒等；治疗有清热泻火、滋阴清热、清泄里热、清上温下等...

丹蒌片对痰瘀互结型缺血性脑卒中后大鼠NLRP3/GSDMD细胞焦亡通路的影响

目的:探究丹蒌片对痰瘀互结型缺血性脑卒中后大鼠的保护作用。方法:48只大鼠随机分为假手术组,模型组,丹蒌片低、高剂量组(0.45、0.9 g·kg^(-1)·d^(-1)),每组12只。建立痰瘀互结型大鼠大脑中动脉栓塞(MCAO)模型,造模后灌胃给药,术后24 h和72 h对MCAO模型大鼠进行神经功能缺损评分;7 d后取材。以TTC染色测定大鼠脑梗死体积;免疫组织化学检测大鼠脑组织中Gasdermin D(GSDMD)和NLRP3蛋白的表达水平;Western blot和实时荧光定量PCR分别检测大鼠脑组织中GSDMD、Caspase-1、IL-1β、NLRP3mRNA和蛋白表达水平。结果:与模型组比较,丹蒌片高剂量组大鼠神经功能缺损评分显著降低(P<0.05),脑梗死百分比显著减小(P<0.05)。与模型组比较,丹蒌片低、高剂量组NLRP3、GSDMD蛋白表达显著减少(P<0.05)。与模型组比较,丹蒌片低剂量组GSDMD、Caspase-1、IL-1β、NLRP3 mRNA和蛋白表达水平显著降低(P<0.05),丹蒌片高剂量组GSDMD、Caspase-1、NLRP3 mRNA和蛋白表达水平显著降低,IL-1β蛋白表达水平显著降低(P<0.05)。结论:丹蒌片可改善痰瘀互结型缺血性脑卒中后大鼠相关症状,降低细胞焦亡相关的蛋白表达。

创意设计赋能文旅文创融合发展的路径思考——以河南文旅创意设计产业发展为例

借鉴国内外创意设计的先进经验和成功案例,深入研究文旅创意设计产业的发展趋势,全面分析河南文旅创意设计产业发展现状,查找问题短板,分析内在原因,提出将创意设计作为文旅融合发展的催化剂、抓好创意设计人才培养和队伍建设、打造文旅品牌和创意产品、努力培育良好生态和配套产业、强化保障措施和支持力度、加强文旅宣传推介和对外传播等措施,通过强化创意设计,赋能文旅文创融合高质量创新性发展。

春暖草原

江水暖，春草长亲爱的朋友你听啊美丽的草原上。

我们爱祖国

白鸽爱蓝天，海豚爱大海，我们爱什么？我们爱祖国!牛羊爱草原，蜂蝶爱鲜花，我们爱什么？我们爱祖国!

一对好伙伴

喜喜莉莉折飞机，喜喜帮助了莉莉，莉莉说声谢谢你，喜喜说声不客气。

八一小调

我问园中的大牡丹（哎）：花的（那个）王国谁最美？我问家乡的伏牛山（哎）：山的（那个）世界谁最雄伟？

我们一起赛剪纸

我的奶奶会剪纸， 我的妈妈会剪纸， 我呀我也会剪纸!

摘甜果

姐姐带我上山坡， 上到山坡摘甜果。 摘，摘，摘甜果， 一枚，两枚，摘两箩!

无论

无论东方还是西方，男女老少都有个愿望，没有侵略没有法西斯。无论往昔还是今日，各国人民都团结一致，努力把和平用心珍惜。

童真童趣

话说小时候和儿子在一起闲聊的时候,我常会跟他讲我小时候的故事:'我们小时候经常三五成群地去逮蚂蚱、捉知了、摸鱼等等,可好玩了……'四岁多的儿子听完,立马撅起小嘴,嘟囔道:'哼.怎么都不带上我?'我回答他说:'我小时候啊,那时候还没有你呢.'儿子撇撇嘴:'是吗?我不相信.'后来,当我再提起小时候的趣事时,儿子竟也像模像样地炫耀道:'那算啥啊.我小时候才有意思呢,你都不知道.'

日常考试命题促进学科核心素养培育——以初中道德与法治学科为例

道德与法治课是落实立德树人根本任务的关键课程,考试命题应以育人为核心追求,以素养考查为重要导向,应关注日常考试命题的育人功能。命题实践中,可以借助鲜活的时代话题,促进政治认同的形成;设置贴近学生生活实际的实践情境,引导积极主动参与民主生活;剖析不同层次、多样的典型案例,帮助学生提升法治意识;关注科技事件,涵养科学精神。

我是小小歌唱家

心声常用歌表达—— 唱支歌儿给妈妈， 感谢妈妈辛勤将我养大； 唱支歌儿给爸爸， 感谢爸爸给我温暖的家；