民族团结进步示范单位创建的文化内涵研究——以桂林电子科技大学北海校区为例

民族团结是我国各族人民的生命线,中华民族共同体意识是民族团结之本。现阶段的中华民族共同体意识建设蓬勃发展,自治区政府发布的民族团结进步事业先进事迹中公布:全区288个单位和293名个人被国务院表彰为全国民族团结进步模范集体和模范个人;1578个单位和2981名个人被自治区党委政府表彰为自治区民族团结进步模范集体和模范个人;全区44个单位和9个单位被国家民委命名为全国民族团结进步示范区示范单位和全国民族团结进步教育基地;163个单位和45个单位被命名为自治区民族团结进步示范区示范单位和自治区民族团结进步教育基地(数据截止到2020年12月)。桂林电子科技大学北海校区(以下简称桂电北海校区)在我国民族团结进步事业的指导下,根据高校自身特点优势,发挥文化底蕴特色,助推民族团结进步示范单位创建,凝练打造“思政引领,文化赋能”的特色品牌,在实践中中推动民族团结进步事业的发展,成为民族团结进步示范单位创建典范。

OBE导向下大学英语模块化课程体系建设与实践——以桂林电子科技大学北海校区为例

成果导向教育(OBE)理论多应用于工程学科领域,在人文学科的应用研究相对较少,但该理念强调以能力培养为导向倒推课程体系建设,这为当代大英课程建设提供了全新的研究视角。文章以桂林电子科技大学北海校区为例,从理论介绍、学情分析、项目实施、特色介绍、实施效果及总结反馈六个方面介绍了以OBE为理论支撑,以学情为基础,以学校人才培养目标为导向,注重提高学生英语应用能力的大学英语模块化课程体系建设和实践过程。实践证明,模块化课程体系及相应改革措施成效显著,但还需持续完善课程建设,不断加强师德师风建设、提升教师专业技能、更新教学理念。

现代学徒制视角北海贝雕(非遗)人才培养策略研究——以桂林电子科技大学北海校区为例

现代学徒制具有现代学校教育的特点与优势,同时也继承了传统学徒制师傅带徒弟的传统特点,这一制度实现了现代学校教育与传统学徒培训的有效结合。文章主要研究在现代学徒制的指导下北海贝雕人才培养的策略,提出如下几点:建议当地贝雕企业与高校建立合作,成立高校贝雕大师工作室或将合作贝雕企业搬进校园,同时结合高校人才培养模式,整合学校和企业资源,运用现代学徒制的培养方式、运用现代高校教学优势和手段、运用现代教育教学信息技术对学生进行综合选拔和培养的贝雕人才培养策略。

高校创新创业教育促进立德树人新发展——以桂林电子科技大学北海校区电子信息学院教工党支部为例

党的十九大报告指出要全面贯彻党的教育方针,落实立德树人的根本任务。立德树人是全员育人、全方位育人的中心环节,高校基层党建是新时代中国特色社会主义的坚强组织保证,而如何以高校基层党建为中心带动立德树人根本任务的落实是一个新的挑战。为此,以桂林电子科技大学北海校区电子信息学院教工党支部为例,围绕校区培养高素质应用技术型人才的根本任务开展党建,把实际工作融入党建工作中,发挥党建引领作用,并结合创新创业教育,提升学生的党性修养和创新创业综合能力。

应用型本科大学生马克思主义信仰培育研究——以桂林电子科技大学北海校区为例

应用型本科院校以培养各类工程技术人员、生产管理人员以及为经济社会发展服务的各类专门性人才为培养目标,应用型人才的培养与国家的发展息息相关。因此,培育应用型大学生马克思主义信仰显得尤为重要。本文基于桂林电子科技大学北海校区的调查研究,分析了应用型本科思政课教学面临的挑战,总结出马克思主义信仰培育目标和思路,最后提出应用型本科马克思主义信仰培育的创新路径,包括构建应用型特色的思想政治理论课教学体系、构建融入地方特色的思想政治教育实践育人共同体、构建学以致用的良性互动环境育人体系等。

“快易”网球与传统网球教学融合实证--以桂林电子科技大学为例

本文通过问卷调查法、数理统计法、实验法等对传统网球教学法与“快易&传统”融合教学法进行实验比对,探讨二者在高校网球教学中的差异,旨在探求一种适合高校网球公共选项课的有效教学模式,以提高课堂教学效果和质量。最后得出“快易&传统”融合教学法较传统网球教学法更适合初学者,即注重培养学生的学习兴趣和团结协作的精神,又在老师的引导和激励下快速掌握正确、规范的技术动作,并进行对抗练习,为以后网球技术水平的进一步提高奠定坚实的基础。

高校思政课中大学生文化自信培育路径研究

随着社会的不断发展,人们对教育的重视程度越来越高,高校思政课是培养学生良好道德品质的重要途径,因此高校需要发挥自身的教育作用,实现育人目标。但从实际角度分析,当下高校思政课教学依然存在一些问题,为了更好地提高大学生的文化自信,需要将思政教育融入文化课程中。本文据此分析了高校思政课程中培育文化自信的相应问题,探究具体的培育措施,旨在为后续教学提供参考。

高校大学生创新创业社团的建设与发展

高校大学生创新创业社团的建设与发展是促进大学生创新创业的重要途径之一。本文从社团的概念、创新创业社团的分类、建设与发展等方面进行探讨。在建设方面,应加强对社团的引导,注重人才培养和组织建设,提升社团的活力和凝聚力;在发展方面,应积极开展创新创业活动,提高社团的知名度和影响力,加强与企业的合作,为大学生的创业提供更好的支持和服务。

新形势下大学生就业心理问题探析与对策研究

我国高等教育进入大众化时期,大学生面临着就业人数总量压力与结构性矛盾双重挑战。由于社会经济的发展,企业与社会对人才要求质量在提升,对大学毕业生的质量要求更加严格。近年来,受宏观环境影响,就业形势严峻,大学生就业压力普遍存在,就业心理问题日益成为高校密切关注的问题。鉴于此,文章针对大学生常见的就业心理问题,分析成因并提出了建设性对策。

配送车辆的配送成本和碳排放的比较实证研究——以广西壮族自治区烟草公司北海市公司为例

本文主要研究的是在节能减排的背景下,在考虑配送中所产生的成本和碳排放问题基础上,在原有的燃油配送车的基础上,广西壮族自治区烟草公司北海市公司尝试引入了1辆新能源(纯电)配送车,在收集具体案例的数据后,经过计算和比较,发现纯电配送车在碳排放比燃油配送车降低0.58T碳排放量,在成本上节约0.85元/公里,确实减少了碳排放和降低了成本,应继续引进新能源(纯电)配送车。

创新驱动政策协同对物流业绿色效率的影响效应与作用机制——来自国家自主创新示范区与创新型城市的证据

新发展格局下,创新驱动政策被认为是提升物流业绿色效率的有效方式。然而,以国家自主创新示范区与创新型城市试点(“双试点”政策)为代表的创新驱动政策对物流绿色发展的研究尚未得到系统论证。为此,本研究基于2004-2021年我国278个地市面板数据,采用DID评估了“双试点”政策对物流业绿色效率的影响。研究结果表明,相比于非试点城市,试点城市物流业绿色效率显著提升了2.1%,且这种正向促进作用在非沿海城市和大城市更为显著。机制检验的结果表明试点城市物流业绿色效率提升主要是通过技术创新、产业升级和环境治理来实现。该研究为地方政府统筹释放“双试点”政策合力,加快实现物流业低碳绿色发展提供了一定启示。

新媒体下党史教育融入高校思想政治课的实践

在媒体时代奔涌的潮流中,新媒体成为高校贯彻落实立德树人根本任务的全新平台,将新媒体与党史教育融合从而提升大学生思想政治教育实效,助推传统思想政治理论课程建设与改革,既满足了新时代大学生对党史知识的需求,也切实丰富了教学内容、创新了教学方法、强化了实践教学、提升了师资力量,将成为教育领域中的一个新突破。

北海市工业排污海域实施“智慧海洋”监测工程分析

随着北海市工业的快速发展,工业污水排放对海洋生态环境造成了严重影响。本文对北海市近海海域的生态环境质量进行了调查,分析了工业污水排放对海洋生态环境的影响,提出实施“智慧海洋”监测工程保护海域海洋环境生态方案。研究结果为北海市工业排污海域实施“智慧海洋”监测工程提供了理论支持和实践指导。

基于北海疍家民俗文化的网络表情包设计

北海疍家资源丰富多样,具有深厚的历史底蕴和独特的民俗风情,充分挖掘和利用这些资源可以推动北海地域文化的传承与发展,为北海的文化建设注入新的活力和动力。将北海疍家民俗文化元素巧妙融入网络表情包设计中,不仅能够打造出别具一格的地域视觉形象,进一步塑造城市品牌,弘扬精神文化,同时也为网络表情包设计领域提供了更多的创意素材。

中华优秀传统文化在高校立德树人中的价值与应用

立德树人是教育的根本任务,在高等教育中融入中华优秀传统文化教育不仅能够增强学生的文化自信,还能够帮助他们建立正确的价值观和锤炼高尚的道德品格。为此应从加强师资建设、开设中华优秀传统文化相关课程、将中华优秀传统文化融入课堂教学、融入校园文化建设、融入社会实践活动等途径促进中华优秀传统文化与高校立德树人有机结合。

高校美术教学与美育融合的实践路径研究

美术教育与美育相融合,不仅能培养学生对艺术的欣赏和创造能力,更重要的是有助于陶冶学生的道德情操、提升人文素养,对促进学生全面发展具有重要意义。然而,当前高校美术教学与美育融合存在部分问题待解决。为此,高校应当更新教学理念,注重培养学生审美素养;丰富教学内容和形式,满足学生多元化需求;完善评价体系和激励机制,为美育事业发展注入新的动力。只有不断改革创新,美术教学与美育才能真正融合,助力学生获得全面发展,为社会培养具有人文底蕴和创新精神的综合型人才。

以人为本理念下的高校资助育人机制优化与创新研究

教育乃百年大计。高等院校是我国教育体系的重要构成部分高校当中。如何有效开展资助育人工作。是目前高等院校在以人为本理念下推进教育改革和育人机制创新的重要内容。本研究基于以人为本的理念,对高校资助育人工作进行深入研究,旨在探讨新时代高校资助育人机制的优化与创新。本文认为,可以通过加强思想引领、提供多元化的成长支持、构建多方参与的育人合作机制等措施,旨在推动高校资助工作朝着更加全面、个性化、贴近学生需求的方向发展,促进学生的全面成长和发展。

高校资助政策中有效促进学生成长和自我实现的策略

高校资助政策是高等教育体系中不可或缺的一部分,旨在帮助家庭经济困难的学生顺利入学并完成学业。高校资助政策在促进学生的成长和自我实现方面发挥着重要作用。通过完善资助对象认定机制、丰富资助形式和内容、加强职业规划教育和心理健康支持以及加强政策宣传等措施,可以进一步提高高校资助政策的效果和影响力,从而为更多家庭经济困难的学生提供支持和帮助,让他们能够顺利完成学业并实现自我价值。

大学英语听说教学中提升学生思维品质的路径研究——基于思维可视化

思维品质是英语学科核心素养的重要组成要素。大学英语听说教学兼具培养学生听说技能和提升学生思维品质的功能,而思维可视化是指用显性的视觉表现手段呈现原本隐性的思维过程,两者的结合为提升大学生思维品质提供新的探索方向。文章以《新纬度通用工程英语听说教程(上)》第3单元为例,探讨如何利用思维可视化工具在大学英语听说教学中发展学生思维品质,主要包括思维导图和八大思维图示法。

系统思维视角下高校课程思政评价认识及模型构建

对高校课程思政进行科学合理的评价,既能够保证高校课程思政工作的正确方向,也能够推进育人长效机制建设.采用灰色关联分析法建立课程思政的7个一级指标和27个二级指标的课程思政评价模型,对课程思政进行综合评价分析.通过对某应用型高校课程思政建设的评价分析,提出相关管理和建设工作建议,为其他高校课程思政工作提供理论参考依据.