江苏省梁丰高级中学生物学科发展创新中心——强化实验操作,培养拔尖创新人才

2019年6月,国务院办公厅印发《关于新时代推进普通高中育人方式改革的指导意见》,提出"强化综合素质培养",要求"改进科学文化教育,统筹课堂学习和课外实践,强化实验操作,建设书香校园,培养学生创新思维和实践能力,提升人文素养和科学素养"。同年,江苏省梁丰高级中学生物学科发展创新中心获评省级课程基地项目。

隐性干预:中学生心理危机的化解蹊径

中学生处于心理危机高危阶段,分析造成中学生心理危机的成因,并积极探索和建立解决这一问题的隐性干预体系,可以切实帮助中学生化解心理危机,扎实推进和谐校园建设。

对现行中学英语课堂教学模式的反思

本文通过总结传统教学思想的精华和语言学习应遵循之规律,分析现行英语课堂教学模式的特点并对其存在的不足进行反思,结合笔者的教学实践,提出了一些改进措施。

浅谈中学班主任如何拯救“潜能生”

每个班级都存在一定数量的"潜能生",要"拯救"他们,教师首先既要做到尊重、关爱他们,又要做到"赏识""、惩罚"并举;做到认识学生,更要让学生认识自己,家长认识孩子;既用措施防反复,又建立潜能生跟踪档案。

培育学生大爱大德大情怀的梁丰路径

学校教育以德育为先,德育只有具备深厚的德性和鲜明的时代性,才能契合学生的身心发展规律,爆发出蓬勃向上的生命力。江苏省梁丰高级中学以“品端成梁:梁丰学子德性生长工程”为抓手,形成了“让每一个学生全面而有德性地发展”的梁丰校本德育路径,旨在培养具有大爱大德大情怀的时代新人。

实施阅读疗法,促进中学生心理健康发展

一、阅读疗法的定义及作用机理 西汉学者刘向曾说：“书犹药也，善读者可以治愚。”这就是我国古代对阅读疗法的解释。阅读疗法（bibliotherapy）是一种历史悠久并越来越受到广泛重视的心理治疗方法，是以文献为媒介，将阅读作为保健、养生以及治疗疾病的手段。

德国中学化学教科书中的概念设置及其特点——以“化学反应速率”为例

以“化学反应速率”为例，从内容设置及其特点，比较研究德国《今日化学 SII》教科书中如何编制内容以促进学生的概念理解。

澳洲中学教育掠影

1999年3月,受学校委派,我作为姐妹学校之间第一位交流老师,赴澳大利亚维多利亚波特兰市中学进行了为期3个月的学习访问。刚到波特兰中学,我总觉得,澳洲中学生不如我们中国学生行为规范,不管是课问还是上课,总显得很乱。但经过较长时间深入地观察,便发现。

面向21世纪 培养教师现代化教育素质——重点中学提高教师素质的尝试

在实施教育现代化,强调由“应试教育”向“素质教育”转轨的重要时刻,培养教师的现代素质更显得迫切、更加重要。

信息技术教学中学生自主学习能力的培养研究

在信息技术课堂教学中,若仅仅停留在让学生掌握计算机基本知识的目标上,停留在以教师讲授为中心,忽视学生自主学习能力的培养,则不能算是真正意义上的信息技术教育。信息技术不仅是要学习的内容,而且也是学习的工具,要利用信息技术找到解决问题的方法。文章认为,教师在信息技术教学中应改变过于注重知识传授的倾向,要让学生形成积极主动的学习态度,使学生掌握利用各种信息工具和信息资源进行学习的能力。

如何提高重点中学图书馆上座率

近些年,图书馆的硬件建设已成为重点中学的一道亮丽的风景,但由于主体定位不准,不对学生“口味”、重升学率等原因, 学生到馆率始终较低,江苏省梁丰高级中学图书馆主要采取了“摸准脉搏,引导阅读”和“贴近学生,见缝插针”等措施,学生到馆率明显提高。

谈中学英语课堂“Free talk”中的有效追问

Free talk（自由交谈）是指用英语就某一话题展开的师生或生生之间的交流。谈话活动有助于活跃课堂气氛，融洽师生关系，提高学生的听力水平，锻炼学生的语言组织能力和表达能力。

论初中体育教学过程中学生综合素质能力的培养

中学体育教学，应从培养学生综合能力素质的目标出发，坚持站在培养良好品质的高度备课，将学生的思想品德、心理素质、劳动素质等内容寓于整个体育教学之中，提高学生的综合能力素质，从而适应社会发展的需要。

试论中学图书馆开展信息素质教育的策略

随着科学技术的高速发展，竞争日趋激烈，社会对人才素质也提出了更高的要求。注重教育质量和人才素质的培养，是本世纪教育的最显著的特征。学校图书馆拥有丰富的以纸为介质的传统文献及以光、电、磁为介质的电子出版物，是社会和科技信息最丰富、最便捷，最可靠的提供者。如何充分发挥其对文献信息的加工整理、传播交流的职能，成为信息素质教育的人才培养基地，这是我们迫切需要解决的课题。

试论高中数学教学中学生数学思维能力培养途径

数学思维是基于数学角度分析与解决问题的一种思维方式,是高中数学教学工作的重点.日常教学中应有意识地汇总高中阶段常用的数学思维,结合相关教学内容为学生进行讲授,尤其围绕具体例题,为学生展示相关数学思维的具体应用,促使其养成良好的数学思维习惯,不断提高学生的解题能力.

论中学体育教学的可持续发展

可持续发展是一种全新的战略思想和发展观念。通过对中学体育教学现状的分析，谈在中学体育教学中观念和意识的转变与可持续发展的关系，以及运用可持续发展的战略思想指导体育教学、提高体育教学质量的必要性和方法。

浅析教材内容对中学生体育锻炼习惯的影响

通过调查问卷了解中学生所喜爱的教材内容,探讨哪些教材内容对中学生体育锻炼习惯起着积极的作用,并对如何让学生通过对教材内容的学习养成体育锻炼的习惯提出一些建议。

自主·合作·探究 也谈中学历史教学与学生可持续发展

可持续发展（Sustainable Development）是指既满足当代人们的需求又不损害未来世代人们满足其需求之发展。它是上个世纪八十年代人类为拯救自己而提出的一种新的理念和策略。就教育而言，可持续发展是指通过提高学生个体的人文素养和科技水平，以确保其与周围世界的和谐相处和自身的顺利发展。它由发展指向、发展能力和承载生命可持续发展的身心素养三个要素组成。