大数据赋能高校图书馆智慧化建设与应用实践———以武汉工程科技学院图书馆建设为例

本文探索了大数据技术在高校智慧图书馆建设中的支撑与创新作用。以武汉工程科技学院图书馆为例,分析了大数据在图书馆资源管理、用户服务及空间建设和决策管理等方面的应用,讨论了应用大数据推动高校智慧图书馆的创新发展的方法。研究表明,大数据技术为高校智慧图书馆提供了强大数据支撑,有助于提升图书馆的服务水平和用户满意度。

非鉴定类珠宝专业“宝石学基础”课程教学改革与实践探索——以武汉工程科技学院为例

“宝石学基础”课程是珠宝类专业必修的专业基础课之一,本文从分析“宝石学基础”课程的特点出发,剖析非鉴定类珠宝专业学生在学习本课程中存在的问题。通过课程教学大纲的改革,重组教学内容,并对考核方式进行适当调整,增加简单的实践考核,以巩固理论知识。在此基础上,结合时下先进的翻转课堂和PBL教学方法,充分的激发了学生学习欲望,缓解了学生畏难情绪,使学生认识到该课程在整个专业体系中的重要性。同时深入挖掘课程思政元素,侧重美学艺术熏陶,落实立德树人的根本任务。结合实际教学经验,通过教学实践探索课程改革的路径和方法,并监测了教学改革效果,为其他相似专业课程的教学改革提供参考和依据。

将户外运动课程纳入高校公共体育课程实践研究——以武汉工程科技学院为例

现阶段大多数学生存在学习压力、情感压力、就业压力,对他们的身体健康、心理方面、人际交往能力、就业等方面的影响,为使其健康成长 , 为其投入社会工作做好充分准备,对我国普通高校的教育模式提出新的要求,尤其是在高校公共体育教学上,需要对传统的教育教学模式进行变革与创新,使公共体育教学不仅要注重身体运动,卫生保健,更要注重培养学生心理健康教育、人际交往能力以及抗压能力的培养。户外运动是一门集合了体能和心智训练,缓解压力的课程。户外运动是一门集合了体能和心智训练,缓解压力的课程。高校开展户外运动,让学生们深入自然、感受自然,既是知识的拓展,也是可以增强学生的自信心,提高学生的想象力和创新力,增强学生发现问题、分析问题、解决问题的能力。本文通过武汉工程科技学院开展户外课程的现状,分析户外运动对学生的影响,发现户外运动对学生有着积极的影响,结论得出在普通高校公共体育课开展户外运动非常必要,适应了社会发展的趋势。

民办高校图书馆阅读推广服务体系构建——以武汉工程科技学院图书馆为例

民办高校图书馆在多年的阅读推广实践过程中,在制度保障、推广措施、宣传渠道等方面逐渐构建了具有自身特色的阅读推广服务体系。文章以武汉工程科技学院图书馆的阅读推广工作为例,阐述了该馆的阅读推广服务体系构建方式,对图书馆的阅读推广工作进行了总结和展望,以期为其他民办高校图书馆提供参考和借鉴。

应用技术型高校传媒类专业体验式教学的实践探究——以“武汉工程科技学院”为例

体验式教学是当前应用技术型高校在转型发展中大力推行的教学形式,传媒类专业运用体验式教学尤为突出。本文以"武汉工程科技学院"为例,深入分析该校传媒类专业体验式教学实践,总结体验式教学运用中存在的困难,探索出应用技术型高校传媒类专业体验式教学的实践路径。

高校图书馆阅读书目推荐浅析--以武汉工程科技学院图书馆为例

阅读书目推荐是高校图书馆众多阅读推广活动中的一个重要项目,为了引导学生阅读,也为了使图书馆资源得到充分利用,开展阅读书目推荐工作在高校图书馆很有必要。文章以武汉工程科技学院图书馆为例,通过对该馆2015年至2020年间的阅读书目推荐工作实践进行回顾和整理,得出当前阅读书目推荐工作的现状,分析图书馆在阅读书目推荐工作中存在的问题,并就这些问题提出相应的对策。

应用型本科高校珠宝类传统实验室的精细化管理探析——以武汉工程科技学院为例

本文借鉴企业精细化管理理论,结合武汉工程科技学院艺术与传媒学院珠宝类实验室实践教学管理的探索,总结了珠宝类实验室管理的核心内涵,提炼了“安全、专业、规范、有序、高效、责任”的管理要素。从管理工作制度化、管理人员专业化、管理过程流程化、实验操作规范化、责任落实具体化等5方面进行管理工作的精细化探索。本文通过对实施精细化管理的效果分析,分享珠宝类实验室管理经验,为推动应用型高校珠宝类专业实验室由传统的粗放式管理向标准化、精细化管理方向转变提供参考。

“互联网+课堂”思维下英语读写译课程群改革探索——以武汉工程科技学院英语专业为例

在"互联网+"给各大行业带来巨大的变革,其影响力甚至能颠覆一个行业的既有格局,而且大有进一步蔓延之势的背景之下,大学教育必然也要迎接互联网迅猛发展的红利以及其对于传统教学思维和手段的挑战。众所周知,语言教学非常强调多元化的信息输入,因此对于全新网络环境下的英语教学,尤其需要积极探索如何利用互联网建立起教学效率更高,应用效果更佳的读写译网络课程群。

民办高校课外阅读学分实施中的困难与对策研究——以武汉工程科技学院为例

随着对大学生阅读的重视,众多高校将课外阅读跟学分挂钩,推行“阅读学分制”,或直接开设《课外阅读》课程。本文通过对武汉市内已转设的17所民办本科高校进行调研,梳理了民办高校课外阅读学分的实施现状。重点以武汉工程科技学院为例,总结了该校在课外阅读学分实施中存在顶层设计缺乏政策环境推动、课外阅读各相关部门缺乏协调配合、老师对学生阅读过程指导不够、学生阅读兴趣及阅读动力不足、专业的阅读教育师资队伍缺乏等困难。针对上述困难提出了优化课外阅读学分实施的相关对策。

“互联网+”背景下民办高校广播电视学专业混合式教学模式探究——以武汉工程科技学院为例

信息时代互联网技术的发展带来了多方面的变革。在教育领域,"互联网+"促进了学生学习需求的变化,逐渐打破了"教师教,学生学"的教学模式。在此背景下,民办高校将人才培养定位于应用技术型方向,教学围绕实践来进行。本文以武汉工程科技学院为例,从多方面分析广播电视学专业进行混合式教学的可行性,最终探讨出混合式教学的具体运作模式,以期实现教学效果的最大化,培养社会真正所需的人才。

应用型高校播音主持专业体验式教学的研究与实践——以武汉工程科技学院为例

播音主持专业具有极强的实践性,将体验式教学融入播音主持专业,通过具体情境的创设增强教学的真实性与现场感。师生角色的微妙转换,对提升教学活动的自主性与积极性有着显著影响。文章从工作经验出发,主要分析体验式教学在播音主持专业中的运用实践,以求对提升教学效果带来新的思路。

湖北省地方应用技术型高校地质资源类专业人才培养模式改革研究——以武汉工程科技学院为例

在经济新常态背景下,湖北省资源型产业面临巨大的转型升级压力,资源型产业转型升级的现实要求,必然使资源型产业人力资源需求发生重大转变。基于此背景,本文以武汉工程科技学院为例,通过分析武汉工程科技学院地质资源类专业人才培养模式改革的主要做法及存在的问题,提出地方应用技术型大学地质资源类专业人才培养模式改革需要从扎根地方产业转型发展实际、落实"工学交替"人才培养理念和国际化三个方面进行更为深入的改革探索。

通过美剧提升英语专业学生英语听说能力可行性研究——以武汉工程科技学院英语专业本科生为研究对象

目前,我国大部分大学生在进入大学前学习了多年英语,掌握了英语基本语法和一定量的单词,但是真正能够流利地说英语或者能够毫无阻碍地听懂英语的人却很少。而美剧在反映一国文化特色方面具有很强的代表性。目前,越来越多的大学生喜欢美剧。在本文中,我们讨论了通过美剧提高英语听说能力的可行性,从美剧对提高英语听说能力的优势,通过美剧提高英语听说能力的策略与步骤等方面探讨了美剧对大学生英语听说能力的提高作用。

民办高校体育解说员培养探析--以武汉工程科技学院为例

随着时代的发展,网络新媒体迅速崛起,体育和游戏比赛进入人们的视野,因而对解说员的需求越来越大。民办高校普遍存在招生生源、课程设置、师资匮乏等问题,播音与主持艺术专业的毕业生难以驾驭更专业化的播音主持工作,限制了毕业生的长远发展。本文以武汉工程科技学院为例,从修订人才培养方案、投资新建实验室、采用将专业教师“引进来”和学生“走出去”的模式等角度,探索民办高校播音与主持艺术专业如何培养解说员。

宝石显微镜教学现状分析与对策——以武汉工程科技学院课程设计为例

宝石显微镜是宝玉石鉴定、检测和研究必不可少的工具之一,其主要作用是通过显微放大观察宝石 表面、内部特征及特殊光学特征,从而有效的鉴别宝玉石品种,区分天然宝石与人工宝石,天然宝石与优化处 理宝石,天然宝石与仿制品,对宝石的切工质量进行评价,并对某些宝石品种的典型产地特征进行判定,在放 大10倍条件下还可以对钻石进行4C 分级.在宝石鉴定过程中,针对某些宝石具有决定性的鉴定意义.宝 石显微镜教学重点在于培养学生根据不同的宝石肉眼观察特征,选择合适的照明方式,观察宝石表面特征、内 部特征及特殊光学特征.难点在于有效观察宝石的内含物,并做出相应规范的描述.由于宝石内含物丰富多 变,实践教学过程中教师很难对每一个学生进行一对一的指导,从而导致学生无法有效掌握内含物的观察与 描述,进一步地导致课堂效率的下降.此外,某些院校由于实验室建设与维护方面的经费投入不够,导致显微 镜过于陈旧,宝石夹松动、光源系统老化等问题,严重地影响该课程的实践教学质量.另一方面,某些院校并 未针对宝石显微镜课程挑选特定的适用标本,也从一定程度上降低了实践教学质量.本文旨在分析目前教学 现状,提出相应对策：改良教学方式,适当增加教学学时,采用理论与实践相穿插的形式进行,先集中讲授宝石 显微镜的操作方法和照明方式,然后在实践过程中可以将学生遇到的一系列问题汇总,结合宝石显微镜的用 途与注意事项进行详细讲解,同时规范宝石内含物的描述,最后待学生按要求实践完毕后,统一讲解典型内含 物特征;建设显微视频教学系统,通过该系统现场演示某些典型内含物特征,并且对典型内含物进行拍照存 档,同时应加强实验室建设,完善电脑、摄像头等配套硬件设施,对显微镜进行定期的维护与保养,以提高显微 镜的使用效率;针对本课程尽量的挑选内含物较为典型的标本,并对典型内含物进行拍照,制作成图册供学生 参考,结合国标中钻石内含物标注方法,选择部分样品制作宝石内含物标准图例卡,“卡片”上对宝石内含物有 清楚的图示标注,并配有文字说明,在帮助学生观察内含物的同时,也规范了学生的实习记录,并能激发学生 举一反三以及自主学习的热情,有效地提高宝石显微镜教学质量.

实施综合素质学分,推进学院应用技术型转型——《武汉工程科技学院综合素质课程学分制度实施方案解读》

综合素质学分的实施,为学校应用技术型转型开辟了新的途径,在大学生素质拓展计划的大背景下,本文分析了武汉工程科技学院《大学生综合素质教育课程学分制度》颁布的背景、实施情况、方案的优缺点。

应用型高校影视制作类课程体系的项目串联式教学改革研究--以武汉工程科技学院为例

当下技术应用型高校与科研型高校关于人才培养的定位有着明显区别,因此在课程教学模式上亦存在着根本性差异。数字化时代,应用型高校设计专业的影视制作类课程体系作为核心课程体系,多数涵盖了数字摄像、影视剪辑、影视特效、影视动画、栏目包装等一系列细化的专业课程,这些课程共性是以影像为载体,通过加载专业软件技术制作完成符合当代审美需求的数字化影视作品。此类课程教学经过十几年发展,逐渐形成以拆解基础案例为主的纯技术型授课模式,技术应用型高校基本都遵循此框架,与网络软件培训教程差异不大,但经信息反馈该方法并未使多数学生深刻理解所学内容。本文结合武汉工程科技学院对此课程体系的教学改革研究,阐述了对该体系的创新性改革及所获得的教学成效。

艺术设计类专业校企合作方式的探讨——以武汉工程科技学院珠宝与设计学院为例

本文以武汉工程科技学院珠宝与设计学院为例,提出了校企合作的信息获取途径、合作企业的遴选方法,同时列举了部分校企合作形式以及校企合作注意事项。

应用技术型民办院校工程管理专业施工技术课程教学改革与探索——以武汉工程科技学院为例

工程管理专业施工技术课程具有实践性强、学科交叉复杂的特点,传统教学中存在许多值得研究和改进之处。一是修订教学大纲,强调应用技术性;二是丰富教学资料,扩大教学面;三是突破单一教学,多种教学方法并行,包括案例教学、专题讨论、校内调研;四是课程设计扎根现实,紧密结合实际工程。通过研究和探索,提高教学效果,突出课程的应用性、实践性,培养出应用技术型人才。